2024高二歷史優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法
2024高二歷史優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法大全
學(xué)習(xí)方法可以根據(jù)不同的學(xué)科、學(xué)習(xí)階段和個體差異而有所不同。學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)者學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。這里給大家分享一些關(guān)于2024高二歷史優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。
2024高二歷史優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法
1、整理背景
對于歷史來說，高考文綜肯定不會直接考察課本上的知識點，必然從歷史事件的發(fā)生背景和思考分析著手，來考察學(xué)生對于歷史知識的掌握程度。
想要提高歷史成績，就要先讀懂看透歷史書，按照歷史的時間脈絡(luò)，將每個時代的背景梳理清楚；除了政治、經(jīng)濟和文化背景以外，還應(yīng)該整理出在課本上出現(xiàn)過的重大歷史事件。
比如看到15至18世紀(jì)，我們應(yīng)該馬上在腦海中浮現(xiàn)出：人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動、新航路開辟、世界市場、殖民掠奪、物種交流、文化交流、自然科學(xué)、啟蒙思想、民主政治和工業(yè)革命等等，當(dāng)然還應(yīng)該包括每個事件的政治經(jīng)濟文化背景。
對于歷史學(xué)習(xí)而言，對歷史事件的背景認識，決定著我們思考問題的廣度；而把歷史試題和相關(guān)背景結(jié)合在一起的程度則決定著我們分析問題的深度。因此，不管我們是高一還是高三，我們都應(yīng)該立即著手，把每個歷史時代的背景整理出來。
然后怎么復(fù)習(xí)呢？在做題的時候，看到任意一個時代或事件，都應(yīng)該問問自己，這個時代活時間的背景是什么，前后幾十年都發(fā)生過哪些重大歷史事件。
2、定位方向
政治、地理和歷史，都需要在答題時定位方向。
政治需要首先定位是哪本書，然后確定主體思想和相關(guān)理論；地理需要快速定位地點，然后把相關(guān)的自然、人文和地理要素全都列出來。
歷史需要快速定位時代，先確定背景，再結(jié)合背景去思考題設(shè)條件，確定答題思路。題目中可能說的是某時代的人、事物或是事件，不管看到什么，我們都必須像條件反射一樣，想到這個時代的歷史背景，才能在答題時找到頭緒和方向。
3、審清題意
為什么要特意強調(diào)把題設(shè)材料看懂，審清題意呢？
因為對于歷史題目來說，首先要摳字眼，把題設(shè)條件看明白，才能確定答題方向。
a、題設(shè)材料上的每句話和每個字詞，都有可能隱藏著命題老師的深意。
b、題設(shè)材料中會明示或暗示很多限制條件，你如果看不懂、找不到，在答題時沒有涉及，那就不得分。
c、題設(shè)材料會給出很多有價值的信息，如果我們在答題時沒有把挖掘出的信息全部用到、用完，肯定得不了高分。
歷史最難的是概括題，而且有固定招數(shù)和套路。
這個需要在平時做題時總結(jié)和思考，比如表示特點的詞語有隨意性、延續(xù)性、獨立性、漸進性、必然性和偶然性；正面意義可以用穩(wěn)定性、優(yōu)越性、擴張性、進步性或是開放性來描述；而政治經(jīng)濟背景可以用法制化、民主化、現(xiàn)代化、科學(xué)化、工業(yè)化、集團化或區(qū)域化來闡述。
2024高二歷史常規(guī)學(xué)習(xí)方法
四輪學(xué)習(xí)法
第一輪:預(yù)習(xí),查出障礙;
第二輪:聽課,排除障礙;
第三輪:溫習(xí),打掃障礙;
第四輪:功課,學(xué)會運用。實在這四輪與上面了解進程的感知、理解、鞏固、運用是對應(yīng)符合的,固然所述的角度差別,但都有分階段的4步,每一步的學(xué)習(xí)要求特別很是類似。預(yù)習(xí)就是為了對一節(jié)課初步感知,聽課就是為了更好地理解課文,溫習(xí)是為了鞏固,功課就是對所學(xué)知識進行運用。4輪學(xué)習(xí)方略是近幾年風(fēng)行天下的一種學(xué)習(xí)方法,因為它吻合一樣平常了解進程,故嚴(yán)厲堅持按這四個步驟學(xué)習(xí)每一節(jié)課,必能獲得較好的結(jié)果。
4輪學(xué)習(xí)方法中還介紹了一些具體的法子,如四輪溫習(xí)法:①通讀,進行體系溫習(xí);②精讀,進行重點溫習(xí);③演練,進行解題溫習(xí);④回想,進行磨練溫習(xí)。4步解題法:①審題,搞清是什么;②構(gòu)想,搞清為何;③解答,搞清怎么辦;④磨練,驗證怎樣。4步記憶法:記憶、維持、再認、再現(xiàn)。這些看似常見的步驟,但一旦可以或許照步履行,學(xué)習(xí)結(jié)果就會當(dāng)即表現(xiàn)出來。
2024高二歷史學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法
一、知識筆記法
好記性不如爛筆頭，我在學(xué)習(xí)的過程中善于記筆記，對老師講課的思路進行整理，同時結(jié)合自己對教材的認識，把學(xué)過的內(nèi)容整理出來。筆記整理好了，復(fù)習(xí)的時候就更方便了，可以隨時拿出來進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的效率也能夠得到提高。筆記在整理的時候要注意思路清晰、問題明確、字跡工整，這也是對自己負責(zé)的表現(xiàn)，否則不利于以后進行復(fù)習(xí)。筆記不能只整理，整理好之后要進行記憶，對于不完整的內(nèi)容還要進行適當(dāng)?shù)难a充，讓筆記更加完整。筆記法進行學(xué)習(xí)，要能夠長期堅持，注重不斷積累，以后在考試的時候就有了第一手復(fù)習(xí)資料，有助于更好復(fù)習(xí)教材知識點。
二、思維導(dǎo)圖法
教材知識點都有一定的邏輯關(guān)系，我們在平時學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會制作或利用好思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以自己制作，在自己的本子上，依據(jù)教材的核心關(guān)鍵詞，把教材的內(nèi)容進行整理出來。制作思維導(dǎo)圖要注意仔細閱讀課本，善于總結(jié)教材內(nèi)容，把課本的主要知識點都能夠整理到思維導(dǎo)圖上，這樣就有助于形象記憶教材內(nèi)容，也可以對教材有一個比較完整的理解。思維導(dǎo)圖也可以利用別人制作的，可以選擇資料上的、老師上課的板書、同學(xué)寫的思維導(dǎo)圖，只要思維導(dǎo)圖比較好，都可以借鑒和使用。
三、同學(xué)互助法
我們在學(xué)習(xí)知識的時候，有時候可以進行合作學(xué)習(xí)，通過同學(xué)之間的互助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)的效率。比如，我們在做數(shù)學(xué)題的時候，可以和同學(xué)做同一道題，然后分別講解自己的審題過程和解題的方法，每個人的方法盡量能夠不同，看誰的方法更好。通過相互討論，發(fā)現(xiàn)各自答題的優(yōu)點，相互借鑒，就有助于提高自己的答題能力。合作學(xué)習(xí)，也是我們平時上課經(jīng)常使用的，老師講課的時候經(jīng)常讓我們?nèi)ビ懻搯栴}，合作去探究問題的答案，這樣就能夠集思廣益，發(fā)揮各自的聰明才智，相互啟發(fā)，從而共同提高。學(xué)習(xí)不能光靠一個人進行獨來獨往，要學(xué)會與同學(xué)合作交流，善于借鑒別人有益的答題思路，相互取長補短，共同提高和進步。
2024高二歷史常用學(xué)習(xí)方法
一、注意知識的系統(tǒng)性，整體性
注意比較學(xué)習(xí)法的運用。
世界近代史不僅階段劃分明顯，而且?guī)讞l線索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命或改革運動的開展，資產(chǎn)階級思想運動，殖民擴張及社會主義運動和民族獨立運動等知識在各個階段基本上都有涉及，學(xué)習(xí)時要注意比較、歸納、概括，找出其共同點和不同點。
如資產(chǎn)階級革命或改革運動有17、18世紀(jì)早期資產(chǎn)階級革命（英、法、美），1848年歐洲革命和19世紀(jì)60、70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因，革命的根本任務(wù)，革命的進程，革命的結(jié)局和影響有很大的差異。
又如思想領(lǐng)域出現(xiàn)的人文主義、理性主義、自由主義等進步思潮，其產(chǎn)生的原因，思想觀點，性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的.這些思潮其具體主張，歷史作用和影響又有很大的不同、學(xué)習(xí)時對一些相關(guān)歷史事件進行縱向聯(lián)系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)注小字，插圖和閱讀課的內(nèi)容。
作為文科班的學(xué)生，從高二年就要立足高考，注意知識的系統(tǒng)性，整體性。小字和插圖是正文的補充，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合。對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節(jié)——歐洲封建國家的改革，第三節(jié)——西歐國家的殖民擴張，第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等，把這些內(nèi)容也加以掌握，才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
二、歷史“死記硬背”也有技巧
注意中外史結(jié)合。
中國近代史是世界近代史的一部分，在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”，就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭”和“太平天國運動”，對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景，戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平天國運動的地位有進一步的了解；學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運動”，可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運動”，認識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響；學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展”可以聯(lián)系中國的“洋務(wù)運動”和“中國民族工業(yè)的興起”，對中國工業(yè)化的起步，工業(yè)化的歷程及特點有進一步的認識。
通過中外歷史的聯(lián)系，比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關(guān)知識的掌握，使中外歷史形成有機的結(jié)合。
2024如何學(xué)好高二歷史呢
一是要背，歷史很多東西需要記住，這是基礎(chǔ)。
二是總結(jié)，教材的知識點很分散，要學(xué)會自己總結(jié)，把老師講的`融合進去，成為一個體系。
三是多做題，題做多了，發(fā)現(xiàn)錯誤，才能記得牢，才能總結(jié)出題和解題角度。
四就是要多理解，讀題要認真，要明白題目的意思，這樣才能準(zhǔn)確解題。歷史題很多都是理解性的，所以讀懂很重要。