關(guān)于高考?xì)v史的簡(jiǎn)介
自新中國(guó)成立以來(lái)，高考也在波折、腰斬、重塑中改變和成長(zhǎng)，高考記錄了一代又一代人通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的痕跡。今天小編在這給大家整理了高考?xì)v史，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
高考?xì)v史
又到一年一度高考時(shí)，筆者不由得想起中華人民共和國(guó)成立71年來(lái)高等教育考試走過(guò)的極不平凡的歷程。
促進(jìn)統(tǒng)一規(guī)范 施行全國(guó)統(tǒng)考
新中國(guó)成立初期，中國(guó)境內(nèi)的高校復(fù)雜多樣，既有在解放區(qū)干部學(xué)校基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的革命大學(xué)，又有借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的高等學(xué)府，還有南京國(guó)民政府遺留的部分公、私立大學(xué)，以及接管過(guò)來(lái)的教會(huì)辦的院校。很顯然，當(dāng)時(shí)我國(guó)的高等教育是很不發(fā)達(dá)的，也造成國(guó)家建設(shè)所需人才十分缺乏。周恩來(lái)總理在一次會(huì)議上曾感慨地說(shuō)：“人才缺乏已成為我們各項(xiàng)建設(shè)中的一個(gè)最困難的問(wèn)題。不論經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)，還是鞏固政權(quán)方面，我們都需要人才?！币虼?，下大力抓新中國(guó)的高等教育工作擺在了黨和國(guó)家工作的重要位置。
為實(shí)現(xiàn)教育上平穩(wěn)的銜接與過(guò)渡，1949年全國(guó)高等學(xué)校仍沿襲過(guò)去的單獨(dú)招生方式，各大學(xué)自主命題，自主招生。1950年5月26日，中央人民政府教育部發(fā)布了新中國(guó)第一份高校招生考試文件《關(guān)于高等學(xué)校一九五零年度暑期招考新生的規(guī)定》，要求各大行政區(qū)教育部門(mén)“根據(jù)該地區(qū)的情況，分別在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)定期實(shí)行全部或局部高等學(xué)校聯(lián)合或統(tǒng)一招生”。如統(tǒng)一招生有困難，各大行政區(qū)可“在符合本規(guī)定之基本精神范圍內(nèi)，允許各校自行招生”。這項(xiàng)規(guī)定的主要意圖是促進(jìn)高等學(xué)校招生的統(tǒng)一性和規(guī)范化。但由于單獨(dú)招考操作上的慣性，該年度的招考方式仍五花八門(mén)，既有校際的聯(lián)合，又有大區(qū)的統(tǒng)一，還有學(xué)校的單獨(dú)招生。但總的來(lái)看，1950年的招生考試基本達(dá)到了預(yù)期目的，大部分學(xué)校一次招生即招滿足額。1951年，實(shí)行以全國(guó)大行政區(qū)范圍內(nèi)的統(tǒng)一招生方式。
由于各高校招生結(jié)果極不平衡，條件好的高校生源充足，其他學(xué)校多次招考仍不足額。成績(jī)好的學(xué)生常被幾所大學(xué)同時(shí)錄取，新生報(bào)到率高低不一。加之各校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)高低有別，單獨(dú)招考造成許多高校招生不足額和新生報(bào)到率低的局面。為了解決這些問(wèn)題、方便考生參考，更為了克服新中國(guó)成立之初教育工作的不健全狀態(tài)，使普通高校招生工作納入國(guó)家計(jì)劃軌道，1952年6月12日，教育部發(fā)布關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校暑期招收新生規(guī)定。明確規(guī)定自該年度起，除個(gè)別學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)單獨(dú)招生外，其余所有高校一律參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試。國(guó)家對(duì)招生名額實(shí)行嚴(yán)格控制，考試環(huán)節(jié)統(tǒng)一操作。對(duì)報(bào)考條件、考試科目、考試時(shí)間、政審標(biāo)準(zhǔn)、命題標(biāo)準(zhǔn)等全部作出規(guī)定。1952年，新中國(guó)首次全國(guó)統(tǒng)一高考時(shí)間為8月15日至17日。自此，全國(guó)統(tǒng)一高考制度正式形成，進(jìn)入統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取的高考新時(shí)代。這種招考制度一直持續(xù)到1965年。
取消考試，
推薦與選拔相結(jié)合
1966年5月1966年開(kāi)始時(shí)，正面臨著一年一度的高考。是年4月6日至14日，高等學(xué)校招生工作座談會(huì)在北京召開(kāi)。座談會(huì)明確提出：高等學(xué)校取消考試，要采取推薦與選拔相結(jié)合的新辦法。6月18日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的社論傳播了這次會(huì)議的精神，并提出廢除高考制度，“要徹底把它扔到垃圾堆里”。
7月24日，《關(guān)于改革高等學(xué)校招生工作的通知》提出：從本年起，高等學(xué)校招生工作下放到省、市、自治區(qū)辦理。高等學(xué)校取消考試，采取推薦與選拔相結(jié)合的辦法。從此，“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的十六字方針就成了那個(gè)時(shí)期大學(xué)錄取的方法。但當(dāng)時(shí)各地方的政府陷于癱瘓，招生未能也無(wú)法按時(shí)開(kāi)展。從1966年起，中國(guó)內(nèi)地所有大專院校均停止招生，教師與學(xué)生被下放勞動(dòng)，高等教育陷入全面癱瘓。1970年，為落實(shí)毛澤東的有關(guān)指示，北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高校開(kāi)始招收工農(nóng)兵學(xué)員。到1972年，全國(guó)大部分高等學(xué)校才陸續(xù)恢復(fù)“推薦與選拔相結(jié)合”的招生辦法，于是“工農(nóng)兵學(xué)員”登上了大學(xué)的舞臺(tái)。
從1970年到1976年，按照上述十六字方針，全國(guó)招收工農(nóng)兵學(xué)員共7屆94萬(wàn)人。由于廢除了招生考試，這些學(xué)員文化程度參差不齊，加之當(dāng)時(shí)學(xué)校管理難以到位，特別是“工農(nóng)兵”被推薦到大學(xué)，最主要的目的不是學(xué)習(xí)，而是“上大學(xué)、管大學(xué)、用毛澤東思想改造大學(xué)”，這種本末倒置的指導(dǎo)思想，使大學(xué)教育進(jìn)入了嚴(yán)重的形式化、政治化怪圈。
1975年，鄧小平受命主持黨政軍日常工作，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展全面整頓。9月26日，他與中國(guó)科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同志就當(dāng)時(shí)的大學(xué)招生方法和教學(xué)質(zhì)量談話時(shí)指出：“我們有個(gè)危機(jī)，可能發(fā)生在教育部門(mén)，把整個(gè)現(xiàn)代化水平拖住了。”“大學(xué)究竟起什么作用?培養(yǎng)什么人?有些大學(xué)只中等技術(shù)學(xué)校水平，何必辦成大學(xué)?”“一點(diǎn)外語(yǔ)知識(shí)、數(shù)理化知識(shí)也沒(méi)有，還攀什么高峰?中峰也不行，低峰還有問(wèn)題?！彼€清醒地看到，教育上的“危機(jī)”是一個(gè)民族的嚴(yán)重危機(jī)。一個(gè)輕視教育的民族，是沒(méi)有希望的民族。為此，他要求教育部搞一個(gè)匯報(bào)提綱，并進(jìn)行恢復(fù)高考試點(diǎn)。也就是在這次談話之后，按照鄧小平的設(shè)想，通過(guò)考試直接從高中畢業(yè)生中選拔一批優(yōu)秀學(xué)生到大學(xué)深造。
然而，鄧小平的意見(jiàn)遭到了_的猛烈反對(duì)，這些正確主張沒(méi)能得到落實(shí)。
推倒“十六字”方針
高考再次開(kāi)啟
1977年8月4日，再次復(fù)出的鄧小平提議并主持召開(kāi)了科學(xué)與教育工作座談會(huì)，請(qǐng)來(lái)了包括中國(guó)科學(xué)院吳文俊、童第周、葉篤正、王大珩，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院金善寶，北京大學(xué)周培源、沈克琦，清華大學(xué)何東昌，復(fù)旦大學(xué)蘇步青，武漢大學(xué)查全性，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院黃家駟，上海交大吳健中，南開(kāi)大學(xué)楊石先在內(nèi)的30多位專家學(xué)者和教育部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談。提高教學(xué)質(zhì)量、改革招生制度、為振興科學(xué)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是這次座談會(huì)的主要議題。
會(huì)上，查全性教授言辭激昂地抨擊現(xiàn)行招生制度埋沒(méi)了人才、卡了工農(nóng)子弟上大學(xué)、壞了社會(huì)風(fēng)氣和嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題。他說(shuō)，大學(xué)的招生工作是培養(yǎng)人才的第一個(gè)環(huán)節(jié)。從武漢大學(xué)5年來(lái)招生的情況看，按照1966年時(shí)期確定的“十六字”方針招收的工農(nóng)兵大學(xué)生文化基礎(chǔ)相差懸殊，質(zhì)量沒(méi)有保證。廣大群眾包括大學(xué)里的教師，對(duì)“十六字”方針?lè)浅２粷M。大家說(shuō)解放前上大學(xué)靠錢(qián)，新中國(guó)成立后17年上大學(xué)靠分，1966年中招收工農(nóng)兵上大學(xué)靠權(quán)。群眾對(duì)一些黨的干部利用特權(quán)招收自己子女入大學(xué)非常氣憤，說(shuō)“學(xué)會(huì)數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。因此“十六字”方針不推倒，招生質(zhì)量得不到保證;“走后門(mén)”不正之風(fēng)不剎住，黨風(fēng)不能端正;高考不走上正道，讀書(shū)無(wú)用論的社會(huì)風(fēng)氣不可能得到根本扭轉(zhuǎn)。查全性教授的發(fā)言切中要害，引起與會(huì)者強(qiáng)烈共鳴，大家紛紛發(fā)言支持查全性的意見(jiàn)。
鄧小平聽(tīng)完大家的發(fā)言和意見(jiàn)后，當(dāng)即表態(tài)說(shuō)：“同意恢復(fù)高考制度，十六字方針必須推倒，高考從今年開(kāi)始。”鄧小平問(wèn)大家：“今年是不是來(lái)不及改了?”大家說(shuō)：“今年改還來(lái)得及，最多晚一點(diǎn)兒?！编囆∑焦麛嗟卣f(shuō)：“既然大家要求改，那就改過(guò)來(lái)?！苯又鴨?wèn)坐在一旁的教育部部長(zhǎng)劉西堯，“你們教育部的那份報(bào)告送出沒(méi)有?”劉西堯回答說(shuō)：“上午剛剛送出。今年恢復(fù)高考恐怕來(lái)不及，因招生工作會(huì)議已開(kāi)過(guò)了?！编囆∑綀?jiān)定地說(shuō)：“那還來(lái)得及，把送出的那份報(bào)告追回來(lái)，今年就改，看準(zhǔn)了的，不能等。重新召開(kāi)一次招生工作會(huì)議就是了?！编囆∑接终f(shuō)：“我們國(guó)家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢?我想，要從科學(xué)和教育著手。今年要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不要再搞群眾推薦了。這是早出人才、早出成果的一個(gè)好辦法。一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才?！?/p>
遵照鄧小平的上述講話，8月13日至9月25日召開(kāi)了全國(guó)第二次高等學(xué)校招生工作會(huì)議。一年內(nèi)開(kāi)兩次招生會(huì)，這是新中國(guó)成立以來(lái)少有的。但由于“左”的思想還束縛著許多人的頭腦，因此會(huì)議爭(zhēng)論十分激烈。主要圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)：一是現(xiàn)在是否可以像1966年前一樣通過(guò)考試招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生;二是在1966年中考試被說(shuō)成是 “智育第一”“分?jǐn)?shù)掛帥”“對(duì)貧下中農(nóng)專政”，現(xiàn)在是否可以恢復(fù)實(shí)行了十幾年且被實(shí)踐證明行之有效的考試;三是政治審查中如何克服唯成分論的影響，貫徹主要看本人政治表現(xiàn)的政策;四是招生中如何貫徹階級(jí)路線與擇優(yōu)錄取的關(guān)系。鄧小平就上述問(wèn)題發(fā)表了自己的看法和意見(jiàn)。對(duì)于為什么要從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中直接招生，而不再必須先去勞動(dòng)兩年，他說(shuō)：“道理很簡(jiǎn)單，就是不能中斷學(xué)習(xí)的連續(xù)性?！?月19日，他還同教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了談話，提出“招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取”。他還十分嚴(yán)厲地要求教育部“要爭(zhēng)取主動(dòng)”“不要成為阻力”，并再一次重申：“不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒(méi)有希望，就成為一句空話?！?/p>
鄧小平還在教育部的送審稿上關(guān)于招收新生的政治審查條件一段親自寫(xiě)上自己的意見(jiàn)。他說(shuō)：“政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，就可以了?！辈⒃俅螐?qiáng)調(diào)：“招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取。”
這樣，會(huì)議報(bào)告便確定了當(dāng)年的招生政策，這就是《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》。意見(jiàn)規(guī)定：凡是工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回城知識(shí)青年、復(fù)員軍人和應(yīng)屆畢業(yè)生，符合條件均可報(bào)考?？忌邆涓咧挟厴I(yè)或與之相當(dāng)?shù)奈幕?。招生辦法是自愿報(bào)名，統(tǒng)一考試。
10月5日，中共中央政治局討論了恢復(fù)高考的問(wèn)題。10月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》。至此，恢復(fù)高考的決策塵埃落定。
一代年輕人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折
1977年10月21日，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái)等新聞媒體，都以頭號(hào)新聞發(fā)布了恢復(fù)高考的消息。所有第一時(shí)間聽(tīng)到這一消息的人們，都流露出興奮和喜悅的表情，大家奔走相告。高考給無(wú)數(shù)青年，尤其身在農(nóng)村的青年們帶來(lái)了巨大希望。他們要找回被十年1966年耽誤的青春。不少人在心里反復(fù)說(shuō)，這下有希望了!有希望了!就連那些曾經(jīng)地位極其低下，甚至被稱為“五類(lèi)分子”子女的知識(shí)青年，也可以參加高考。這點(diǎn)燃了他們心中的希望之光。一些曾經(jīng)的工農(nóng)兵大學(xué)生，也加入了考試的行列，重新回爐，他們想?yún)⒓右淮握嬲目荚?，做一名真正的大學(xué)生，受一次真正的大學(xué)教育。
1977年的高考由各省、自治區(qū)、直轄市命題，考試工作于年底進(jìn)行。沿用1966年前文理分科的辦法，文理兩類(lèi)都考政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，文科加考?xì)v史、地理，理科加考物理、化學(xué)。新生于1978年春季入學(xué)。這是新中國(guó)成立后唯一一次冬季高考、春季招生。
當(dāng)時(shí)的報(bào)考人數(shù)超出了有關(guān)部門(mén)的預(yù)料，共570多萬(wàn)人。需要提及的是，1977年的招生文件規(guī)定：“考生年齡在20歲左右，不超過(guò)25周歲，未婚?！边@個(gè)規(guī)定對(duì)1966年、1967年兩屆高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)極不公平，因?yàn)榇藭r(shí)他們大多已30歲了，而且很多人有了家室。這種情況反映到中央后，鄧小平特別關(guān)注和重視這一特殊群體，指示有關(guān)部門(mén)加以研究。后來(lái)的規(guī)定就把他們劃進(jìn)了準(zhǔn)許參加高考的人員里。
由于1977年高考積累了經(jīng)驗(yàn)，加之各方面條件趨于成熟，1978年的高考已恢復(fù)夏季進(jìn)行，并恢復(fù)了全國(guó)統(tǒng)一考試。教育部還編發(fā)了《高考復(fù)習(xí)大綱》，以后又采取了一系列措施，恢復(fù)了1966年前高等學(xué)校招生考試的辦法。
恢復(fù)高考的重大決策，改變了一代年輕人的命運(yùn)，也改變了整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)人才。這批人后來(lái)成為改革開(kāi)放各個(gè)領(lǐng)域的骨干和社會(huì)的中堅(jiān)力量。
中國(guó)高考變遷歷史回顧：那些你不了解的高考故事
2020年3月31日教育部宣布教育部宣布2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(以下簡(jiǎn)稱“高考”)延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。
截至目前，高考仍然是中國(guó)公信力最高的國(guó)家考試制度，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益。
新中國(guó)成立70周年的發(fā)展歷史，也是高考不斷改革和實(shí)踐探索的歷史。從1952年的首次全國(guó)統(tǒng)一高考，到1977年恢復(fù)高考、1999年高校擴(kuò)招，再到2014年國(guó)務(wù)院發(fā)文正式啟動(dòng)新一輪高考改革，作為中國(guó)教育制度的重要組成部分，高考一直在順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，積極調(diào)整，承擔(dān)起科學(xué)選拔人才和促進(jìn)社會(huì)公平的重任。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部高等教育司原司長(zhǎng)、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)鐘秉林教授在接受網(wǎng)易教育采訪，談到未來(lái)中國(guó)要深化高考改革，應(yīng)該怎么做?給出了這樣的觀點(diǎn)：
“首先，保持初心，不忘改革目標(biāo)。高考改革是為了促進(jìn)教育公平，科學(xué)選拔人才，促進(jìn)人才全面發(fā)展。不要在碰到問(wèn)題或者在實(shí)施改革的過(guò)程中，把初心忘了，把目標(biāo)忘了，又回到應(yīng)試上。
第二，因地制宜，因校制宜，不斷提高改革的科學(xué)性和公平性。比如，為了提高農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)，啟動(dòng)面向貧困地區(qū)的定向招生專項(xiàng)計(jì)劃;考慮到中西東部教育水平發(fā)展的不均衡，國(guó)家推出支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃;現(xiàn)在，每年的高校招生增量大部分都投到了人口大省和一些西部地區(qū)，就是為了提高這些省的高考錄取率，縮小省和省之間的高考錄取率差異。同時(shí)，各個(gè)省的各個(gè)學(xué)校，甚至一個(gè)省的不同學(xué)校之間，改革舉措都要具體化、多樣化。因?yàn)槲覈?guó)的特點(diǎn)就是教育規(guī)模大、教育差異大，有區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異，同一個(gè)學(xué)區(qū)不同學(xué)校之間還有差異，每個(gè)學(xué)校的校情不同，在改革過(guò)程中，要尊重學(xué)校的首創(chuàng)精神，讓學(xué)校結(jié)合校情去探索，用多種方式實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。舉個(gè)例子，在上海這樣發(fā)達(dá)的直轄市，高中走班教學(xué)還分為了全走班、中走班、小走班三種模式，就是考慮到不同學(xué)校的情況。
第三，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。政府和學(xué)校要協(xié)調(diào)，有些是政府的責(zé)任，比如教學(xué)資源不夠、教師編制不夠，政府就要來(lái)解決問(wèn)題。高等學(xué)校和中小學(xué)校要協(xié)調(diào)，考試招生和人才培養(yǎng)要協(xié)調(diào)，不能脫節(jié)。所以，必須加強(qiáng)系統(tǒng)研究，頂層設(shè)計(jì)，深化綜合改革。這種改革只靠一個(gè)部門(mén)，一個(gè)學(xué)校是做不下來(lái)的。
第四，優(yōu)化改革發(fā)展的大環(huán)境。在高考改革上，社會(huì)輿論要有一個(gè)正確的導(dǎo)向。這不是說(shuō)需要迎合什么，而是傳播先進(jìn)的教育觀念。比如，什么是以學(xué)生為本?同時(shí)，社會(huì)公眾和老百姓對(duì)高考改革要有比較理性的認(rèn)識(shí)和合理的期盼，高考改革的系統(tǒng)性很強(qiáng)，很艱巨、很復(fù)雜，難度很大。而且，高考只是我國(guó)教育制度中的一個(gè)重要組成部分，不是全部，想通過(guò)高考解決全部問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的。所以，必須堅(jiān)持有限目標(biāo)。舉個(gè)例子，在目前優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺的情況下，通過(guò)高考改革，我們應(yīng)該可以爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平這個(gè)目標(biāo)。但是，如果有人期盼通過(guò)高考改革讓所有孩子都上好大學(xué)，這就超出了高考改革的范圍，這需要引導(dǎo)高等學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，把重點(diǎn)放到提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)上，辦好每一所學(xué)校。
總之，不管怎么樣，我們都要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把高考改革積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)，盡可能讓改革結(jié)果和預(yù)期目標(biāo)的符合度更高一點(diǎn)。”
1949-2020年中國(guó)高考變遷歷史回顧
_1949年高等學(xué)校單獨(dú)招生。
_1950年同一地區(qū)高校聯(lián)合招生。
_1951年以全國(guó)大行政區(qū)范圍統(tǒng)一招生。
_1952年全國(guó)統(tǒng)一招生：
1952年6月12日，中央人民政府教育部發(fā)布《關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校一九五二年暑期招考新生的規(guī)定》，規(guī)定所有高等學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一招生考試。1952年7月17日，全國(guó)高等學(xué)校招生委員會(huì)編印了《升學(xué)指導(dǎo)》一書(shū)，其中《全國(guó)高等學(xué)校一九五二年暑期統(tǒng)一招生簡(jiǎn)章》明確報(bào)名日期暫定8月6、7、8日三天，各大行政區(qū)可根據(jù)具體情況提前或延后辦理。
志愿填報(bào)
首次高考規(guī)定凡應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)盡可能采取集體報(bào)名方式。投考志愿分系科志愿和學(xué)校志愿兩種。填報(bào)志愿的辦法是先系科后院校，系科志愿可填報(bào)3個(gè)，每個(gè)系科志愿可填報(bào)院校志愿5個(gè)。3個(gè)系科志愿應(yīng)全部填寫(xiě)，每個(gè)系科志愿后的5個(gè)學(xué)校志愿應(yīng)盡量填寫(xiě)。學(xué)校志愿可填本區(qū)或外區(qū)學(xué)校，但所填外區(qū)學(xué)校不得超過(guò)所填學(xué)校志愿總數(shù)的1/3。此外，還有“指導(dǎo)志愿”欄，是當(dāng)3個(gè)系科志愿均不能錄取時(shí)，由招生委員會(huì)酌情分配至適當(dāng)系科的候補(bǔ)。
考試科目和時(shí)間
1952年8月15、16、17日三天，舉行了首次全國(guó)統(tǒng)一高考。每個(gè)科目考試時(shí)間為1小時(shí)40分鐘，每半天考兩科，上午考試時(shí)間為7：30-9：10和9：30-11：10，下午是2：00-3：40和4：00-5：40。15日上午考國(guó)文和數(shù)學(xué)，下午考化學(xué)和中外史地;16日上午考物理和政治常識(shí)，下午考生物和外國(guó)語(yǔ)(俄、英);17日安排加試筆試和術(shù)科。每個(gè)考生必須參加所有8個(gè)科目的考試，報(bào)考文法財(cái)經(jīng)等院校(系)，政、國(guó)、外、史四科分?jǐn)?shù)之和占60%，數(shù)、理、化、生四科分?jǐn)?shù)占40%;報(bào)考理工農(nóng)醫(yī)等院校(系)采計(jì)分?jǐn)?shù)的科目及比例正好相反。藝術(shù)、體育等院校(系)，前四科分?jǐn)?shù)之和占總分的40%，后四科分?jǐn)?shù)之和占總分的30%，加試術(shù)科成績(jī)占總分的30%。
具體考試內(nèi)容
首次高考實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題，制定統(tǒng)一的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各大行政區(qū)招生委員會(huì)組織考試、評(píng)卷，錄取工作在北京，由全國(guó)高等學(xué)校招生委員會(huì)主持進(jìn)行。此次高考的命題原則為：“考試的主要目的是測(cè)驗(yàn)投考者有無(wú)入有關(guān)系科的準(zhǔn)備條件，絕不應(yīng)出奇僻及超出中學(xué)范圍的試題。”“試題要顧及全國(guó)高中畢業(yè)生的一般程度……”高考作文題為《記一件新人新事》、《我投入祖國(guó)懷抱》，兩題擇一，文體為記敘文，國(guó)文總分100分，作文占50分。英語(yǔ)總分也是100分，其中閱讀測(cè)驗(yàn)占40%，漢譯英占60%。漢譯英為10個(gè)句子，如“我們的祖國(guó)是多么的偉大啊!”“封建制度已經(jīng)被消滅?！敝型鈿v史科總分為50分，同樣帶有濃厚的時(shí)代色彩，如名詞解釋包含“偉大的十月社會(huì)主義革命”、“遵義會(huì)議”等，填充題、改錯(cuò)題也往往涉及農(nóng)民起義、馬恩著作、蘇維埃政權(quán)等。
_1966年“廢除高考，高校停止招生。
_1971年高等學(xué)校逐步舉辦試辦班，恢復(fù)招生。招收的新生初中畢業(yè)即可，但須 經(jīng)過(guò)兩年以上勞動(dòng)鍛煉，廢除招生考試，改為“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)， 學(xué)校復(fù)審”。工農(nóng)兵大學(xué)生由此出現(xiàn)。
_1977年6月29日至7月15日，當(dāng)年第一次高校招生座談會(huì)，討論參加高考的學(xué)生資格。
_1977年8月13日至9月25日，當(dāng)年第二次高校招生座談會(huì)舉行，確定高考招生辦法。具體包括：1、勞動(dòng)知識(shí)青年和應(yīng)屆高中畢業(yè)生都可以報(bào)名;2、具有高中畢業(yè)的文化程度才可以報(bào)名，而且必須通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試;3、政治審查主要看本人表現(xiàn)，破除唯“成分論”;4、德智體全面考核，擇優(yōu)錄取。
_1977年10月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》，正式恢復(fù)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年的報(bào)考人數(shù)570萬(wàn)，錄取人數(shù)27萬(wàn)人，錄取率4.7%。
_1977年11月3日，教育部、中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于1977年招收研究生的通知》。1966年期間長(zhǎng)期中斷的招收培養(yǎng)研究生的工作從此開(kāi)始恢復(fù)。1979年,高等學(xué)校單獨(dú)招生。
_1978年恢復(fù)后的第一場(chǎng)高考，教育部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)年全國(guó)就有570萬(wàn)人參加了高考，錄取了27萬(wàn)人，錄取比例為27:1。
_1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。規(guī)定在中央部門(mén)或國(guó)防科工委系統(tǒng)所屬的某些院校，按一定比例實(shí)行面向農(nóng)村或農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、礦區(qū)、油田等艱苦行業(yè)的定向招生。
_1985年，教育部規(guī)定：可以從參加統(tǒng)一高考的考生中招收少數(shù)國(guó)家計(jì)劃外的自費(fèi)生。一向由國(guó)家“統(tǒng)包”的招生制度，變成了不收費(fèi)的國(guó)家計(jì)劃招生和收費(fèi)的國(guó)家調(diào)節(jié)招生同時(shí)并存的“雙軌制”。同年，從美國(guó)引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化考試，并于當(dāng)年首先在廣東省進(jìn)行了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科的試點(diǎn)。
_1985年以后，高考改革的總體趨勢(shì)向減少高考科目方向發(fā)展。先是將理科7門(mén)、文科6門(mén)各減為3+2共5門(mén)，上海則實(shí)行3+1方案。同年，國(guó)家教委決定在北京大學(xué)等43所高等學(xué)校進(jìn)行招收保送生的試點(diǎn)。
_1989年8月，國(guó)家教委決定將標(biāo)準(zhǔn)化考試逐步在全國(guó)推行。
_1996年，中國(guó)高等教育試行并軌招生，高校學(xué)費(fèi)開(kāi)始增加。后續(xù)幾年中，高校學(xué)費(fèi)年增長(zhǎng)幅度達(dá)到了30%，甚至50%。2000年，一直由國(guó)家“全包”的師范專業(yè)也實(shí)行收費(fèi)，招生并軌改革完成。
_1997年，普通高校招生并軌改革。
_1999年，擴(kuò)大高校招生規(guī)模，并揭開(kāi)了新一輪高考改革的序幕。教育部開(kāi)始推行“3+X”科目考試方案。廣東省率先開(kāi)始在高考科目設(shè)置和考試內(nèi)容上進(jìn)行改革。目前全國(guó)大多省區(qū)市均實(shí)行了“3+X方案?！?/p>
_2000年，北京、上海、安徽進(jìn)行了春季招生的改革。2001年，北京、上海、安徽和內(nèi)蒙古自治區(qū)繼續(xù)進(jìn)行了此項(xiàng)改革。
_2001年，教育部出臺(tái)新政策,允許25周歲以上公民參加高考，徹底放開(kāi)高校招生的年齡限制。
_2001年，江蘇省3所高校率先實(shí)行了“自主招生”的試點(diǎn)工作。截至2007年,已有53所高等院校開(kāi)始自主招生。
_2002年，普通高校招生工作歷史性的第一次全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上錄取,全國(guó)網(wǎng)上錄取新生率達(dá)到了85%。
_2003年，北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)。2006年，自主招生的高校擴(kuò)大到了53所。同年，教育部允許香港高校在內(nèi)地自主招生。實(shí)施了20多年的7月高考制度終于迎來(lái)變革，高考時(shí)間提前1個(gè)月，固定安排在每年6月的7、8日(個(gè)別省份會(huì)有所延長(zhǎng)，如江蘇、廣東)，高考告別酷暑。
_2007年，山東、寧夏、廣東、海南4省區(qū)作為全國(guó)高中新課程改革的首批實(shí)驗(yàn)區(qū)，即將迎來(lái)課程改革后的第一次高考。 07年3月5日，溫家寶總理在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上所作的政府工作報(bào)告中指出，教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。師范生免費(fèi)教育重返大學(xué)校園。
_2008年四川大地震，四川地震重災(zāi)區(qū)的高考向后推遲約一個(gè)月，并且取消外語(yǔ)科聽(tīng)力考試。
_2012年，全國(guó)共有16個(gè)省市試行自主命題，其余15個(gè)省區(qū)市采用國(guó)家統(tǒng)一命題。
_2014年，上海、浙江兩地啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，將文理科變?yōu)檫x考3門(mén)科目，同時(shí)考試次數(shù)由1次變成1+2(選考)，選考實(shí)行賦分制度。
_2016年，除北京、上海、天津、江蘇、浙江5省市外，其余26個(gè)省份均選擇全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。全國(guó)大部分省市自治區(qū)陸續(xù)出臺(tái)新的高考改革時(shí)間表。
_2017年，被稱為“新高考元年”。新高考在浙江、上海兩地展開(kāi)，高考綜合改革試點(diǎn)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻。兩地的高考改革方案概括起來(lái)就是“兩依據(jù)一參考”和考試科目“3+3”。
_2020年，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院同意，2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(以下簡(jiǎn)稱“高考”)延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。具體科目考試時(shí)間安排為：7月7日，語(yǔ)文9:00至11:30;數(shù)學(xué)15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30;外語(yǔ)15:00至17:00。湖北省、北京市可根據(jù)疫情防控情況，研究提出本地區(qū)高考時(shí)間安排的意見(jiàn)，商教育部同意后及時(shí)向社會(huì)發(fā)布。
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