高二生物成績?cè)趺纯焖偬岣?/h1>
時(shí)間：
梓炫0由 分享
高二生物成績?cè)趺纯焖偬岣呒按痤}技巧
生物首先要選好題目，而不是一味攻克難題。做題過程中，也要對(duì)題目勤加反思。以下是小編整理的高二生物成績?cè)趺纯焖偬岣?，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高二生物成績?cè)趺纯焖偬岣?/strong>
1、熟練掌握教材
高中生物相對(duì)于物理、化學(xué)是比較偏文的一個(gè)學(xué)科，生物中需要背的東西也是非常多的。所以，想要提高高二生物成績，首先要做的就是要熟悉教材。
學(xué)生在熟悉生物課本之后，可以根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容，做對(duì)應(yīng)的專題訓(xùn)練，這樣既能鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。這樣對(duì)于高二生物成績的提高是非常有幫助的。
2、錯(cuò)題本
高二學(xué)生想要提高生物成績，就一定會(huì)做配套的練習(xí)題的。這樣難免會(huì)有一些錯(cuò)題，所以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本是非常有必要的。高二學(xué)生在寫錯(cuò)題的時(shí)候，都要經(jīng)常去看一看。如果有什么不懂的問題，一定要及時(shí)的去問老師，爭(zhēng)取把錯(cuò)題本中的內(nèi)容都掌握好。
3、理解
高二生物中有很多的題都是理解性的內(nèi)容，如果高二學(xué)生把生物理解好了，那么，在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單的多了。高二學(xué)生在課余的時(shí)候，可以看一些關(guān)于生物的紀(jì)錄片。
另外，在高中生物學(xué)習(xí)的過程中，有很多生物實(shí)驗(yàn)，但是其實(shí)生物實(shí)驗(yàn)是非常重要的。重視生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘叨W(xué)生對(duì)生物的興趣。
高中生物重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對(duì)光→低倍物鏡觀察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)
→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核
①原核細(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻
②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物
注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有dna或rna
4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物
5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
6、細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折
7、組成細(xì)胞(生物界)和無機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同
8、組成細(xì)胞的元素
①大量無素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg
②微量無素：fe、mn、b、zn、mo、cu
③主要元素：c、h、o、n、p、s
④基本元素：c
⑤細(xì)胞干重中，含量最多元素為c，鮮重中含最最多元素為o
9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的
化合物為蛋白質(zhì)。
10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹iii染成橘黃色(或被蘇丹iv染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加a液，再加b液)
11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為nh2—c—cooh，各種氨基酸的區(qū)別在于r基的不同。
12、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(—nh—co—)叫肽鍵。
13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)
14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
15、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(—nh2)和一個(gè)羧基(—cooh)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因。
16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱dna;一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱rna，核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質(zhì)功能：
①結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲
②催化作用，如絕大多數(shù)酶
③運(yùn)輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的羧基(—cooh)與另一個(gè)氨基酸分子的氨基(—nh2)相連接，同時(shí)脫去一分子水，如圖：
hohhh
nh2—c—c—oh+h—n—c—coohh2o+nh2—c—c—n—c—cooh
r1hr2r1ohr2
19、dna、rna
全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸
分布：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)
染色劑：甲基綠、吡羅紅
鏈數(shù)：雙鏈、單鏈
堿基：atcg、aucg
五碳糖：脫氧核糖、核糖
組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸
生物怎么復(fù)習(xí)比較好
1、掌握基本知識(shí)點(diǎn)
和其他理科學(xué)科一樣，生物的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點(diǎn)。
對(duì)于大家學(xué)了很多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素學(xué)生們已經(jīng)很清楚了。但是對(duì)于生物來說，學(xué)生要思考的對(duì)象卻是一些陌生的細(xì)胞、組織和各種有機(jī)物和無機(jī)物之間奇特的邏輯關(guān)系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術(shù)語之后才可以掌握，也就是所謂的“先記憶，后理解”。
2、弄清楚知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系
理順了這些基本的名詞、術(shù)語和概念之后，就需要學(xué)生把主要的精力放在學(xué)習(xí)生物的規(guī)律上來了。這時(shí)大家要看重的就是生物各種結(jié)構(gòu)、群體之間的練習(xí)等等的理解，也就是主要知識(shí)體系的線索。
3、深刻理解重點(diǎn)知識(shí)
對(duì)于一些重點(diǎn)和知識(shí)難點(diǎn)，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學(xué)生們?cè)谧x書的時(shí)候要經(jīng)常思考6個(gè)W，分別是WHO-誰或什么結(jié)構(gòu);What-發(fā)生了什么變化或有什么;How-怎樣發(fā)生的;When-什么時(shí)間或什么順序;Where-在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的;Why—→為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。大家堅(jiān)持經(jīng)常思考這6個(gè)W，相信會(huì)有不小的收獲。
高中生物答題技巧
如果學(xué)生覺得生物比較難學(xué)，沒有辦法考出更高的成績，學(xué)生就應(yīng)該尋找到答題的方法，只有尋找到答題的技巧，學(xué)生的成績才會(huì)提高。學(xué)生通過什么樣的方法才能夠考出更高的成績，才能夠做對(duì)這些生物體呢?
首先需要這些學(xué)生認(rèn)真審題，其次需要這些學(xué)生根據(jù)題目中考查的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想過什么樣的方法做出這些題目。學(xué)生在審題的過程中需要了解這些題目，考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住這些關(guān)鍵詞，只有抓住了題目中的關(guān)鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應(yīng)該通過什么樣的方法做題。
有的題目絕世需要學(xué)生思考一段時(shí)間，如果學(xué)生覺得在考試的過程中會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生可以通過排除法，找到正確的答案。學(xué)生可以直觀的同想象中排除一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)剩下幾個(gè)選項(xiàng)，再根據(jù)這些學(xué)生的分析，找到正確的答案。其實(shí)做生物題也需要一些技巧，就是不會(huì)，學(xué)生也能夠通過正確的方法得出答案。