2024二年級數(shù)學優(yōu)秀學習方法

2024二年級數(shù)學優(yōu)秀學習方法_二年級數(shù)學常用學習方法

保持好奇心和探究精神，不斷尋找新知識和新技能，并嘗試將它們應用到實際生活中。這里給大家分享一些關于2024二年級數(shù)學學習方法，供大家參考學習。

2024二年級數(shù)學優(yōu)秀學習方法

1、上課認真聽講，不懂的就問老師，到學會為止。

2、堅持一個星期寫2篇日記，還要多做一點課外作業(yè)，特別是數(shù)學課外作業(yè)。

3、因為我上個學期數(shù)學這門功課沒掌握好，考試成績不理想，所以要多練習。

4、另外，要繼續(xù)參加拉丁舞學習，爭取得金牌；畫畫也要爭取被老師貼上墻，這幾點都要爭取做到。

2024二年級數(shù)學常用學習方法

(一)抓住課堂――激發(fā)學生學習動機

愛玩是小孩子的天性.教師在課堂上應通過教學釋放學生的天性，使學生在快樂中學習、在快樂中成長.教師需要在課堂中增加趣味性，但如何增加、增加多少需要仔細考慮.需要明確的是，教師教學應重視趣味性與教學性的統(tǒng)一.學生玩可以，但要學到東西并且記住.比如，教師可以采取以動畫片的某一場景為切入點代入教學的方式.小孩子喜歡看動畫片，動畫片是他們感興趣的東西.教師可以抓住這一點，在課堂上帶領學生探討動畫片中涉及數(shù)學知識的部分，這樣既活躍了課堂又傳授了知識.以《大頭兒子和小頭爸爸》為例，教師可以播放大頭兒子和媽媽一起買菜的環(huán)節(jié)，媽媽一共買了3元錢的黃瓜和5元錢的西紅柿，媽媽給賣蔬菜的伯伯20元錢，伯伯找給媽媽12元.教師可以向學生發(fā)問，要求學生寫出計算過程.這個過程既是學生思考的過程，也是學生動手操作的過程.學生通過這種方式不僅可以了解數(shù)學與生活的關系，也可以培養(yǎng)學習興趣.再者，教師可以播放數(shù)學動畫，有效利用現(xiàn)代科技輔助數(shù)學教學，提升教學的質量.現(xiàn)在網(wǎng)絡上有許多生動的數(shù)學動畫，這些動畫的內容與課程教學相關，并且計算過程簡明扼要.小學生通過觀看相關視頻可以邊看邊學，最終愛上數(shù)學.

(二)家校合作――保持學生學習狀態(tài)

課堂固然重要，課后的練習也不可缺少.培養(yǎng)小學二年級學生的數(shù)學學習興趣既需要教師的引導，也需要家長的配合支持.有的學生在課堂上學得不錯卻疏于課后的練習，教師布置的課后作業(yè)不愿意做、不好好做，導致他們的學習成績不增反減，學生看到成績不理想，學習動力自然會不足.因此保持一個良好的學習狀態(tài)是培養(yǎng)學生學習興趣的重要因素.首先，家長應配合教師對學生做好監(jiān)督，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，打牢學習基礎.其次，為孩子營造良好的數(shù)學學習氛圍.比如，可以在書架上放一些趣味數(shù)學的書籍并引導孩子閱讀.孩子在潛移默化的氛圍中會慢慢愛上數(shù)學.再者，引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，去市場和超市的時候都可以帶著孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學的重要性.

(三)人性教學――培養(yǎng)良好學習氛圍

教學化抽象為生動.首先，教師課堂講解習題不應過于古板，而應適當給學生講一些數(shù)學故事、生活中的數(shù)學等.再者，結合小學生心理特點進行人性化課堂設計.例如，在教學“長度”這一章節(jié)時，學生已經掌握了厘米和分米的基本概念，教師將一些轉換類題目制作成小卡片，教師規(guī)定時間請小組學生答題，小組學生在規(guī)定時間內答對最多者獲得游戲勝利，可以獲得更多的糖果獎勵.這樣將學生愛玩的天性轉化成學習的樂趣，這是小學數(shù)學趣味教學法的成功所在.

2024通用的二年級數(shù)學學習方法

新的學期開始了，我已經成為二年級的小學生了。在新學期里，我要在生活、學習方面養(yǎng)成好習慣，做好以下幾點：

1、每天早晨6：40起床，按時到校。

2、每天讀課外讀物，養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、上課認真聽講，寫字端正，工整。

4、每周背一篇棋譜，爭取早日升三段。

5、我要改掉做事慢半拍的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣！

6、在新學期里我會讓我的作業(yè)不在拖拉！

2024教師二年級數(shù)學學習方法

　一、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

二、學情分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點：

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內容能夠分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。例如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

5、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計能夠使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

2024二年級課堂數(shù)學學習方法

一、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打 倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。