關(guān)于高考英語(yǔ)的答題技巧
在中國(guó),高考英語(yǔ)是全國(guó)最重要的考試之一,其任務(wù)是鑒別高中學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力并篩選出高素質(zhì)人才。高考英語(yǔ)作為一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)考試,保證試卷的質(zhì)量對(duì)于試卷的設(shè)計(jì)者和考生而言是至關(guān)重要的。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高考英語(yǔ)的答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高考英語(yǔ)的答題技巧
各題型時(shí)間分配：聽力20分鐘，單選和完形25分鐘，閱讀40分鐘，書面表達(dá)35分鐘(全國(guó)試卷為短文改錯(cuò)和書面表達(dá))。每段不要超過(guò)規(guī)定時(shí)間5分鐘。
完形填空篇
建議用時(shí)：25分鐘
1.上課時(shí)，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個(gè)空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。
2.選擇答案，如果遇上不會(huì)的單詞，要學(xué)會(huì)走反路，從你會(huì)的單詞去排除。
3.通常高考英語(yǔ)的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。
語(yǔ)法填空篇
語(yǔ)法填空的特點(diǎn)是，無(wú)單詞，有單詞。課上我曾多次講過(guò)這兩種點(diǎn)區(qū)別。
1.無(wú)單詞的情況下，你考慮：介詞(+doing sth)，引導(dǎo)詞(+句子)，并列詞(句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列)，冠詞(+adj+n)，情態(tài)動(dòng)詞+do，固定搭配
2.有單詞的情況下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數(shù)情況下是?ly)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞(主要是doing，done，to do),比較級(jí)，單數(shù)變復(fù)數(shù)……
了解整個(gè)文章或者對(duì)話，這個(gè)拿分，并不是很難。
改錯(cuò)篇
在短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有以下幾類：
1. 名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。
2. 動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。
3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯(cuò)用。
4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。
6. 冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a， an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful， university， European， one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
7. 數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。
8. 連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。
9. 代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用或缺失。如只能用that引導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。
10. 常用固定短語(yǔ)或固定用法及句型用錯(cuò)。
寫作篇
1.老師，我聽你的，拼了命的背作文，可是，背真題寫作怎么樣?
考前可以背范文，但不是背整個(gè)文章，需要將文章中的好詞好句進(jìn)行背誦。比如文章當(dāng)中的固定句型，文章當(dāng)中的高級(jí)詞匯等。
2.寫作有模板嗎??
今年的考試我們會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備模板是比較沒(méi)有保證的，所以建議考生準(zhǔn)備功能句。例如：表示舉例子，表示提出觀點(diǎn)，表示分析原因，表示解決問(wèn)題等。
將這些功能句背誦下來(lái)，根據(jù)文章的類型進(jìn)行靈活的排列組合，組成一篇屬于自己的文章!
3.有老師說(shuō)作文背模板被發(fā)現(xiàn)的話分?jǐn)?shù)會(huì)特別特別低，怎么辦?
作文千萬(wàn)不要奢望背模板，已經(jīng)有很多同學(xué)提過(guò)這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，只要看下歷年真題考什么，就知道幾個(gè)模板把高考搞定是個(gè)奢望。但是上課講過(guò)，可以通過(guò)段落模塊和模仿句子等方法來(lái)破-解。別忘記，試寫幾篇文章，你馬上知道自己的問(wèn)題了。
高考英語(yǔ)迅速提分攻略
首先，就是單詞，很多老師在高三后期會(huì)給你發(fā)大量的卷子，可是對(duì)于中等生單詞的掌握是有很大的漏洞的，拼命的高強(qiáng)度的做卷子是無(wú)法記住自己陌生的不熟悉的單詞的 我那個(gè)時(shí)候大約有1700 1800個(gè)單詞需要鞏固 所以我就每天早上5點(diǎn)起 被80-100個(gè)單詞 并抄寫在我的英語(yǔ)單詞筆記本上 第二天再會(huì)看一遍 將不熟悉的或者是完全忘了的 做上不同的記號(hào) 在課間時(shí)間再進(jìn)行記憶 這樣大約1個(gè)半月 單詞就基本過(guò)關(guān)了。這就意味著閱讀理解大部分你都能做對(duì)了 我基本都會(huì)保持在一套模擬卷子錯(cuò)1-3個(gè) 這就和頂尖的英語(yǔ)高手差距不大了
第二，英語(yǔ)試卷的第二個(gè)核心就是完形，完形填空絕對(duì)是英語(yǔ)試題中區(qū)分學(xué)生等級(jí)的最重要部分，在新課標(biāo)試卷中占有30分，看似綜合，語(yǔ)法，詞法，閱讀能力的完形填空，其實(shí)只要我們大量的練習(xí)不難發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.每天做2-3個(gè)完形填空，挑一些復(fù)雜句劃分句子結(jié)構(gòu)，將其抄寫在英語(yǔ)筆記本上，有規(guī)律的復(fù)習(xí)
2.掃蕩80個(gè)選項(xiàng)單詞。一定要全部掌握，80個(gè)單詞中出現(xiàn)一個(gè)單詞記錯(cuò)都會(huì)影響整個(gè)完形填空
3.堅(jiān)持2個(gè)月完形填空就會(huì)保證錯(cuò)誤在3個(gè)左右，基礎(chǔ)稍微好一些，就能保證在2個(gè)以內(nèi)
第三，模擬卷。對(duì)于新增的語(yǔ)法填空和改錯(cuò)因?yàn)殡y度不大，對(duì)閱讀能力考察不強(qiáng)，我選擇在模擬卷中限時(shí)練習(xí)，每2-3天做一套卷子，精做，細(xì)做，尤其針對(duì)改錯(cuò)等易于理解掌握的錯(cuò)誤要熟記。這樣一來(lái)2個(gè)月絕對(duì)保證你的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)上升30-40分
注意事項(xiàng)
單詞一定要有規(guī)律的不斷鞏固
對(duì)于復(fù)雜的句子一定要虛心請(qǐng)教老師。
高考英語(yǔ)中怎么掌握提分技巧
第一， 強(qiáng)化聽力和單選，挖掘得分潛質(zhì)
想在最后階段大幅度提高聽力水平是不太現(xiàn)實(shí)的，建議將聽力沖剌的目標(biāo)定位為利用以往考題提高英語(yǔ)聽力得分潛力。通過(guò)這種強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們更容易進(jìn)入考試的真實(shí)環(huán)境，摸索出一些規(guī)律及應(yīng)試方法。比如：
1、數(shù)字。數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時(shí)間、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽力考試的所有題型中。針對(duì)不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。
提示1：如對(duì)電話號(hào)碼、門牌號(hào)、航班號(hào)、車牌號(hào)等，考生可采取聽寫記錄所需數(shù)字。
提示2：對(duì)判斷類數(shù)字題需要在聽到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。
2、地點(diǎn)。地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開頭的特殊疑問(wèn)句，如：Where does the conversation most probably take place?
提示1：熟悉、積累常用地名，如國(guó)家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱等。
提示2：熟悉、積累與各個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景。
提示3：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對(duì)話發(fā)生地點(diǎn)。
3、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還?？疾閷W(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中。
提示1：平時(shí)熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景，測(cè)試時(shí)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容所提供的稱呼語(yǔ)、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。
提示2：熟悉、積累不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
提示3：認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。
4、主題內(nèi)容。主題型試題主要考查學(xué)生對(duì)短對(duì)話或短文獨(dú)白的主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。
第二， 完型填空提分技巧
1、 通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。
2、 細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系;注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯;研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)境;發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意;結(jié)合生活常識(shí)判斷。
3、 全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺(jué);如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對(duì)文章的把握還有問(wèn)題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。
第三， 閱讀理解細(xì)節(jié)歸納題的純粹理性
細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。
歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺(jué)得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。
第四，書面表達(dá)招招制勝
閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話說(shuō)是亮點(diǎn)，亮點(diǎn)一共有四種：高級(jí)詞匯和語(yǔ)法;修辭手法;有效的連詞;名人名言或諺語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段-3月底底屬于專題段。我們的學(xué)習(xí)策略應(yīng)該是：查出短板，專攻強(qiáng)項(xiàng)，分類積累，分專項(xiàng)積累，明確自身專題優(yōu)勢(shì)，查出短板項(xiàng)目，針對(duì)癥結(jié)找方法，借助老師、專家、家長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)科學(xué)引領(lǐng)，專攻強(qiáng)項(xiàng)，增加信心動(dòng)力，樹立高考不結(jié)束絕不失控。明確“人有問(wèn)題，我先決!人無(wú)完人，我盡善!”
提高學(xué)習(xí)的效率方法
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。
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