最新高中歷史必修三知識點總結(jié)
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。那么你知道高中歷史必修三知識點有哪些嗎？這次小編給大家整理了高中歷史必修三知識點總結(jié)，供大家閱讀參考。
高中歷史必修三知識點總結(jié)
第四單元 19世紀以來的世界文化
一、詩歌、小說和戲劇
(一)(18世紀)浪漫主義
1、特點：
①富有幻想和激情，用豐富的想象對現(xiàn)實世界進行鞭撻
②崇尚民主自由
2、背景：
①18世紀后半葉到19世紀中葉，是歐洲資產(chǎn)階級改革與革命的年代
②確立了資本主義制度的歐洲并沒有出現(xiàn)自由、民主、平等、博愛的美好景象
③人們對社會的失望和對現(xiàn)實的不滿催生了浪漫主義和批判現(xiàn)實主義文學(xué)
3、代表作：
①英國拜倫：《恰爾德·哈羅德游記》《唐璜》(被喻為“諷刺現(xiàn)代社會積弊”的百科全書，特色：辛辣地諷刺現(xiàn)實社會);
創(chuàng)作特點：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨擊封建專制與資本主義社會的丑惡現(xiàn)象，塑造一些追求個人幸福、愛情、自由的人物，人稱“拜倫式英雄”。
②英國雪萊：《西風(fēng)頌》，將人類的未來寄托于普遍的愛，詩中充滿幻想和憧憬，體現(xiàn)出一種真正的樂觀主義精神。
③德國海涅：《德國——一個冬天的童話》
④法國雨果：《悲慘世界》《巴黎圣母院》
4、影響：
①通過心理描寫揭示了人物的內(nèi)心世界，他們的作品對下層勞動人民寄予深切同情;
②有力地支持了法國大革命后席卷全歐洲民族民主革命運動;
③盡管用人道主義去感化改變世界的愿望落空，但仍給人鼓舞;
④為歐洲文壇樹立一面光輝旗幟。
(二)(18世紀)批判現(xiàn)實主義
1、特點：
①真實地反映和再現(xiàn)現(xiàn)實生活
②暴露社會黑暗，批判現(xiàn)實罪惡
③追求人道主義理想
④重視環(huán)境對塑造人物的決定作用
⑤熱衷于塑造與贊揚英雄和正面人物
2、背景：
①社會生產(chǎn)力大大提高，社會財富迅速增加
②廣大無產(chǎn)階級和勞動群眾赤貧化，資本主義帶來的社會罪惡現(xiàn)象驚人增加
③文學(xué)上人們不滿足浪漫主義的幻想和激情，要求描寫現(xiàn)實生活
3、代表作：
①法國巴爾扎克(法國社會的“書記員“)：《人間喜劇》(資本主義社會的百科全書)
②俄國托爾斯泰：《戰(zhàn)爭與和平》 《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》
③法國司湯達：《紅與黑》
④英國狄更斯：《雙城記》
4、影響：批判現(xiàn)實主義作家剖析社會問題的本質(zhì)。他們的作品提供了認識社會人生的鏡子，在文學(xué)史上占有重要地位。
(三)(19世紀中葉后)無產(chǎn)階級革命文學(xué)
1、背景：19世紀中葉以后，國際共產(chǎn)主義運動風(fēng)起云涌，建立沒有階級壓迫和剝削的美好社會的要求轉(zhuǎn)化為各國工人階級和廣大勞動群眾的直接行動。
2、俄羅斯高爾基：《母親》(革命現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基之作)
(四)(20世紀五六十年代)現(xiàn)代荒誕派戲劇
1、內(nèi)容：強調(diào)集中表現(xiàn)自我
2、形式：表現(xiàn)手法與傳統(tǒng)文學(xué)有很大差異：故事的開頭和結(jié)尾沒有一個明顯的理由，故事的背景不明確，很難理解其中的因果關(guān)系。
3、背景：
①19世紀末期以來，西方社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，工業(yè)化程度不斷提高。
②人類在20世紀經(jīng)歷了兩次世紀大戰(zhàn)和席卷歐美資本主義國家的經(jīng)濟危機。
③面對世界大站和經(jīng)濟大蕭條等社會危機的沖擊，人們從理想主義的夢幻中驚醒，深深陷入懷疑迷茫和苦悶之中。文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域在深刻批判現(xiàn)實的同時，興起了反傳統(tǒng)、反理性的現(xiàn)代主義潮流。
4、代表作：
法國貝克特：《等待戈多》
二、音樂與美術(shù)
19世紀以來的音樂流派：
(一)古典主義音樂與浪漫主義音樂
德國貝多芬：
①代表作品：九部交響曲(《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《歡樂頌》等)
②創(chuàng)作背景：啟蒙與革命——深受啟蒙思想影響，追求進步、自由和民主
③作品特點：構(gòu)思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義的氣息
④主要貢獻：將聲樂與器樂結(jié)合，開創(chuàng)了交響樂的新形式 ;賦予器樂反映社會重大題材的使命
⑤樂壇影響：把古典音樂發(fā)展到登峰造極 ;開創(chuàng)了浪漫音樂的先河
(二)印象派繪畫與音樂(19C)
1、產(chǎn)生背景：
①客觀：對歐洲原有藝術(shù)清規(guī)戒律不滿;19世紀科學(xué)技術(shù)尤其是光學(xué)和色彩學(xué)理論的啟發(fā);工業(yè)革命拉近城鄉(xiāng)距離，郊外寫生方便。
②主觀：畫家的觀察和實踐，他們主張戶外寫生。
2、最具代表性的畫家：莫奈;其代表作：《 日出·印象 》 《干草堆》《魯昂大教堂》
3、印象派音樂：法國德彪西《牧神午后·前奏曲》
影響：拓展了人們的審美領(lǐng)域，孕育了20世紀初對傳統(tǒng)藝術(shù)的全面突破。
(三)現(xiàn)代藝術(shù)興起
1、美術(shù)：
后印象派：法國塞尚“ 現(xiàn)代繪畫之父 ”;法國高更
現(xiàn)代派：荷蘭凡高 “ 撲向太陽的畫家 ”; 西班牙畢加索的作品《格爾尼卡》
2、音樂：現(xiàn)代音樂(20C)：派別眾多，各式各樣，風(fēng)格獨特
三、電視和電影
(一)電影19C末
1、背景：(物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ))人類進入電氣時代,科技與生產(chǎn)力發(fā)展
2、重要人物：
法國盧米埃爾兄弟發(fā)明電影 (1895.12.28 世界電影發(fā)明日)
美國格里菲斯(導(dǎo)演) “現(xiàn)代電影之父” “電影界的莎士比亞”
美國卓別林(演員) “喜劇大師”
(二)電視 20C
1、背景：第三次科技革命
2、重要人物：英國貝爾德1926年發(fā)明電視
3、特點：覆蓋面廣、時效性和現(xiàn)場感強
4、功能：
①傳播資訊
②開展遠程將于的重要手段
③娛樂
④展示世界各點的優(yōu)秀藝術(shù)作品
5、影響：
①豐富了人類的精神生活，擴大視野，提高素養(yǎng)
②使人們的生活習(xí)慣，思維方式悄然改變
③成為經(jīng)濟支柱之一，從經(jīng)濟政治文化等方面推動社會進步
第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想
時間線索：
鴉片戰(zhàn)爭前后：林則徐、魏源“師夷之長技以制夷” →19C五六十年代洋務(wù)派“中體西用” ;
早期維新思想 →19C90N：維新思想 →1905年：孫中山“三民主義” →1915年：新文化運動“民主科學(xué)思想;
1918年：馬克思主義的傳播→1924年：新三民主義 →1925年
一、 “師夷長技以制夷”的思想
1、背景：清朝實行閉關(guān)鎖國政策，造成統(tǒng)治者愚昧無知;外國資本主義對中國侵略加劇(鴉片戰(zhàn)爭)和中西聯(lián)系的擴大;先進中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學(xué)習(xí)。
2、代表人物：地主開明派/抵抗派：林則徐《四洲志》、魏源《海國圖志》
3、特點：沒有具體實踐，停留在著書上,但是具有啟迪作用。
4、思想：開眼看世界;師夷長技以制夷(表達了時代主題)
5、性質(zhì)：反侵略的民族革命
二、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想
1、背景：19世紀60年代，西學(xué)更加廣泛地傳入中國;內(nèi)憂外患;
2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞
3、目的：“師夷長技以自強”、“求富”(鞏固清政府統(tǒng)治)
4、論戰(zhàn)：頑固派vs洋務(wù)派
5、實踐：洋務(wù)運動
6、結(jié)果：19世紀90年代洋務(wù)運動的破產(chǎn)，說明“中體西用”思想不能使中國走向富強。
對比——抵抗派和洋務(wù)派:抵抗派的目的只是抵御外敵,而洋務(wù)派則希望制外平內(nèi)(太平天國、義和團等)
三、早期維新思想
1、背景：19世紀60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產(chǎn)生;
2、代表人物：王韜、鄭觀應(yīng)
3、主張：最初持“中體西用”的思想，支持洋務(wù)運動,中法戰(zhàn)爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。 (從器物之學(xué)轉(zhuǎn)入制度之學(xué))
4、特點：尚未形成完整理論，未付諸實踐
四、維新思想
1、出現(xiàn)背景：
①19世紀90年代，民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級力量的壯大;
②帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重;
③西學(xué)的進一步傳播。
2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復(fù)
3、共同主張：發(fā)展資本主義;興民權(quán)、設(shè)議院、實行君主立憲;倡西學(xué)，廢八股;
康有為：《孔子改制考》《新學(xué)偽經(jīng)考》——為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)(體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性和保守性)
梁啟超：《變法通議》變法圖存，伸民權(quán)，設(shè)議院——宣傳民權(quán),用進化論闡述君主立憲的必然性。
譚嗣同：《仁學(xué)》批判君主專制和綱常禮教，倡導(dǎo)自由、男女平等。
嚴復(fù)：譯著《天演論》，“自由為體，民主為用” “物競天擇,適者生存”。
4、與頑固派論戰(zhàn)——資本主義思想和封建主義思想的第一次正面交鋒
焦點：要不要“變法”;要不要興民權(quán)行君主立憲;要不要倡西學(xué)，改革教育制度。
5、實踐：戊戌變法，百日維新
6、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒。
五、新文化運動(民主、科學(xué)思想)
1、背景：
①(外部因素)帝國主義加緊侵略中國;
②(直接原因)袁世凱加強專制統(tǒng)治，掀起尊孔復(fù)古逆流;
③(經(jīng)濟基礎(chǔ))中國民資主義進一步發(fā)展，(階級基礎(chǔ))民族資產(chǎn)階級隊伍壯大，要求在中國實行民主政治;
④西方啟蒙思想進一步傳入中國，辛亥革命后，民主共和觀念深入人心;
⑤一批激進的民主主義者認識到中國需要進行思想革命。
2、新文化運動概況：
①標志：1915.9 陳獨秀 上海創(chuàng)辦《青年雜志》
②代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、吳虞、劉半農(nóng)
③思想陣地：《新青年》
④活動基地：北大(蔡元培的“兼容并包、思想自由”)
目的：鼓勵各種學(xué)術(shù)發(fā)展與新思想的產(chǎn)生
⑤旗幟：“民主”“科學(xué)”(德先生、賽先生)
⑥主要內(nèi)容：(四提倡，四反對)思想解放+文學(xué)革命
a. 提倡民主――反對專制; 提倡科學(xué)――反對愚昧、迷信 ：陳獨秀《敬告青年》;
b. 提倡新道德――反對舊道德 (儒家傳統(tǒng)道德) :”打倒孔家店”、 陳獨秀《憲法與孔教》《孔子之道與現(xiàn)代生活》、魯迅《狂人日記》(中國現(xiàn)代小說奠基之作)、《我之節(jié)烈觀》;
不足：全面清算過于偏激,全面否定了傳統(tǒng)文化;缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)。
c. 提倡新文學(xué)――反對舊文學(xué)：胡適《文學(xué)改良縐議》
d. 平民教育思潮：通俗教育和社會教育初步發(fā)展,如平民教育演講團,白話小說和散文大量涌現(xiàn),文學(xué)新形式。
3、影響：
①性質(zhì)：辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動,形成了空前的思想解放。
②進步性： 沉重打擊了專制主義，動搖了傳統(tǒng)禮教的統(tǒng)治地位，促進了中國人民的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造了條件，推動了五四運動的發(fā)生;推動了自然科學(xué)的發(fā)展。
③局限性： 對于傳統(tǒng)文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態(tài)度。
六、孫中山“三民主義”
(一)三民主義的提出
1、背景：19世紀末20世紀初，中國民族危機的加深;各種救國主張的失敗;孫中山上書改革碰壁;同盟會成立，提出十六字綱領(lǐng); (1894年,創(chuàng)立興中會[團體];1905年創(chuàng)立中國同盟會[政黨])
2、思想淵源:
經(jīng)濟：單稅社會主義,《資本論》;
政治：西方資產(chǎn)階級政治理論;大同思想;
科學(xué)：進化論
3、內(nèi)容：民族主義、民權(quán)主義、民生主義
綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國,平均地權(quán)
4、三民主義的局限性：沒有明確的反帝要求;沒有徹底土地革命綱領(lǐng)。
5、實踐：指導(dǎo)辛亥革命，建立中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國政府,制定《中華民國臨時約法》。
(二)三民主義的發(fā)展(新三民主義)
1、背景：孫中山思想的轉(zhuǎn)變;俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望;
國民黨一大的召開，重新解釋三民主義
2、內(nèi)容：民族主義、民權(quán)主義、民生主義(與舊三民主義最大區(qū)別是：明確的反帝要求)
3、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發(fā)展，成為大革命的指導(dǎo)思想;它以三大政策為核心，是國共合作的政治基礎(chǔ)，推動了國民革命的發(fā)展。
4、新三民主義是目的，三大政策是手段。
(三)三民主義的特點：時代性、愛國性、綱領(lǐng)性。
(四)評價：三民主義是資產(chǎn)階級民主革命思想的核心,迅速成為當時中國先進政治思想的主流和近代中國人民進行反帝反封建及救亡圖存革命斗爭的綱領(lǐng)。
第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化
一、相對論
1、背景：19C，科學(xué)進步愈發(fā)顯示出轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的巨大威力,經(jīng)典物理學(xué)的危機
2、時間:20C初，愛因斯坦提出的相對論
3、內(nèi)容:基本原理:相對性原理和光速不變論原理
4、影響:
①提醒人們不要被常識和日常經(jīng)驗所蒙蔽
②相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命
③為人們提供了辯證地看待世界的途徑
④是核開發(fā)的理論基礎(chǔ)
二、量子理論
1、發(fā)展：
德國普朗克：量子假說
德國愛因斯坦：光的量子理論
丹麥玻爾：原子的量子理論
2、影響：
①帶來了技術(shù)創(chuàng)新:半導(dǎo)體和激光器
②直接推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，從根本上改變了人類的物質(zhì)生活
三、電腦和網(wǎng)絡(luò)
1、時間：
20C美國發(fā)明電子計算機 (代表數(shù)字化技術(shù)的產(chǎn)生)
20C60N美國誕生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
2、意義：互聯(lián)網(wǎng)打破了常規(guī)的空間和時間界限;改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式;為經(jīng)濟發(fā)展提供了信得增長點，勞動生產(chǎn)率大大提高;推動全球化的發(fā)展,改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，思維方式和生活方式。
四、生命的奧秘
1、20C70N 生物工程技術(shù)正式形成
1993年 第一種轉(zhuǎn)基因食品晚熟西紅柿在美國投放市場
1990年 “登月計劃”的國際扔了基因組計劃正式啟動 (-我國1999年加入這項計劃)
1997年 克隆實驗成功
五、登上太空
1、1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，標志宇航事業(yè)偉大的開端。
1961年蘇聯(lián) “東方一號”載人宇宙飛船發(fā)射，加加林成為第一個登上月球的人。
1969年美國 “阿波羅-11”登月飛船發(fā)射，阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球。
2、意義：航天事業(yè)的發(fā)展為人類的生存和發(fā)展開辟了新的天地。
六、新中國的科技成就
(一)兩彈一星
1、內(nèi)容:
1964.10 第一顆原子彈試爆成功;
1965 人工合成結(jié)晶牛胰島素成功;
1966.10 導(dǎo)彈核武器試驗成功;
1967.6 第一顆氫彈試爆;
1970.4 第一顆人造地球衛(wèi)星”長征一號”發(fā)射成功，標志著中國航天事業(yè)的開端;
1975.11 返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功;
2、意義： 提高國際地位,維護國家安全,成功打破核壟斷,核訛詐;發(fā)展高科技,為社會主義文化建設(shè)提供環(huán)境
(二)東方魔稻
1973年袁隆平雜交水稻品種“南優(yōu)2號”培育成功
意義：
1、解決中國糧食問題;
2、為世界糧食短缺問題提供戰(zhàn)略計劃。
(三)”銀河”系列計算機
1983 年 “銀河–I ”型巨型計算機研制成功;
1997 年 “銀河–III” 型巨型計算機研制成功;
意義：標志我國高性能巨型計算機的研制技術(shù)取得新的突破’;提出信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略，實現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。
(四)飛船
1999年第一艘“神舟”號宇宙試驗飛船安全返回;
1999年中國加入人類基因組研究計劃;
2003年 “神舟五號”載人宇宙飛船發(fā)射成功;
2007年首個月球探測器“嫦娥一號”發(fā)射。
1、意義：帶來巨大經(jīng)濟效益,成為帶動高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強大動力。
2、前提條件
國家的獨立(保障);黨和政府的重視;經(jīng)濟實力增強;科學(xué)家的努力;第三次科技革命的推動。
3、發(fā)展科技的歷史意義
①科技是第一生產(chǎn)力，推動新中國生產(chǎn)力的進步;
②為建設(shè)特色中國特色社會主義提供了保障;
③增強綜合國力，振奮民族精神。
七、新中國的教育
(一)掃盲教育
1、1950年召開全國工農(nóng)教育會議，在全國開展掃盲教育;
2、1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲;
3、1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定文盲率為5%以下。
(二)義務(wù)教育
1、含義：根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。
2、發(fā)展義務(wù)教育的措施：
①1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》;
②90年代，提出“科教興國”戰(zhàn)略;
③實施“希望工程”
3、成果：2001年中國實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的目標;改變了中國的命運。
(三)高等教育
1、建國初，蘇聯(lián)模式的高等教育;
2、1958年教育大革命,造成教育界很大混亂;
3、1961-1963高等教育全面調(diào)整;
4、高等教育遭到嚴重破壞;
5、1977年恢復(fù)高考制度;
6、80年代后，高等教育迅速發(fā)展，建立學(xué)位制度，擴大辦學(xué)自主權(quán)(1982年提出“三個面向”的指導(dǎo)思想)
八、文化事業(yè)：“百花齊放 百家爭鳴”
(一)雙百方針的提出
1、背景
①經(jīng)濟：1956年社會主義改造完成，探索建設(shè)社會主義道路;
②政治：社會主要矛盾變化，如何調(diào)動知識分子積極性建設(shè)新文化;
2、文化方針制定：1956 “百花齊放、百家爭鳴”
3、成果：小說、散文、詩歌、話劇、電影、史學(xué)
(二)遭遇曲折
1、1957年反右派斗爭的擴大化，雙百方針受到嚴重干擾和損害;
2、十年，雙百方針受到嚴重破壞
(三)文藝的春天
1、十一屆三中全會后，重新落實雙百方針
2、成果：
①作品數(shù)量大增,題材更加廣泛
②學(xué)術(shù),科技領(lǐng)域也不斷創(chuàng)新
③一度被撤銷的社會學(xué)倫理學(xué)政治學(xué)心理學(xué)等學(xué)科相繼恢復(fù),并發(fā)展了不少新的學(xué)科
④“三下鄉(xiāng)”活動
⑤頻繁與外國學(xué)者交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗
歷史選擇題答題技巧
1.優(yōu)先關(guān)注“阿拉伯數(shù)字”(關(guān)注歷史年代和數(shù)據(jù))
歷史選擇題的閱讀，快速準確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的“阿拉伯”數(shù)字是很容易看到的信息。在一大堆漢字里面找到找到阿拉伯數(shù)字還是是很容易的。
歷史選擇題中的“阿拉伯”數(shù)字往往就是解題的關(guān)鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的“阿拉伯“數(shù)字，不是年代，就是與答案有關(guān)的數(shù)據(jù)。
2.“穿衣戴帽”是重點(關(guān)注標點符號括號引號書名號的作用)
大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的“穿衣”就是指括號和書名號。括號在歷史選擇題中的出現(xiàn)往往是用來解釋說明題目中的關(guān)鍵信息，書名號的出現(xiàn)意味著材料的出處已經(jīng)告訴。
材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決?！按髅薄边@里指的是引號，歷史選擇題中出現(xiàn)的引號，要么就是關(guān)鍵信息，要么就是強調(diào)的學(xué)科術(shù)語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現(xiàn)。
怎樣快速提高歷史成績
1.必要的課前預(yù)習(xí)
認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，做好聽講的準備。在認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學(xué)會。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
2.培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師。要發(fā)現(xiàn)歷史的美妙之處。歷史的美妙之處在于歷史是人類的集體回憶;學(xué)習(xí)歷史，就像回憶我們的過去;如果你喜歡回憶過去，那么相信你一定會愛上歷史。歷史不是廢墟。而是一個個鮮活的靈魂。
高中歷史必修三知識點總結(jié)相關(guān)文章：