2023小學(xué)二年級上冊語文期末試卷及答案

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盡可能多做試卷能夠幫助同學(xué)對所學(xué)知識點加以鞏固。那么二年級上冊語文期末試卷怎么寫呢?以下是小編準備的一些二年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

二年級上冊語文期末試卷

一、我會看拼音，寫詞語。(8分)

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào

( ) ( ) ( ) ( )

gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能在劃線字正確的音節(jié)下面打“√”。(9分)

興(xīng xìng)奮 歡樂(lè yuè) 淹沒(mò méi)

漂(piào piāo)流 彎曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇

上當(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)課文

三、我會填寫正確的字。(8分)

一( ) 樹 一( ) 魚 一( ) 馬 一( ) 衣服

一把( ) 一盤( ) 一張( ) 一頭( )

四、比一比，再組詞。(8分)

區(qū)( ) 壞( ) 休( ) 吸( )

巨( ) 懷( ) 體( ) 極( )

云( ) 可( ) 己( ) 京( )

運( ) 河( ) 記( ) 景( )

五、我會寫意思相反的詞語。(8分)

愛—( ) 丑—( ) 傷心—( ) 虛假—( )

多—( ) 黑—( ) 饑寒—( ) 復(fù)雜—( )

六、我會照樣子寫出意思相近的詞語。(4分)

例：連忙—趕緊

著名—( ) 漂亮—( ) 特別— ( ) 立刻—( )

七、我能補充成語。(8分)

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( )

( )收( )藏 ( )軍( )馬 十( )十( ) 無( )無( )

八、我會連。(6分)

2、 歡快的 陽光 認認真真地 走路

先進的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、我會給句子加上正確的標點。(3分)

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌( )

2、明天你能和我一起去小剛家嗎( )

3、天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊( )

十、我能照樣子寫句子。(6分)

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚扔進大海里。小魚被他扔進大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________________________________

十一、按課文內(nèi)容填空。(14分)

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫

您__________一天的疲倦。

2、田野獻上___________的果實，楓林舉起___________的旗幟，藍天飛著

___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠山寒山石徑斜， _________________________________。

4、兒童相見不相識，__________________________________。

5、梅須遜雪三分白， __________________________________.

6、梧桐樹的葉子黃了，一片片飄下來，像_________________________________。楓樹的葉子紅了，遠遠望去，像_________________________________。松樹和柏樹還那么綠，高高地站立著，像_________________________________。

十二、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。(8分)

音樂療(liáo)法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎?”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢!”

1、這段話共有( ) 句話。

2、牛伯伯因為____________________，所以住進了________。

3、“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢!”這句話是_________對_______________說的。

4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。

5、下面加點的字在本文中應(yīng)讀什么?(請在正確音節(jié)的括號里打“√”)

音樂：①lè( ) ②yuè( )

睡上一覺：①jué( ) ②jiào( )

三、寫話練習(xí)。(5分)

在與老師或者爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對老師爸爸或媽媽說說吧?想說什么了?請把你的心里話寫在下面。

二年級上冊語文期末試卷

一、 歡慶 仔細 災(zāi)害 擁抱 姑娘 休息 宇宙 波浪

二、 Xīng lè mò piāo qū hào dàng dū bèi

三、 棵 條 匹 件 傘 菜 紙 牛

四、 略

五、 恨 美 高興 真實 少 白 溫飽 簡單

六、 有名 美麗 非常 馬上

七、我能補充成語。

( 天 )高(云 )淡 (五 )谷( 豐 )登 坐(井 )觀( 天 ) 自( 作 )自(受 )

( 秋 )收(冬 )藏 ( 千 )軍( 萬 )馬 十( 全 )十( 美 ) 無( 邊 )無(際 )

八、我會連。

2、 歡快的 陽光 認認真真地 走路

先進的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、1. 2? 3!

十、略

十一、1綠葉 沙沙 唱歌 消除

2金黃 火紅 潔白 歡樂

3白云生處有人家

4笑問客從何處來

5雪卻輸梅一段香。

6 美麗的蝴蝶在空中飛舞?；鸺t火紅的彩云。松樹和柏樹還那么綠，風(fēng)雨中站崗的戰(zhàn)士……

十二、1(6)2. 他身體不好，經(jīng)常失眠 3. 百靈鳥護士、牛伯伯

4.音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢!”

5. ②yuè jiào( )

二年級上冊語文知識點

一、 會讀詞語。

相得益彰 管中窺豹 一葉障目 泰山 水到渠成 葫蘆藤 盯著 鄰居

棗樹 深淺 光禿禿 忍受 雖然 抽水 繼續(xù)行駛 無影無蹤

責(zé)怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃飽 長袍 鞭炮

二、 字音區(qū)分。

1、翹舌音：彰 障 忍 乘 抽 駛 示 箏 傷 串 茶

2、平舌音：蹤 棗 雖 思 責(zé) 酸

3、后鼻音：功 藤 乘 箏 硬

三、 聽寫。

寸有所長 取長補短 拔苗助長 徒勞無功 無邊無際 自言自語

一串串 落后 相信 井沿 抬頭 青蛙 錯過 回答 還有 每次

治病 一棵 牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 彎曲

對比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號 汗水 傷心 呼吸

極點 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒

四、多音字組詞。

轉(zhuǎn) zhuǎn (轉(zhuǎn)彎 轉(zhuǎn)身) 還 hái(還有還好)

zhàn(轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)圈) huán(還給 送還 還書)

五、看標點符號寫句子。

(1)葉子上的蟲還用治? (2)有幾個蟲子怕什么!

(葉子上的蟲不用治)。 (有幾個蟲子不可怕)。

(3)己的事情還要媽媽去做?(自己的事情不要媽媽去做)。

六、填上合適的詞語。

(1)小猴子爬上葡萄架。 (2)我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。 我(高高興興)地走在回家的路上。

七、加標點符號。

我做完作業(yè)了(。) 今天的天氣真好啊(!)

你喜歡小白兔還是喜歡狐貍(?) 爺爺買的棗兒真甜啊(!)

小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)計劃

二年級上冊語文教材遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

二年級一班、二班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)。總之，在教育教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;認識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。

2、教材特點

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。

三、教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識445個字，會寫260個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)重點

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀

(4)積極發(fā)言，表達清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養(yǎng)識字的能力，激發(fā)識字的愿望。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。

5、激發(fā)課外閱讀的熱情。

五、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

二年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生情況分析

平常的教學(xué)中，我非常注意學(xué)生的生字詞聽寫，因而絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識特別是生字詞掌握較好，但由于教材要求識字寫字量大，學(xué)生存在許多漢字認識但不會書寫，因此，還必須再次加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。在書寫方面，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀，極個別學(xué)生需要反復(fù)提醒。寫話方面，大部分學(xué)生能寫一兩句通順完整、意思明白的話，但在表達技巧上還需努力，讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。標點符號的正確運用還是個難點，需要特別注意。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、復(fù)習(xí)課文，做到正確、流利的朗讀本冊課文，并能熟練背誦指定的課文、練習(xí)中的詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

2、復(fù)習(xí)字詞正確書寫387個生字及組成的詞語;能認讀282個生字。重點在于通過各種不同的識字方法記住生字，能夠記其形、知其意，以便于更準確地辨別同音字、形近字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

4、復(fù)習(xí)查字典的方法，熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

5、標點符號：能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

6、說話、寫話：培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。對寫話有興趣，能按要求把看到的想到的寫下來，并熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、 生字中形近、音近、易混的字。

2、 運用常用的詞造句。

3、 形近字組詞，選字填空。

4、 背誦課文。