高中生物必修二人教版知識(shí)點(diǎn)

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有用的知識(shí)才是真正的知識(shí)，知識(shí)的實(shí)用才有價(jià)值意義。智商的高低體現(xiàn)知識(shí)多少，情商的高低體現(xiàn)能力的大小，下面小編給大家分享一些高中生物必修二人教版知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中生物必修二人教版知識(shí)1

從雜交育種到基因工程

第1節(jié) 雜交育種與誘變育種

一、各種育種方法的比較

第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用

一、基因工程

1、概念：基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗得說(shuō)，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

2、原理：基因重組

3、結(jié)果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。

二、基因工程的工具

1、基因的“剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶)

(1)特點(diǎn)：具有專一性和特異性，即識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。

(2)作用部位：磷酸二酯鍵

(3)例子：EcoRI限制酶能專一識(shí)別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開(kāi)。

(4)切割結(jié)果：產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的DNA片斷。

(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來(lái)的DNA切斷，對(duì)自己的DNA無(wú)損害。

【注】黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補(bǔ)配對(duì)。

2、基因的“針線”——DNA連接酶

(1)作用：將互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)黏性末端連接起來(lái)，使之成為一個(gè)完整的DNA分子。

(2)連接部位：磷酸二酯鍵

3、基因的運(yùn)載體

(1)定義：能將外源基因送入細(xì)胞的工具就是運(yùn)載體。

(2)種類：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。

三、基因工程的操作步驟

1、提取目的基因

2、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

4、目的基因的檢測(cè)和鑒定

四、基因工程的應(yīng)用

1、基因工程與作物育種：轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉(zhuǎn)基因奶牛、超級(jí)綿羊等等

2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細(xì)胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

3、基因工程與環(huán)境保護(hù)：超級(jí)細(xì)菌

五、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性

兩種觀點(diǎn)是：

1、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，要嚴(yán)格控制。

2、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)該大范圍推廣。

高中生物必修二人教版知識(shí)2

基因突變及其他變異

第1節(jié) 基因突變和基因重組

一、生物變異的類型

1、不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)

2、可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起)，包括：基因突變;基因重組;染色體變異

二、可遺傳的變異

(一)基因突變

1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。

2、原因：物理因素：X射線、紫外線、r射線等;

化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等;

生物因素：病毒、細(xì)菌等。

3、特點(diǎn)：

(1)普遍性

(2)隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)

(3)低頻性

(4)多數(shù)有害性

(5)不定向性

【注】體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代，生殖細(xì)胞的則可能

4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來(lái)源;是生物進(jìn)化的原始材料。

(二)基因重組

1、概念：是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

2、類型：

(1)減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換(發(fā)生在前期);

2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合

第2節(jié) 染色體變異

一、染色體結(jié)構(gòu)變異：

實(shí)例：貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失)

類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書(shū)并理解)

二、染色體數(shù)目的變異

1、類型

(1)個(gè)別染色體增加或減少：

實(shí)例：21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體)

(2)以染色體組的形式成倍增加或減少：

實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜

2、染色體組

(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

(2)特點(diǎn)：

①一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體，形態(tài)和功能各不相同;

②一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)的全部遺傳信息。

(3)染色體組數(shù)的判斷：

① 染色體組數(shù)= 細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個(gè)染色體組

三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

1、多倍體育種：

方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

原理：染色體變異

實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜的培育

優(yōu)缺點(diǎn)：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富，但結(jié)實(shí)率低，成熟遲。

2、單倍體育種：

方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)

原理：染色體變異

實(shí)例：矮桿抗病水稻的培育

高中生物必修二人教版知識(shí)3

基因的表達(dá)

第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

一、RNA的結(jié)構(gòu)：

1、組成元素：C、H、O、N、P

2、基本單位：核糖核苷酸(4種)

二、基因：是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，主要在染色體上。

三、基因控制蛋白質(zhì)合成：

1、轉(zhuǎn)錄：

(1)概念：在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程。

【注】葉綠體、線粒體也有轉(zhuǎn)錄

(2)過(guò)程：

①解旋

②配對(duì)

③連接

④釋放

(3)模板：DNA的一條鏈(模板鏈)

原料：4種核糖核苷酸

能量：ATP

酶：RNA聚合酶等

(4)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A—U、T—A、G—C、C—G)

(5)產(chǎn)物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)

2、翻譯：

(1)概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。

【注】葉綠體、線粒體也有翻譯

(2)模板：mRNA

原料：氨基酸(20種)

能量：ATP

酶：多種酶

搬運(yùn)工具：tRNA

裝配機(jī)器：核糖體

(4)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

(5)產(chǎn)物：多肽鏈

3、與基因表達(dá)有關(guān)的計(jì)算：

基因中堿基數(shù)：mRNA分子中堿基數(shù)：氨基酸數(shù) = 6：3：1

4、密碼子

①概念：mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。每3個(gè)這樣的堿基又稱為1個(gè)密碼子

②特點(diǎn)：專一性、簡(jiǎn)并性、通用性

③起始密碼：AUG、GUG(64個(gè))

終止密碼：UAA、UAG、UGA

【注】決定氨基酸的密碼子有61個(gè)，終止密碼不編碼氨基酸。

第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?/p>

一、中心法則及其發(fā)展

1、提出者：克里克

2、內(nèi)容：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制;也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。

遺傳信息從RNA流向 RNA 以及從RNA流向 DNA 兩條途徑，是中心法則的補(bǔ)充。

二、基因控制性狀的方式：

(1)間接控制：通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀;如白化病等。

(2)直接控制：通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細(xì)胞貧血等。

【注】生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細(xì)的調(diào)控生物體的性狀。

高中生物必修二人教版知識(shí)4

基因的本質(zhì)

第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)

1、DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)

(1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論

(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)論

2、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

(1)某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

(2)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

第2節(jié) DNA 分子的結(jié)構(gòu)

1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P

2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種)

3、DNA的結(jié)構(gòu)：

①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

②外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。

內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成。

③堿基配對(duì)有一定規(guī)律：A = T;G ≡ C。(堿基互補(bǔ)配對(duì)原則)

4、特點(diǎn)：

①穩(wěn)定性：DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變

②多樣性：DNA分子中堿基對(duì)的排列順序多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同

③特異性：DNA分子中每個(gè)DNA都有自己特定的堿基對(duì)排列順序

第3節(jié) DNA的復(fù)制

一、實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制

1、材料：大腸桿菌

2、方法：同位素示蹤法

二、DNA的復(fù)制

1、場(chǎng)所：細(xì)胞核

2、時(shí)間：細(xì)胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)

3、基本條件：

① 模板：開(kāi)始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);

② 原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;

③ 能量：由ATP提供;

④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

4、過(guò)程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA

5、特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制

6、原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

7、精確復(fù)制的原因：

①獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;

②堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。

8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件

第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

一、基因的定義：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

二、DNA是遺傳物質(zhì)的條件：①能自我復(fù)制;②結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定;③儲(chǔ)存遺傳信息;④能夠控制性狀。

三、DNA分子的特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。

高中生物必修二人教版知識(shí)5

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

一、相對(duì)性狀

性狀：生物體所表現(xiàn)出來(lái)的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。

相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。

1、顯性性狀與隱性性狀

顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

【附】性狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象。

2、顯性基因與隱性基因

顯性基因：控制顯性性狀的基因。

隱性基因：控制隱性性狀的基因。

【附】基因：控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段)

等位基因：決定1對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)基因(位于一對(duì)同源染色體上的相同位置上)。

3、純合子與雜合子

純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(能穩(wěn)定地遺傳，不發(fā)生性狀分離)

顯性純合子(如AA的個(gè)體)

隱性純合子(如aa的個(gè)體)

雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(不能穩(wěn)定地遺傳，后代會(huì)發(fā)生性狀分離)

4、表現(xiàn)型與基因型

表現(xiàn)型：指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

關(guān)系：基因型+環(huán)境 → 表現(xiàn)型

5、雜交與自交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過(guò)程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配的過(guò)程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)

【附】測(cè)交：讓F1與隱性純合子雜交(可用來(lái)測(cè)定F1的基因型，屬于雜交)。

二、孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)成功的原因：

(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料：①豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種;②具有易于區(qū)分的性狀

(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究 (從簡(jiǎn)單到復(fù)雜)

(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

(4)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：假說(shuō)—演繹法，即觀察分析—提出假說(shuō)—演繹推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。