高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃

想要找到正確的高考前的沖刺學(xué)習(xí)方法?在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我們學(xué)習(xí)事半功倍!下面是小編給大家整理的高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃，僅供參考希望能幫助到大家。

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇1

1.如何學(xué)習(xí)語文：

不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。

1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2)多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的'寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3)多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。

2.如何學(xué)習(xí)歷史

1)記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。

瀏覽記憶法：平時沒有事的時候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。

聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點，一個大點中又包含幾小點……

選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。

2)理解是關(guān)鍵：要敢于提出問題，思考問題。

3)歸納總結(jié)，形成體系：任何一個歷史問題都是由各個條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,最后將零散的知識結(jié)合起來，組成一個體系。

總之，學(xué)習(xí)是各個方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇2

方法：對于一些所謂的難題，我總會花半個小時思考，然后對照答案進(jìn)行核查，看自己在哪兒出現(xiàn)卡殼，什么知識點沒有分析透，看明白后就試著對這道題進(jìn)行改編，看能不能把條件設(shè)置得更隱蔽，讓這題增加難度。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，不僅讓我對這類題目有了清晰的認(rèn)識，還對相關(guān)知識點進(jìn)行了回顧。盡管有很多人認(rèn)為花大量時間去想難題是浪費(fèi)時間，但如果沒有付出這么多時間，只是把結(jié)果和過程看一看，對于掌握這類題沒有任何實際效果。所以長時間思考會令人豁然開朗。

對于考試中的錯題，可以分為知識性錯誤和馬虎性錯誤。一方面要培養(yǎng)自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì);另一方面，屬于知識缺失的一定要查漏補(bǔ)缺，將這個知識點倒背如流。

態(tài)度：學(xué)習(xí)，要用心為之。何謂用心，單說一句努力未免空洞，用我自己的經(jīng)歷來舉個例子。我家在農(nóng)村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過它們的騷擾，但怎么可以因為去捉蚊子而放棄讀書呢，而且當(dāng)我投入到學(xué)習(xí)中時，我從沒感覺到有蚊子，只是在合上書本的時候才發(fā)現(xiàn)滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學(xué)生會因為學(xué)習(xí)條件不好就不學(xué)了嗎?會因為心中郁悶不學(xué)習(xí)嗎?既然我們不應(yīng)該這么做，就全身心投入到學(xué)習(xí)中吧，你會發(fā)現(xiàn)那些所謂的障礙根本不存在。

全身心投入到學(xué)習(xí)中，還要處理好責(zé)任和興趣的關(guān)系。幾乎所有的`男生都愛打籃球、愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但是將來能以籃球、以游戲為職業(yè)的畢竟是少數(shù)，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學(xué)習(xí)上來。我們要為操勞的父母和自己的將來負(fù)責(zé)，要用自己的肩膀承擔(dān)起對未來的承諾。一個學(xué)生應(yīng)該做他應(yīng)該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會全身心投入到學(xué)習(xí)中。

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇3

一、高度重視語文學(xué)科。

如果說在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)語文，興趣是最重要的，那么，在高中學(xué)習(xí)語文，態(tài)度是最重要的。假如你學(xué)了十年，你對語文沒有興趣，也別指望到了高三會對語文有興趣，其他學(xué)科也是這樣。但不管你有沒有興趣，你必須學(xué)好語文，否則，你的理想、前程、幸福生活等關(guān)于人生未來諸多的美好設(shè)想，都將大打折扣。

盡管這個道理大家都懂，但很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)備考的整體戰(zhàn)略部署中，還是輕視了語文。這里有兩個思想上的誤區(qū)。

1、認(rèn)為語文拉分不大

很多同學(xué)聰明地把語文和語文、英語(理科生還包括理綜)拿來比較，認(rèn)為語文拉分的差距比不上理科。例如有的同學(xué)分析，語文高分也只有120多分，低分也有70多分，相差只有50多分;語文高分有140多分，低分只有20多分，相差100多分：所以，搞語文更有利于提高總分。其實，這些同學(xué)只看到了高考競爭的表象，沒有看到高考競爭的實質(zhì)。

高考競爭，是人與人之間的競爭，而不是人與分?jǐn)?shù)的競爭。考50分的同學(xué)，沒有必要去和考140分的同學(xué)去比較，因為兩人根本不是一個檔次上的，相互不構(gòu)成威脅。你應(yīng)該關(guān)注的是總分比你高50分左右、班級名次比你高10～15名的同學(xué)。如果你的名次能提升10名，在全省，可能就超過了幾萬人了，原本只能考二本，結(jié)果就可以考上一本了。也就是說，你應(yīng)該關(guān)注的是你可以超過的競爭對手，倒數(shù)幾名的學(xué)生去羨慕前幾名學(xué)生的分?jǐn)?shù)之高是沒有任何意義的。

比如說，我校一個文科150名左右的學(xué)生，他的語文一般是100分，語文一般是110分;而他奮斗目標(biāo)100名學(xué)生的語文一般是115分，語文一般是125分。也就是說，語文和語文其實是一樣拉分的。

至于有的同學(xué)認(rèn)為高三一年可以增長200分，那種羅曼蒂克的現(xiàn)象不在本文討論之列。古人云：一份耕耘，一份收獲。增長200分不是不可能，不過你得多在高三耕耘幾年。

2、認(rèn)為語文增分太慢

很多同學(xué)精明地發(fā)現(xiàn)，理科只要強(qiáng)攻猛打一段時間，效果就出來了;語文，我付出了半年，可是還沒有什么效果，于是認(rèn)為在語文上付出不如在其他學(xué)科上付出。其實，這是沒有注意文科和理科在高一高二和高三的區(qū)別。

語文在高一高二時是綜合考試，學(xué)考分離，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的東西考得并不多。只有到了高三下學(xué)期，等所有的內(nèi)容都學(xué)完了，那些在語文學(xué)習(xí)中付出得多的同學(xué)才能脫穎而出。而理科在高一高二時是同步考試，學(xué)考同步，你認(rèn)真學(xué)習(xí)一個月，就會在收到立竿見影的效果;恰恰是到了高三，所有學(xué)科都在綜合考試時，你會發(fā)現(xiàn)，努力兩個月就可以改變一門學(xué)科的窘境的歷史逐漸成為了傳說。

在高三一年的時間里，如果方法得當(dāng)，語文可以增加很多分。因為很多同學(xué)在高一高二的考試中，基礎(chǔ)知識，閱讀、作文都沒有進(jìn)行考點復(fù)習(xí)，這些都是平時容易丟分的`地方。如果不抓住最后的時機(jī)猛補(bǔ)一下，高考恐怕也是前途未卜了。

所以，高三一年，學(xué)習(xí)要有所側(cè)重，但不要在一門學(xué)科上花太多時間，因為高考需要六門學(xué)科齊頭并進(jìn)，而且我們大多數(shù)人最后還是不能創(chuàng)造奇跡的。態(tài)度決定高度，相比之下，現(xiàn)在大多數(shù)人不太重視的語文，假如你稍微重視一點，也許就會超越許多人。

二、認(rèn)真做好積累和反復(fù)

文科學(xué)習(xí)要不斷積累、歸納，這樣才能領(lǐng)悟;還要不斷記憶、反復(fù)，這樣才能落實。

1、用好錯題本和積累本

如果大家關(guān)注一下高考狀元的學(xué)習(xí)方法，就會發(fā)現(xiàn)一個驚人的共同點，那就是他們都有一個錯題本和積累本，而且是從高一就開始做起的。你學(xué)習(xí)了很多東西，但那都是屬于老師和教材的，只有這兩個本子，是真正屬于自己的。

在老師講評試題后，你最好把重要的錯題寫到自己的錯題本上?？梢园凑兆忠?、字形、詞語、成語、標(biāo)點、病句、名句、常識、表達(dá)、閱讀、作文(后兩者主要指失誤的能力點)等分個類別。很多人一個知識點一錯再錯，就是因為每次錯誤都沒有留下一點記憶。整理錯題本，應(yīng)該觸類旁通，把同一類別的匯集到一起來，例如，把輟啜掇綴放到一起，把字音、字義、相關(guān)組詞都查出來，才能真正記得牢固。

積累本主要是針對作文和閱讀來做的。如果平時在閱讀中遇見了膾炙人口的句子、經(jīng)典的事例和名言(用作論據(jù))，可以抄在積累本中。很多人感覺作文無話可寫，或者語言平淡無奇，其實就與自己的積累太少有關(guān)。積累本中還可以記錄自己歸納、整理的東西和學(xué)習(xí)方法、解題技巧。

月考前的自習(xí)，要翻閱自己的錯題本和積累本?，F(xiàn)在市面上也出了一些《錯題集》《積累本》之類的教輔資料，但這種拾人牙慧的東西，注定是沒有太大效果的。很多同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，同樣的一則論據(jù)，在《論據(jù)大全》上看過，考試時卻用不上;如果寫到了積累本中，考試時就能信手拈來。

2、記憶要不斷反復(fù)

現(xiàn)在的備考資料，都將需要背誦的東西匯集到了一起，以便學(xué)生使用。

所有要記憶的東西(例如古詩文、文學(xué)常識、語言基礎(chǔ)知識)，都應(yīng)該不斷反復(fù)。因為人類的記憶有一個遺忘的過程，我們要尊重這一規(guī)律。

半小時一反復(fù)：一個早自習(xí)背誦一類知識，在下課前5分鐘，應(yīng)該反復(fù)一下;

一天一反復(fù)：第二天語文課前(預(yù)備時間)，再反復(fù)一下;

一周一反復(fù)：如果哪個早自習(xí)，你完成了老師規(guī)定的內(nèi)容后時間還有結(jié)余，可以復(fù)習(xí)一下這一周當(dāng)中背誦過的重點;

一月一反復(fù)：月考之前的復(fù)習(xí)，不要眉毛胡子一把抓，反復(fù)這一個月來學(xué)習(xí)的內(nèi)容就夠了，每個月這樣堅持，就你反復(fù)了所有考點了;

一學(xué)期一反復(fù)：這是老師組織的第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，按照老師的要求做好就可以了。

反復(fù)不是重復(fù)，不要面面俱到，要抓住重點，一般第一次一堂課背誦過的內(nèi)容，反復(fù)只需要5分鐘即可。

三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對閱讀和寫作

文科主觀題作業(yè)因其自身特點，老師很難一個個來檢查其完成質(zhì)量，頂多檢查數(shù)量。于是，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來便偷懶?；Ｔ谧鲩喿x題和寫作題時，以精益求精和敷衍塞責(zé)的態(tài)度，都可以把一張試卷做滿，但效果卻有天壤之別。

這兩道題是語文分值中最重的，很多同學(xué)語文成績差，其實也就是閱讀和作文不盡如人意，與其說是能力問題，還不如說是平日里每次訓(xùn)練的態(tài)度都不嚴(yán)謹(jǐn)。

除了下面要說的做題訓(xùn)練外，希望大家堅持多讀、多寫。離開了讀和寫，你的語文學(xué)習(xí)必然成為一潭死水。

閱讀主要是讀有思想深度或有文采的名篇(現(xiàn)當(dāng)代散文、雜文，名家微型小說，古詩文)和考場作文范文，一篇文章讀兩到三遍為宜。休閑類的雜志不建議在高三閱讀。

寫作方面可以訓(xùn)練一些句子和段落的寫作。很多平時訓(xùn)練的文段和句子，在考試時就能派上用場。還可以把自己寫好的文章拿給老師，讓他當(dāng)面給你評點，老師在技巧上的一些點撥往往能讓你茅塞頓開、事半功倍。

四、多做試題

高考，最終是以做題的方式來篩選學(xué)生的。因此，高三備考中，做題訓(xùn)練必不可少。尤其是閱讀，我們平時訓(xùn)練得少，高三再怎么練也不算多。

曾有某位權(quán)威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進(jìn)行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學(xué)教授、高二語文老師、高三學(xué)生。結(jié)果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學(xué)生。難道真的是大學(xué)教授、雜志編輯的語文素養(yǎng)比不上高三學(xué)生?顯然不是。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術(shù)，熟能生巧了，而編輯和教授們已有幾十年沒有練過了。高考就像奧運(yùn)場賽的比賽一樣，如果劉翔十多年不到田徑場上跑，只是學(xué)習(xí)理論知識，訓(xùn)練運(yùn)動員，然后要他參加國際比賽，結(jié)果可想而知。所以說，題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點土，在高三卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學(xué)教授、雜志編輯只是其中一例而已。

我們說反對應(yīng)試教育，就是反對那些語文修養(yǎng)不高的學(xué)生經(jīng)過應(yīng)試訓(xùn)練取得了比語文修養(yǎng)高的學(xué)生更好的成績。但現(xiàn)在沒有更好的辦法來區(qū)分一個學(xué)生的語文修養(yǎng)高低，何況人家也付出了汗水。換句話說，如果你覺得自己語文修養(yǎng)高，就更應(yīng)該注重做題訓(xùn)練，以付出來換取更好的成績。其實，現(xiàn)在的高考題，正是為語文修養(yǎng)高的學(xué)生設(shè)計的。

試題的選擇，可以是高考真題;或者是仿真題的套題，如《天利38套》等。在第一輪復(fù)習(xí)中，一段時間內(nèi)最好做一類題，比如先做30篇科技文閱讀，再做30篇文言文閱讀;而且不要和老師安排的專題復(fù)習(xí)的進(jìn)度同步，因為課余學(xué)習(xí)就是查缺補(bǔ)漏的，不是課堂學(xué)習(xí)的簡單重復(fù)。

生命之美不在于最后的結(jié)果，而在于跋涉的過程，這正如司湯達(dá)的墓志銘：活過了，寫過了，愛過了。高三也是人生旅途中風(fēng)景旖旎的一段過程，它充實、緊張、讓人壓抑又令人興奮。無論最后結(jié)果如何，它都將成為莘莘學(xué)子無盡的財富，既然如此，珍惜高三，享受高三，讓青春無悔，讓人生無憾。

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇4

1、在清醒時學(xué)習(xí)。好精力好狀態(tài)要用在尖刀上打攻堅戰(zhàn)。困了就要睡，睡了再學(xué)要比打疲勞戰(zhàn)好多了。當(dāng)精神好，興趣佳時，也就是你的進(jìn)攻力最強(qiáng)的時候，此時學(xué)習(xí)時間就是你的王牌，在這個時候你可不要浪費(fèi)了，你就把你認(rèn)為書中最難的最煩的找出來，用你的王牌師一舉殲滅它。

2、與其樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，不如先樹立幾個小目標(biāo)分步實現(xiàn)。

3、要樹立打大仗，打持久戰(zhàn)的心態(tài)，切不可有閃電戰(zhàn)的想法。一級建造師考試，要記的知識多，一定要有打持久戰(zhàn)的心態(tài)。一年不行，用二年。

4、學(xué)習(xí)時間如同做牛股。學(xué)習(xí)疲勞期是任何人都有的。不要認(rèn)為學(xué)的好的同學(xué)只會天天埋頭苦讀。怎么安排休息時間呢?我認(rèn)為學(xué)上一星期，再給自已放個一天二天時間玩沒有錯。但要注意了，你在休息的幾天里是不是一點書都沒讀?如果是，那就犯錯了。因為這會給你再次進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)造成心理障礙："書陌生了，一見書就想跑"，我的方法時，在休息的這一二天里，睡覺前也要把書拿出來看一下，5—10分鐘就行。因為這會給你一種很好的心理感覺："我還在看書，對書沒有陌生的感覺。"

5、好不容易學(xué)會了，過了幾天就忘了，怎么辦?學(xué)習(xí)就如在稻田里開拖拉機(jī)除草，前面幾章的草清除了，等你去除后面幾章的草時，前幾章的草又長出來了，于是前后來回開，忙的熱火朝天。其實誰都一樣，學(xué)習(xí)就是在與遺忘做斗爭。我的方法是，對前幾章的`草清除了以后，不慌向后開，就在原地3天內(nèi)來回清個五遍，當(dāng)記憶扎住了根，再向后面幾章的草前進(jìn)。大家可試一下。

6、記憶寶典。每個人睡覺前，特別是睡眠不好的人，可以在睡前把白天學(xué)過的知識或是習(xí)題在大腦中像放電影一樣，放一遍，記不住的沒關(guān)系，第二天可的再看一眼，只要是能回憶出的知識，恐怕想忘了都很難!每個人都有每個人適合的鞭策方法，你說沒有壓力，那就去找點壓力，回老家一趟，看看此時工作在田間地頭的父母的背影，看看勤勞的農(nóng)民們是如何面朝黃土背朝天干活的，會不會對自己有所激勵呢?

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇5

1、文科生提高成績首先得有決心

高三文科文科的知識需要大量的記憶，所以想提高成績的話，必須得有足夠的決心。尤其是文科中的文綜，需要下功夫去背。相信只要你的決心夠大，付出的努力夠多，學(xué)習(xí)成績一定會有所提高。

2、注意學(xué)習(xí)方法

除了學(xué)習(xí)的決心以外，高三的文科生還得有正確、高效的學(xué)習(xí)方法。因為高三的時間比較緊迫，而學(xué)習(xí)任務(wù)又非常重，所以文科生在學(xué)習(xí)的時候，一定要注意學(xué)習(xí)效率，不要學(xué)一整天還沒有別人一節(jié)課掌握的多。

至于正確的學(xué)習(xí)方法，也就是把需要記憶的知識安排在最好的時間段，需要理解、動腦的的知識放在一天中思維最為活躍的時間段，到了晚上的時候，最好是歸納總結(jié)一下白天所學(xué)的.知識，或者是看一些新聞、時事素材，畢竟文科考試對于社會熱點、國內(nèi)外重大新聞考察的比較多。

3、利用好每一次考試

考試對于學(xué)生來講，就是檢查學(xué)生對于所學(xué)知識點額掌握情況，而對于高三的文科生來說，更重要的則是通過來鍛煉自己各方面的能力。所以高三文科生要抓住每一次考試的機(jī)會，對自己進(jìn)行鍛煉、提升。并且總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題，加以改正。

還有一點就是考試的時候要注意各科考試時間的分配，尤其是文綜。做到高效答題，也就是做過的題都得分。

4、良好的心態(tài)

高三生活可能比較艱苦，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。而文科的知識有需要大量的記憶，所以學(xué)習(xí)的過程會比較枯燥。因此高三文科生一定要有耐心，有一個良好的心態(tài)，靜下心來做事才能正大做事的效率。

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇6

一、日常學(xué)習(xí)

在進(jìn)入高三時，很多人因為受不到嚴(yán)格的復(fù)習(xí)時間與考試計劃，而中途離場。這需要在平時的學(xué)習(xí)生活里要注意的點：

1、每一科目做到學(xué)以致用，不可不懂裝懂的狀態(tài)，會造成后期的無法堅持到高考的終點;

2、給自己休息時間，平時比較緊張的時，適當(dāng)在周末時可以給自己半天玩的時間再或是少一些學(xué)習(xí)量。

二、試卷

在高中下半年最后一個月或下半年的狀態(tài)下，都是以試卷為主的。各科都是試卷出場，不是測試則是解析試卷中難題，迷惑點等，這里要注意的`點有：

1、每一科目試卷要及時完成，遇到問題及時做記號;

2、可以同學(xué)之前溝通或咨詢老師，做到及時解決問題;

3、時間安排，這個對于高考生來說非常重要，哪一個時間段做某一個試卷或是處理某一個問題，切記要及時做到，否則會越累越多的現(xiàn)象。

三、復(fù)習(xí)

很多時候老師也怕給予學(xué)生太多的壓力，造成精神上的負(fù)擔(dān)過大，反而不利于學(xué)習(xí)。這時會適當(dāng)放寬晚自習(xí)的自覺時間段，這時要把這個時間段好好的調(diào)整一下：

1、把自己不會的，或是搞不懂的，在相應(yīng)的科目課堂內(nèi)及時解答出來;

2、根據(jù)科目不同的，及時調(diào)整自己對細(xì)節(jié)知識如：方程式，解題規(guī)則等的重新熟記;

3、高三的時間每天都是累的，精神點每天都被調(diào)到點，復(fù)習(xí)時間也是一樣，先挑易記易懂的掌握了最后把難點寫下來反復(fù)記。

四、早、晚自習(xí)安排

這時間段一般是用了自由安排的，早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項。

五、課本

對于處在高中全部課程學(xué)完的情況下，課本一般是保持在一邊的狀態(tài)。對于一些不理解或是不能快速解決時，要及時把書本找出來查看再次清楚清楚。

1、所有的書本要統(tǒng)一保管，放到課桌面上或是桌肚內(nèi)，以便第一時間能找到;

2、按照規(guī)律，把難點易考點進(jìn)行折疊起來;

3、按照不易記易混的點，用筆做記號，再查閱時能及時對正。

高考學(xué)生高考前沖刺學(xué)習(xí)計劃篇7

語文：

語文學(xué)科三年間培養(yǎng)成的素質(zhì)是相對穩(wěn)定的，不會在一個多月中有大起大落。

面對高考，建議考生還是要對高考考試說明有個整體的清晰的了解，這樣可以高屋建瓴地了解試卷的方向、重點。近幾年福建省高考試卷與當(dāng)年考試說明中的樣卷的形式是很相似的。

離高考僅一個月的時間，考生特別不能放松文學(xué)名著、詩歌鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀鑒賞、時文評論等題型的訓(xùn)練，根據(jù)自己的情況進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要“返本溯源”，不要做太難的題目，重視基礎(chǔ)知識和基本能力的.過關(guān)。

古詩文閱讀考生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，這一塊絕對不能丟分;古文鑒賞可以看一些鑒賞類訓(xùn)練題的題目及答案，分析其答題規(guī)律;名著可以看一些梗概介紹，一些提要、摘要類書籍里的題目，經(jīng)典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要類書里的題目;文言文翻譯典型語句要以直譯為主，意譯為輔，加強(qiáng)常見的文言句式的積累和訓(xùn)練，18個虛詞也應(yīng)強(qiáng)化;作文方面可以看一些優(yōu)秀范文，揣摩其結(jié)構(gòu)、思路、藝術(shù)技巧，也可以儲備一些素材;另外，每周做一兩套綜合練習(xí)，以保持感覺。

數(shù)學(xué)：

在最后階段的復(fù)習(xí)，考生要回歸課本，理清高中數(shù)學(xué)的知識主線，透徹地掌握知識結(jié)構(gòu)，熟記數(shù)學(xué)概念、公理、定理、性質(zhì)、法則、公式，要做透課本中的典型例題和習(xí)題，用聯(lián)系的觀點研究課本題的變式題;另外，考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎(chǔ)，回歸課本是以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)效率的基本策略。

考生夯實基礎(chǔ)，必須狠抓“三功”，即“圖功、算功和審讀功”。只有做一定數(shù)量的有針對性的數(shù)學(xué)題，才能實現(xiàn)鞏固基礎(chǔ)，開闊思路、領(lǐng)悟規(guī)律、掌握方法、靈活運(yùn)用的目的。

考生應(yīng)根據(jù)省質(zhì)檢體現(xiàn)高考求新求變的信號，對審題能力和適應(yīng)變題能力進(jìn)行訓(xùn)練，在進(jìn)行常規(guī)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，平常有意識地對綜合練習(xí)的題目結(jié)構(gòu)及題目順序進(jìn)調(diào)整，在基礎(chǔ)訓(xùn)練上做創(chuàng)新、變式，加強(qiáng)思維訓(xùn)練提高適應(yīng)能力。

接下來的復(fù)習(xí)主要是“模擬訓(xùn)練”，考生要按照高考的考試時間、形式進(jìn)行模擬訓(xùn)練，熟悉高考的各項要求，從而適應(yīng)高考?！澳M訓(xùn)練”的重要功能就是訓(xùn)練考生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理和應(yīng)試習(xí)慣(如解題的規(guī)范意識、運(yùn)算能力等)等，從中也能了解自己復(fù)習(xí)情況，以便進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，消除疑難點。

從考試來看，文理科大題主要考解析幾何、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式。一般每題都有層次性，要求能力高，但不全是難題，考生能寫出來的盡量寫出來，爭取多撿一些分。

英語：

首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內(nèi)的單詞熟記于心，包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎(chǔ)題作準(zhǔn)備。要根據(jù)不同詞性的考試特點，進(jìn)行針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)，如名詞關(guān)注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關(guān)注比較等級的構(gòu)成及使用范疇;而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細(xì)也不為過。然后，把每個單元出現(xiàn)的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學(xué)習(xí)課文中的好句型，為作文做準(zhǔn)備。在做完這些之后，把與課本同步的基礎(chǔ)練習(xí)做一下，進(jìn)行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓(xùn)練。