班級學生高考備考復習工作計劃

班級學生高考備考復習工作計劃（7篇）

想學習擬定班級高考的復習計劃卻不知道該請教誰?時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。下面是小編給大家整理的班級學生高考備考復習工作計劃，僅供參考希望能幫助到大家。

班級學生高考備考復習工作計劃篇1

第1輪復習：夯實基礎，查漏補缺

(1)教學重點：系統(tǒng)回顧基本知識點，精講重點和難點;幫助學生理清知識之間的內在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。

(2)具體做法：抓基礎、抓課本、做配套試題是最佳辦法。

(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數(shù)，或者分數(shù)總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進過程中的障礙。

第2輪復習：綜合復習，系統(tǒng)整理

(1)教學重點：從試題為載體，訓練學生從全科內容角度看待知識聯(lián)系;注重跨單元知識或者學科知識間的橫向聯(lián)系。

(2)具體做法：安排單元練習;以書本為核心，整理知識單元間的相互關系。

(3)重要舉措：多做綜合題，促進知識之間聯(lián)系;用最少的語言總結全書的內容。

第3輪復習：實戰(zhàn)演習，追求卓越

(1)教學重點：提高實戰(zhàn)能力和考試分數(shù);提高解題能力和解題技巧;防止題海戰(zhàn)術。

(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。

(3)重要舉措：始于模擬練習，終于課本;多總結，少解題。

2、考前特別指導

(1)考前，最好不要用新的參考書;

(2)考前，不要去解決新的問題，而應該把精力放在整理學過的問題上;

(3)越是有信心的科目和內容，到考前的時候就越要重新復習一遍;

(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;

3、考前幾天復習策略

(1)計劃性：合理安排這幾天的學習內容，主要是查漏補缺。

策略1——整理這個學期的模考試卷，認真看自己做錯的題目。

策略2——補充自己學科當中薄弱的章節(jié)內容。

策略3——以記為主，以練習為輔，強記容易混淆的內容。

策略4——做題目側重解題思路，同時也要做一做，訓練“手性”。

策略5——看書不要再看一些細枝末節(jié)，而應該翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節(jié)的重點，難點，以及自己的易錯點。

(2)科學性：按照高考的科目安排來調整每天的復習計劃，調整自己的生物鐘。

制定作息計劃，調整生物鐘

在精神狀態(tài)最佳的時間內完成規(guī)定的任務是成功的秘訣。

讓自己的生物鐘節(jié)奏與高考的時間同步，具體的做法是：因為高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現(xiàn)在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內必須坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最佳臨場發(fā)揮的重要因素之一。

(3)有效性：如果要做套題，要訓練解題速度。另外復習時間側重文科類。

(4)加強鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、聊天等等，但特別要注意一點，千萬不要進行大運動量或劇烈運動，那樣不只會使自己過于疲勞，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。

(5)放松心情：學習之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。

(6)不要父母送考：因為送考的路上和父母說話吧，肯定沒合適話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負革命重任似的。其實把去高考考場當作平時上學就成，別搞特殊。

班級學生高考備考復習工作計劃篇2

一、指導思想

樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞"追求高考的高質量"這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。 力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級20__年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關目標。

二、工作思路

以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學備考：明確目標 加強研究

要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐

步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考：學科內合作 班級內合作 綜合學科合作

要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧 學科和諧 人際和諧

要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好"600門"、"重點門"目標落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3、強調工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。

4、抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)"兩結合"：總體計劃與階段計劃相結合。

2)統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20__年9月1日至20__年2月中旬;第二輪復習：20__年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在"實"中求活，在"實"中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復

習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。

第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。

4)備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備"：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;"五統(tǒng)"：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5)認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點研究——找趨勢;

③相同試題對比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

上課：

1)堅決貫徹"教師為主導、學生為主體、訓練為主線"的教學原則。

2)優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。

作業(yè)及講評：

1)應試教學中的習慣做法是"多練多講"，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡"精練深評"，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。

2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。

3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。 輔導：

1)實行班主任科任教師重點學生負責制。

2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。

3)補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循"先查病，后治療，再進補"的原則，做到"三補五多"，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

4)認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。

考試：

1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。

2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。

評價：

1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。

2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。

3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調整教學，教育學生。

4)備課組要特別注意加強對周練、調考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調整教學安排。

5)年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。

5注重研討反思

1)教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。

20__屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們全體老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。

班級學生高考備考復習工作計劃篇3

1、重視教材，狠抓雙基

課本是學科知識的精華，在第一輪復習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結構示意

圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應類型，第13題無機化合物的基本反應，第26題各物質間的變化均源自教材中的基本化學反應;銅和濃硫酸的反應，二氧化硫轉化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內容。

2、掌握原理、靈活應用，注重解題思路

化學原理如元素守恒原則，氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡，物質結構的一般規(guī)律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：應用守恒法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性。《化學反應原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應用，此內容在高考考試中約占30%-40%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的"熱點"之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對"兩平衡、三守恒"即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結合進行考查;第26題在物質推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。

3、注重實驗能力的培養(yǎng)

化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分數(shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數(shù)份額高達35分。

4、強化解題訓練，提高解題能力，培養(yǎng)應考實戰(zhàn)能力

(1)加強題型訓練。根據(jù)章節(jié)內容和要求，結合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節(jié)題型訓練，舉一反三。

(2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。

(3)把規(guī)范訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分?；瘜W用語規(guī)范、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

(4)注重做題的質量，提高解題速度?；瘜W知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規(guī)范等)，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。

5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯

復習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正，對"事故易發(fā)地帶"有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

6、高度重視新教材中新增內容

(1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算;

(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算;

(3)了解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉化過程;

(4)了解離子積常數(shù);

班級學生高考備考復習工作計劃篇4

高三有多重要，關乎孩子的一生之路，甚至影響一個家庭未來的興旺，在孩子和老師都努力的情況下，我們佰渡教育希望每一位家長在條件允許的情況下盡力配合，為孩子做好后勤工作以及心里輔導，我們沒理由不去信任自己的孩子，他們是我們的希望，更是一個獨立的個體，如果缺少了這份信任與輔助，他們的明天或許會多些灰色。以下是我們提的幾點意見。

第一：家長要成為孩子高三學習生活的減壓器。

孩子在學校，來自學業(yè)以及老師方面的壓力已經(jīng)夠大，他自己已經(jīng)在努力地、勇敢地承擔著，就這一點，連我這個當老師的，也很佩服孩子們。常?？吹剿麄冊谥貕褐拢瑹粝驴嘧x的身影，就深感孩子們、高中的孩子們，尤其是高三的孩子們，真的是太苦了。但他們仍然可以在課余談笑風生，那陽光燦爛的樣子和活潑的身姿，真的讓我覺得，我很愛他們。他們比之我當年高中的生活，缺少了太多的休閑娛樂。

從學校教育，高考體制下的課程設置、知識考察的難度、深度、靈活度方面，誰都不敢說自己全懂，全行;從學法指導方面，你就行?我不是說行的家長沒有，但大多數(shù)家長、甚至可以說絕大多數(shù)家長是不行的，不行還瞎摻和，孩子不配合，就會鬧矛盾，孩子聽你的，可能又偏離老師要求的軌道，成為另搞一套。凡是另搞一套的孩子，最后的成績絕大多數(shù)都不理想。這是我多年高三經(jīng)歷中所見到的。 家長急迫的心情，希望孩子鯉魚躍龍門，一飛沖天，人同此心，心同此理。我也是做家長的，我太理解這種心情了。同時，你也應該知道，你的心情孩子肯定是理解的，他明白你有多么著急。他自己其實比你更急，所以家長不要再給孩子施加更多的壓力，而是要想辦法幫孩子減壓。

學會傾聽孩子的傾訴，而不是對孩子嘮叨不休。你要更多的關心他吃的好不好，睡的好不好，心情好不好，身體好不好!至于學習的事，你不夠專業(yè)，那么，交給孩子自己，交給學校和老師，你少點參與，少些不專業(yè)的要求和意見，是比較明智的。除非你也是在這個體制中的一名教育工作者。

第二：做好孩子的情緒調節(jié)工作。

由于高三一年，各種各樣的考試非常多，成績忽高忽低，肯定是常見的“事件”。這個時候，孩子的情緒會隨著成績的起伏，發(fā)生很大的波動。有好些孩子會在拿到成績的時候受到嚴重打擊，流淚，低落，甚至想要放棄。這時候，家長更需要一顆平常心面對，讓孩子知道，你不會責怪他，反而會理解他，支持他。

班級學生高考備考復習工作計劃篇5

第一輪

(80天)①以涵蓋單元考點為準，每周一次同步過關。

②注重背誦課文單詞，以單元為單位。

③同步課本復習語法。

①準備一本權威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典。因為詞典是以字母順序排序，同一個詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過比較來背誦。

②每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍，然后第二天清晨醒來時再迅速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不容易忘。

③記單詞還要掌握一個技巧，就是借助英文解釋來記憶。比如join/attend/take part in，如果你知道它們的英文解釋(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習。

第二輪

(30天)專項訓練1：語法分類訓練①比較法。側重語法知識間的聯(lián)系與區(qū)別，可采用比較法復習。英語中有非常多的相似結構，我們在學習中應進行比較，總結其中的規(guī)律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 與I have many friends, some of whom are businessmen.

比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結構的不同。第一句中有并列連詞and，為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends，沒有連接詞，是一個主從復合句，后半句為非限制性定語從句，使用關系代詞whom替代friends。

②掌握語法的本質：一個句子有且只有一個謂語。根據(jù)這個語法的本質，只需要找到句子的謂語動詞，再將前后的主語和賓語找齊，長句則可變短 句。又因為一個句子有且只有一個謂語動詞，那么當一個句子當中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時，則需保留一個，將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改后的 內容可能是從句，可能是并列句子，如The

secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 該句中有兩個動詞，work作謂語，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習。

②每2~3天進行一項語法的專題訓練。

第三輪

(30天)專項訓練2：高考題型訓練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強的代表性，考生可以購買歷年各省市的高考真題進行單項強化訓練。

②錯題本。做專項練習時，一定要注意整理錯題，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題中的詞匯辨析和部分生詞。

③錯題分類?？梢詫㈠e誤分四類：粗心導致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路，看了答案解析后恍然大悟;做題時猜對的，看了答案也不明白的。歸 類后要進行反思：為什么粗心?正確的思維如何進行?做題時沒有思路，看了答案之后恍然大悟，那就應該在恍然大悟的地方做上標志，用文字記錄自己恍然大悟的 思路?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，則需要好好請教老師或者同學，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。以一份試卷為單位，每天做單項+完形填空+改錯或者閱讀理解+單詞拼寫。

第四輪

(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題，進行模擬實戰(zhàn)訓練。之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二是歷年高考都有各地考點輪回考的特點。此外，主要是要以本省市的模擬題為主。每兩天做一份試卷。

第五輪

(10天)主要復習錯題將復習過程中整理的錯題本、重點詞匯集合等進行最后的復習。此外，在考前三天可進行熱身訓練。保持一定量的習題，2~3份試卷。

班級學生高考備考復習工作計劃篇6

高考是一個讓人既愛又恨的事，有的人通過它實現(xiàn)了自己的價值，有的人卻因它名落孫山，那么我們該怎么把握好它，下面我就來介紹一下。

數(shù)學和英語兩門科目是整個高考的一個重點,對高考的成敗具有舉足輕重的作用.

數(shù)學是邏輯學科,抽象思維能力相當重要,學好數(shù)學必須具備這方面的能力.高考數(shù)學的內容主要分為代數(shù)、幾何、微積分、概率等知識，你可以做好復習計劃，各個擊破。最后再綜合的復習，結合前面你學過的所有知識進行。

其中，學習過程中，首先要熟記常用公式和一些基本概念，再在理解的基礎上記憶，并且把每個知識點發(fā)散開來(即通過一個知識點聯(lián)想到其他相關的知識、公式等)。這樣你做題就有了基礎。另外，學好數(shù)學很重要的一個途徑就是多做練習，第一階段的復習(通常在考前的半年進行)一般做一些專題練習，各個板快一一擊破。做題后，最好把你做錯的題目總結成一個錯題集，因為做過的題很多，復習時候不可能也沒時間全部拿出來看，這時就看錯題集，能起到事半功倍的效果。

最后，數(shù)學的學習要特別注意靈活應用，不要拘泥于對一些生硬公式、概念的死記?？朔@個困難的一個有效方法是多做難度大些的題，多做綜合應用題，高考數(shù)學最后幾道題通常都是這類題型，需要考生具有一定的創(chuàng)造能力和想象能力。同時，基礎是最重要的，這樣的題，在高考中大概占60%—70%左右，抓住了重點，達到你的目標100分是完全沒問題的。

第二階段的復習主要就是做模擬題和高考真題，尤其是真題，它對次年的高考題有很大預見性和可比性，最近幾年的題最好都做一下。對你很有幫助。

我高考數(shù)學考的127。

在英語方面，就高考來說，重點是聽力和閱讀理解兩部分，它們不但占的分數(shù)比重大，且很能考察考生的英語應用水平，無論怎樣，這兩部分學好了，你的英語可以說就沒多大問題了。且最近幾年的CET-4和CET-6改革的重點也在聽力和閱讀兩部分大下功夫，單獨的選擇題已經(jīng)越來越少了。

學習方法方面，首先你要過單詞關，教材上單詞表中列出的所有單詞和詞組都要熟悉地記住，然后再記憶一些補充詞匯(CET-4大綱規(guī)定的詞匯等)。過了第一關，以后的學習就容易多了。在這里，還是強調多做練習，尤其是閱讀理解和聽力，且做題時對時間的要求必須嚴格控制，應完全按照高考的規(guī)定進行。高考時間很緊，把所有題目全部做完不是很容易的，所以必須在做對、準的基礎上提高速度。終于做閱讀題和聽力的方法，有一個共同點，要先讀題目和選項，重視每段的第一句話或文章的第一段，通常是整個文章或段落的重點。

寫作方面，可以背誦一些優(yōu)秀范文，字數(shù)不要太多，盡量選擇精煉、地道的文章，再熟記一些寫作常用句型，對你大有痹益的。我的高考英語成績：113。

理科復習肯定是會做很多題，進行很多考試，但這時就要注意了，一定要多總結。總結哪里做得很差，有什么是沒記牢的，需要鞏固的。必要時，把作業(yè)放在一邊來進行總結都是應該的。生物，化學 一定要多看書，翻來覆去的看，小細節(jié)也要注意。生物可能的話一周做個總結，也可以說是抄書。就是列一些知識點，一些概念，不用抄內容，但要盡量列出來。平時做作業(yè)計時間，練速度，這會為物理解題幫助很大。最后，心態(tài)放穩(wěn)一點，沒有什么是不可以的.everything will be ok in the end,if it's not ok ,then it's not the end

對于語文要有基礎，基本不用復習，學好語文不在于你做多少套題，主要是看你平時的積累。特別是寫作文，要有豐富的閱讀經(jīng)歷，有自己獨特的見解，有感而發(fā)。而不是千篇一律得的模仿。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一定要多讀書，另外要有敏銳的洞察力!祝你好運!

班級學生高考備考復習工作計劃篇7

一、復習什么

1.基礎

高考試題中基礎題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求。因此，不提倡花很多時間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意補充內容的學習，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”?？贾R、方法和能力是高考永恒的主題。

2.自己的短板

(1)自己要對自己進行一個分析，首先要明確自己哪門學科上升空間還比較大，每門學科中的哪一部分上升空間比較大，從而進行重點突破

(2)高中以來的錯題本、摘記本也應充分利用起來，針對自己的弱點進行查漏補缺

(3)如果還不明白自己的短板，請單獨詢問老師，請老師幫你分析

3.真題

主要是題目背后蘊涵的學科思想和題目設計思路

4.書寫規(guī)范

強化自己的書寫規(guī)范，不要因為書寫的問題而無謂丟分

怎么復習

1.確定自己的目標定位，根據(jù)目標定位進行復習

2.這一階段應該以查漏補缺為主，做題的量只要能達到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術

語文——減少盲點彌補弱項

語文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個好成績。關于最后的沖刺溫習，建議如下：

分類整理理清脈絡。通過專項溫習和綜合模擬練習考生積累了不少知識。現(xiàn)在是總結濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進行整理回顧，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音、字形、詞語、病句、實詞、虛詞、句式修辭、表達技巧等)減少“盲點”，加強能力。

閱讀題是拿分的關鍵。現(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點語句、篩選信息、分析作者觀點態(tài)度情感等能力。解答時應把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關鍵語句，段首句、過渡句、段尾總結句等，分層把握內容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求。

英語——耐心+細致=好成績

語感練習不能停止?？忌焯煲獔猿职雮€小時的聽力和大聲朗讀的語感練習，同時閱讀也不能放松。

每周最少練習兩篇寫作。練習寫作時，一定要練習如何正確、快速地審題。高考寫作內容都是與生活相關的，所以，考生不用擔心出現(xiàn)怪誕的話題。

此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特殊的學科，假如你不堅持天天溫習，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。

數(shù)學——難點別死摳反思很重要

在溫習方法上，一是練習題的選取要正確，題海戰(zhàn)術是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學科，適當練習是必要的。二是練習時的態(tài)度，很多同學為了能做很多題，往往對一些有思路的題不具體演算和書寫，這是不可取的。

反思對于學數(shù)學非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對每道練習中所涉及的知識和方法進行及時總結。

物理——分析能力強成績就會好

每個同學可以結合自己的實際有所側重對做過的習題進行再一次溫習，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進步。

要加強綜合練習，正確把握基本概念，加深對主干知識的理解，進一步加強綜合分析題目的能力，這是考好物理的關鍵。

要認真分析找出自己的薄弱點，根據(jù)自己的實際有側重地找出自己可進步的環(huán)節(jié)，對知識、方法進一步查缺補漏，使高中物理知識在腦海里進一步更系統(tǒng)、更清楚。

利用好考前一周的時間，回歸教材，回憶高中物理知識體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預備上陣，迎接挑戰(zhàn)。

化學——聯(lián)系時勢學以致用

高考題，突出對學科內知識綜合能力的考查。從高考實行3+X綜合能力測試以來，高考化學試題淡化了死記硬背的內容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內容考生很熟悉，進門容易，但要獲得高分并不容易。

注重基礎知識的練習，注重知識網(wǎng)絡化。首先對中學化學應把握的內容融會貫通，將知識橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強化學實驗的溫習。

化學試卷具有時代氣味，以能力測試為主導，以現(xiàn)實題目立意。如以“非典”時的過氧乙酸，“神船五號”升空后的航天飛行器及20_年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學卷中。因此在溫習備考過程中，關注社會熱門，關注生活實際，引導學生用化學視角、化學方法往觀察、思考日常生活、生產、社會發(fā)展、科技進步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學過的有關知識聯(lián)系并應用于新情景中，解決新題目，學以致用。

生物——點面兼顧縱橫聯(lián)系

生物學到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識的梳理和總結工作。目前，需要在綜合學科內知識和進一步提高答題正確性等方面做出努力。

學科內知識綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次不同，材料來源不同”，“突出學科的主干知識”。需要考生在解題時，能運用學得的學科知識回答學科內綜合題。所以考生在溫習時要捉住知識主干，以單元課題知識為縱向聯(lián)系，以相關專題內容為橫向聯(lián)系。

進一步增強答題正確性：首先要留意使用恰當?shù)膶I(yè)術語闡述學過的生物學現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭取個好成績，還要有應用生物學基本知識分析和解決一些日常生活和社會發(fā)展中的有關現(xiàn)實題目的能力。