高考語文詩歌一輪輔導
鑒賞評價是人們閱讀作品時對作品的感受、分析和評論，是一種審美認識活動，也是閱讀的層級。接下來是小編為大家整理的高考語文詩歌一輪輔導，希望大家喜歡!
高考語文詩歌一輪輔導一
西村詩詞賞析
西村(陸游)
亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。
高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。
茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。
一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。
注釋：【1】耿：微明的樣子。
15.下列對本詩的理解，不正確的一項是()(3分)
A.作者到西村“叩門求漿”，是在2吹拂、新月初現的黃昏時分。
B.“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。
C.“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。
D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。
16.“茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調動人的聽覺和視覺感受，下列詩句：聲色兼?zhèn)洹暗囊豁検?)(3分)
A.梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)
B.橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)
C.春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務觀福建提倉》)
D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。(楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》)
高考語文詩歌一輪輔導二
【飲酒原文】
飲酒 (陶淵明)
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【譯文】
居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。
問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。
在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。
山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。
這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。
【注釋】
(1)結廬：建造住宅，這里指居住的意思。
(2)車馬喧：指世俗交往的喧擾。
(3)君：指作者自己。
(4)何能爾：為什么能這樣。爾：如此、這樣。
(5)悠然：自得的樣子。
(6)見：看見(讀jiàn)，動詞。
(7)南山：泛指山峰，一說指廬山。
(8)日夕：傍晚。相與：相交，結伴。
(9)相與還：結伴而歸。
【同步練習題】
1.找出下列句中加粗詞解釋錯誤的一項是( )
A.結廬在人境(建造) 問君何能爾(這樣，如此)
B.心遠地自偏(偏僻) 采菊東籬下(籬笆)
C.山氣日夕佳(傍晚) 飛鳥相與還(結伴)
D.此中有真意(真心實意) 欲辨已忘言(辨別)
2.選出下列說法錯誤的一項是( )
A.第一、二句以平易的語言直接道出作者對幽美平靜的田園的喜愛，對車馬喧囂的官場的厭倦。
B.三、四句采用問話的形式，借飲酒人之間的對話來表現作者對超塵脫俗境界的追求。
C.五至八句描寫田園的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成一幅大自然的美麗畫面，表現出作者陶醉于其中的悠閑自得的心情。
D.這首詩是《飲酒》二十首中的第五首。全詩景、情、理融為一體，意境深遠含蓄，語言樸素自然。
3.陶淵明是_____________時代的山水田園詩人。這首詩寫作者隱退后_____________、_____________的心情。
高考語文詩歌一輪輔導三
《邯鄲冬至夜思家》是唐代詩人白居易所作的一首七言絕句。此詩描寫了冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達了作者的孤寂之感和思家之情。
【《邯鄲冬至夜思家》閱讀練習題】
閱讀下面兩首詩，閱讀下面一首詩，然后回答問題11分)
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中深夜坐，還應說著遠行人。
(1)簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。(5分)
答： ____________________________________________________
(2)作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?(6分)
答：______________________________________________________
答案：
(1)“抱膝”二字生動地勾畫出作者呆坐的神態(tài)，用“燈前”引出“影”，“伴”又將“影”與“身”聯系起來，“抱膝枯坐”的“影”陪伴著苦坐的“身”，顯得孤單寂寞。(5分)
(2)①作者通過想象中的畫面，即冬至深夜，家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現思家之情的。②詩的語言質樸無華。(6分)
高考語文詩歌一輪輔導四
南園十三首(其十三)
李賀
小樹開朝徑，長茸濕夜煙。柳花驚雪浦①，麥雨漲溪田。
古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。沙頭敲石火②，燒竹照漁船。
【注釋】：①雪浦：是說柳花似雪，飄落在溪邊的淺灘上。②敲石火：擊石取火。
8.詩中哪一句的寫法和陶淵明《歸園田居(其一)》中“雞鳴桑樹顛”的寫法相同?請結合全詩簡析其表達效果。(5分)
9.研究李賀詩歌的現代著名詩學家朱世英在評價該詩時說，其“反應了詩人‘老去溪頭做釣翁’”(《南園》其十)的歸隱之情，請結合全詩簡要賞析。(6分)
答案：
8.古剎疏鐘度。(1分)都用了以聲(動)襯靜的寫法。(1分)詩中多數詩句都圍繞南園來寫，從早到晚，南園寧靜怡人;而此句借助遠處稀疏的鐘聲，來襯托南園的寧靜，凸顯意境的幽美。(3分)
9.該詩從早晨寫到夜晚，采用移步換景的寫法，暗示出詩人晝夜都徜徉在南園之中，表達出詩人寄情山水田園的心志;(3分)詩歌選用的山嵐、溪水、古剎、漁船等意象，都具有典型的隱逸特征，顯得詩人淡泊名利，有隱逸情懷。(3分)
高考語文詩歌一輪輔導五
畫堂春·寄子由①
【宋】蘇軾
柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。
野水云溶漾，小樓風日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何。
【注釋】①這首詞與《水調歌頭·明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調歌頭》中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同?請結合內容簡要分析。(4分)
答案：
13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚是一段美好的回憶，是一種真實的期待;“我欲乘風歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮(天上)去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
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