法律英語(yǔ)怎么學(xué)才正確？
法律英語(yǔ)怎么學(xué)才正確？
“法律英語(yǔ)”=基本英語(yǔ)水平+普通法概念+法律實(shí)踐術(shù)語(yǔ)與技能+歐美文化下的職場(chǎng)禮儀小編在這里整理了法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法一
一、我反對(duì)為英語(yǔ)而英語(yǔ)的"純英語(yǔ)"主義。
人生苦短，而學(xué)海無(wú)涯。中、小學(xué)教育，偏重于基礎(chǔ)，升入大學(xué)，便有了專業(yè)定向;工作之后，分工更細(xì)、定向更明確。學(xué)英語(yǔ)也是一樣，要有明確的專業(yè)定向。同學(xué)們都希望法律英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更有效率，也就是說(shuō)在相對(duì)短的時(shí)間里，進(jìn)步更快、成果更大。須專一精進(jìn)，心無(wú)旁騖，放可中此鵠的。
國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)資料，主要有三大類：一是所謂"應(yīng)試英語(yǔ)"，四六級(jí)、托福、雅斯等，這些東西，都是敲門磚，不是真知識(shí)。如果沒(méi)有特殊需要(如出國(guó)或參加考試)，不可以此學(xué)英語(yǔ)。另一類，可以稱為"文化英語(yǔ)"，諸如名人演說(shuō)、世界名著、英文電影、歌曲等，用來(lái)做個(gè)輔助和消遣可以，萬(wàn)萬(wàn)不能因此荒廢專業(yè);還有，就是"教科書(shū)英語(yǔ)"，從入門到精通、英語(yǔ)背誦文選、高級(jí)英文等等不一而足，同學(xué)們應(yīng)該將之視為基本教材，學(xué)一套足以。一本一本地看下去，便是浪費(fèi)時(shí)日了。凡此種.種，都是"為英語(yǔ)而英語(yǔ)"的純英語(yǔ)讀物。
"純英語(yǔ)"主義，說(shuō)到底，是一種應(yīng)試教育與出版社商業(yè)利益聯(lián)姻的產(chǎn)物。學(xué)校、考試機(jī)構(gòu)和出版商利用大眾希望學(xué)好英語(yǔ)的心態(tài)，一方輕佻地許諾"精通"、"高級(jí)""無(wú)敵""高效(三十天就能流利對(duì)話?)"，另一方不斷推出各類考試，頒發(fā)各種證書(shū)，證明考生的英語(yǔ)水平。不斷地有四級(jí)、六級(jí)、托福滿分的神話傳出，鼓動(dòng)學(xué)子浮躁的心。
我在大學(xué)就過(guò)了六級(jí)，但初次與老外談判，卻如聾如啞，如白癡一般。來(lái)澳洲后，曾經(jīng)在中餐館打工，認(rèn)識(shí)一些廚師、老板，完全不懂英文，或者只能說(shuō)幾句蹩腳的唐人街英文，生活也沒(méi)有什么不方便，收入也比多數(shù)澳洲本地人要高得多。澳洲法學(xué)院的一個(gè)小師弟，12歲隨父母移民來(lái)澳洲，英文幾乎成為母語(yǔ)，中文只聽(tīng)說(shuō)，不能讀寫，他很羨慕我的雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，我說(shuō)："但是你的英文很好啊!"他回答："英文好有什么用，誰(shuí)都會(huì)講英語(yǔ)!"。我的英文不是很好，進(jìn)飯館不會(huì)點(diǎn)菜、別人將笑話聽(tīng)不大懂，看電視、聽(tīng)廣播，最多懂80%，但有幾次作業(yè)(這里稱"assignment")在全班80幾個(gè)學(xué)生中，卻得了最高分。
我的意思是：(1)英語(yǔ)水平的高低，不能通過(guò)考試來(lái)評(píng)價(jià)(試問(wèn)：通過(guò)專業(yè)八級(jí)的中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平與美國(guó)街頭輟學(xué)少年相比，孰高孰低?);(2)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性不是絕對(duì)的，做外貿(mào)的當(dāng)然要學(xué)英語(yǔ)，可是，如果北京的哥不會(huì)說(shuō)"hello"，難道老外就不來(lái)看奧運(yùn)了嗎?(3)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有專業(yè)定向，實(shí)用價(jià)值不大。有些人甚至建議，一字一句的聽(tīng)寫VOA。即使VOA 100%聽(tīng)懂，也就是美國(guó)的中小學(xué)生的聽(tīng)力水平。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人，花上千個(gè)小時(shí)，100%聽(tīng)懂VOA或能流利背誦林肯講演，又有什么實(shí)用價(jià)值呢?
想想我們中國(guó)孩子從小學(xué)起就學(xué)英語(yǔ)，學(xué)到大學(xué)甚至博士畢業(yè)，至少也有10年。多少時(shí)間、精力用在上面。到頭來(lái)，一入WTO，還是缺少英語(yǔ)人才。說(shuō)明什么?方向錯(cuò)了!在大學(xué)就應(yīng)該放棄大眾英語(yǔ)教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)。
純英語(yǔ)主義，是一層窗戶紙，大家誰(shuí)都不想捅破!政府為了與世界接軌，需要英語(yǔ)人才，可對(duì)人才的評(píng)定，也只能通過(guò)考試;學(xué)校有教學(xué)計(jì)劃，招生名額，考試通過(guò)率的要求，自然強(qiáng)調(diào)考試的重要;出版商出于利益最大化的考慮，當(dāng)然喜歡出版大眾讀物(專業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍有幾個(gè)人買?);海歸派回國(guó)后，為了混飯吃或者炫耀，時(shí)不時(shí)蹦噠出幾個(gè)單詞，有意無(wú)意之間，也跟強(qiáng)調(diào)大眾英語(yǔ)的重要性。誰(shuí)都不捅破的結(jié)果，就是誤人子弟，象困在地牢里的令狐沖，煉吸星大法，結(jié)果煉倒了。
純英語(yǔ)主義，是將手段視為目的。語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)好英語(yǔ)的目的，對(duì)于中國(guó)人，是更好的交流、借鑒、吸收和評(píng)價(jià)。而現(xiàn)代社會(huì)又以分工細(xì)密、專業(yè)化為其特征。所以，在國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有專業(yè)定向，就是浪費(fèi)時(shí)間。一句話，英語(yǔ)是鑰匙。如果你天天為鑰匙打光上臘，裝金貼銀，卻始終不知道開(kāi)哪扇門，你就是"純英語(yǔ)主義者"，基本上是傻瓜的代名詞。
二、我反對(duì)好高騖遠(yuǎn)的"名著主義"
學(xué)習(xí)法律英文，一定要腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)學(xué)起?；A(chǔ)就是教科書(shū)。教科書(shū)有兩特點(diǎn)：(1)介紹基本的專業(yè)詞匯、邏輯分類和推理過(guò)程;(2)使讀者對(duì)一門學(xué)問(wèn)有一個(gè)整體的把握。
名著和經(jīng)典往往是對(duì)以往學(xué)問(wèn)的總結(jié)、批判，進(jìn)而提出新理論、新觀點(diǎn)。因此，這些書(shū)不適合初學(xué)者作為入門教材來(lái)閱讀。因?yàn)?，沒(méi)有這些基礎(chǔ)知識(shí)、背景資料作為鋪墊，費(fèi)了半天勁，也是一頭霧水。
比如，中國(guó)法律界一時(shí)對(duì)公平和效率的問(wèn)題，探討頗多，基本問(wèn)題："是先把蛋糕做大(efficiency)還是先把蛋糕分均(equity)"。圍繞著這一問(wèn)題，各種法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典、名著滿天飛。如果要研究這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)應(yīng)該首先讀一本法理學(xué)教科書(shū)，了解"公平"的定義;再讀一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，了解"效率"是什么。然后在看看這一爭(zhēng)論的始作俑者，美國(guó)的"經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)派"提出這一理論的歷史背景是什么。然后才能真正明白"what are they talking about?"。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵問(wèn)題，在于"交易成本(transaction cost)"理論的提出。然后，我們反問(wèn)：中國(guó)法律的交易成本有多高，是否高到影響效率了?
因此，建議同學(xué)，在讀所謂經(jīng)典、權(quán)威、名著之前，安靜下來(lái)，讀幾本教科書(shū)，把基本理論、概念搞清楚。在這點(diǎn)上，用中文學(xué)法律和用英文學(xué)，沒(méi)有任何區(qū)別。
三、我反對(duì)不求甚解的"范本主義"
借助英漢詞典翻譯法律文書(shū)，通過(guò)"外貿(mào)書(shū)信選"或"涉外合同范本"學(xué)習(xí)法律英語(yǔ)，可以"速成"，不能通達(dá)。另外，"范本"并不規(guī)范，錯(cuò)譯、曲解、牽強(qiáng)附會(huì)的地方很多。
我在國(guó)內(nèi)做律師的時(shí)候，見(jiàn)到過(guò)很多"翻譯公司"翻譯的合同文本，其錯(cuò)訛之多，令人驚訝。原因很簡(jiǎn)單，字詞只有在特定語(yǔ)境中，才有意義。法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)者遇到的尷尬局面是，多數(shù)中英文的法律詞匯，都不能準(zhǔn)確互譯。比如我在論壇中曾經(jīng)解釋過(guò)的"法人"一詞，不能譯為"legal person"，因?yàn)?quot;legal person"在普通法中是指能夠獨(dú)立承擔(dān)法律后果的人，既包括自然人，也包括法人。所以，法人應(yīng)該譯為"body corporate"。
所以，范本用以用來(lái)應(yīng)急或者做個(gè)參考，但不能作為學(xué)習(xí)資料使用。最好的教材還是教科書(shū)(Textbook)。
另外，最好手頭有一本英文法律詞典，含有對(duì)法律名詞的英文解釋，盡量不用或少用英漢法律詞典。我曾經(jīng)用過(guò)三本英漢法律詞典，都是強(qiáng)譯，沒(méi)有對(duì)相關(guān)詞條的解釋。比如："tribunal"在法律出版社出版的《英漢法律詞典》中，被定義為 (1) 法庭、裁判所;(2)法官席、審判員席;(3)裁判、批判。如果在法律文書(shū)中出現(xiàn)"proceedings in court of law or tribunal"，該如何翻譯能?如果按該字典的解釋，將這句話翻譯為"在法院或裁判所進(jìn)行的程序"，這到底是什么意思?什么是"裁判所"?其實(shí)，tribunal 一詞與法院相對(duì)，指行政裁量機(jī)關(guān)，也就是獨(dú)立于法院之外的，對(duì)行政行為有權(quán)做實(shí)質(zhì)性審查(merits review)的機(jī)關(guān)。(注：中國(guó)沒(méi)有類似機(jī)關(guān)，因此不能直譯)
四、我反對(duì)"多多益善"主義
英語(yǔ)國(guó)家的法律，都繼承英國(guó)普通法傳統(tǒng)，既包括成文法(statute)也包括判例法(case law)。如新西蘭這樣的小國(guó)的"法律"，印出來(lái)，也比四庫(kù)全書(shū)多，而且還在不斷地增加。不要說(shuō)美國(guó)、加拿大、澳洲還有聯(lián)邦立法和州立法之分!
因此，即使是澳洲最高院大法官，也不敢說(shuō)他精通"法律"(除非喝多了)。我們這些中國(guó)學(xué)習(xí)者，更不能奢望太多。所以，即使是法律書(shū)籍，也要有選擇，不能看得太雜。如果對(duì)合同法感興趣，建議先攻合同法總論。通了之后，再讀合同法分論(如貨物購(gòu)銷合同、技術(shù)轉(zhuǎn)讓許可合同等等)
前面說(shuō)的專業(yè)定向，也包括在法律內(nèi)的專業(yè)選擇。以一兩個(gè)法律部類為主，其他相關(guān)部類為輔，這才是一個(gè)聰明而有效的學(xué)習(xí)法。忽而憲法、忽而刑法、忽而國(guó)際法，看似花哨，也只是花拳繡腿而已。
另外，國(guó)內(nèi)還有一些所謂法律英語(yǔ)教材，東拼西湊了一些文章，加上注釋和譯文，既無(wú)體系，又無(wú)側(cè)重。這類讀物，只能算作英文教材，不能當(dāng)法律書(shū)學(xué)習(xí)。我們既然不能靠讀法律文摘學(xué)中文法律，同樣不能這樣學(xué)英文法律。
總結(jié)：
(1) 學(xué)習(xí)法律英語(yǔ)，是用英文學(xué)習(xí)法律，不是通過(guò)閱讀法律資料學(xué)習(xí)英文。所以，要用法律的方法學(xué)習(xí);不能用語(yǔ)言的方法學(xué)習(xí)。因此，我反對(duì)"純英文"主義;
(2) 法律的方法，就是從基礎(chǔ)學(xué)起，找到法律發(fā)展的邏輯起點(diǎn)，了解名詞術(shù)語(yǔ)的特定含義，把握法律單元的整體構(gòu)架。唯一能夠滿足這一要求的就是教科書(shū)。因此，我反對(duì)"名著"主義。
(3) 知其然，不知其所以然，是"記問(wèn)之學(xué)"，古人說(shuō)，"記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師"，因?yàn)楸硜?lái)背去，都是別人的東西，沒(méi)有自己的心得，不是真實(shí)的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)法律英語(yǔ)也是一樣。因此，我反對(duì)"范本"主義。
(4) 最后，法律涉及面太廣，因此，必須有專業(yè)定向，有選擇，有取舍，有主次，有先后。把有限的時(shí)間安排好。否則，枉費(fèi)心血，一事無(wú)成。因此，我反對(duì)"多多益善"主義。
簡(jiǎn)而言之，怎么學(xué)中國(guó)法律，就怎么學(xué)法律英語(yǔ)，就是宏觀學(xué)習(xí)法的大總持法門。
法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法二
對(duì)是基礎(chǔ)，好是目標(biāo)
首先我們來(lái)看看涉外律所的低年級(jí)律師用到法律英語(yǔ)的場(chǎng)景：
a. 翻譯;
b. 英文郵件/法律文書(shū);
c. 英文(電話)會(huì)議。
在這三類工作中，對(duì)都是基礎(chǔ)，而bc兩類則應(yīng)該在對(duì)的基礎(chǔ)上去追求好。
法律英語(yǔ)如何表述對(duì)，如何表述好這點(diǎn)，我還是可以非常自豪地說(shuō)Leaglin的課程基本上成功地解決了這個(gè)問(wèn)題。但是近期我又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，兩個(gè)月前的一堂Legalin上海線下VIP的課堂上，我向?qū)W員們解釋了right of first refusal和preemptive right的區(qū)別。(right of first refusal一般用于已經(jīng)存在的財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，比如承租人的優(yōu)先購(gòu)買權(quán);而preemptive right一般用于未來(lái)的財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，比如股東對(duì)將來(lái)新發(fā)行股票的優(yōu)先購(gòu)買權(quán))一位低年級(jí)律師學(xué)員認(rèn)真地托著下巴聽(tīng)完后問(wèn)我：“Aaron老師，我在Legalin上了半年多的課，我覺(jué)得我已經(jīng)初步掌握了自行法律檢索來(lái)確定正確甚至是好的法律英語(yǔ)表述的方法，可問(wèn)題是，我很多時(shí)候并沒(méi)有意識(shí)到我的表述不對(duì)或者不好，這該怎么辦?”他的這個(gè)問(wèn)題引起了我的深思，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的思考后，我想給大家分享下面這點(diǎn)。
2 培養(yǎng)法律英語(yǔ)語(yǔ)感
有人學(xué)英語(yǔ)是認(rèn)認(rèn)真真學(xué)語(yǔ)法的，但是根據(jù)我的觀察，其實(shí)大部分非英語(yǔ)專業(yè)而英語(yǔ)好的人都沒(méi)認(rèn)真學(xué)過(guò)語(yǔ)法，當(dāng)你問(wèn)他們?yōu)槭裁催@種表述是對(duì)的/好的的時(shí)候，他們八成會(huì)撓撓后腦勺，尷尬一笑：“語(yǔ)感吧，這樣讀起來(lái)比較順?！蓖瑯?，法律英語(yǔ)的語(yǔ)感也是需要培養(yǎng)的。如果你看不出什么樣的法律英語(yǔ)表述不對(duì)或者不好，那就很難自我提升和進(jìn)步。
簡(jiǎn)單舉例來(lái)說(shuō)，相信大家進(jìn)入所里不出半年，對(duì)“including but not limited to”“hereinafter referred to as”這類常用的法律英語(yǔ)表述就可以做到信手拈來(lái)。但純被動(dòng)地培養(yǎng)法律英語(yǔ)語(yǔ)感效率顯然是比較低的。從事涉外業(yè)務(wù)的低年級(jí)律師每天都會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到別人寫的法律英語(yǔ)文書(shū)，只要你有簡(jiǎn)單的辨別能力(一般來(lái)說(shuō)知名外所>知名內(nèi)所>一般外所>一般內(nèi)所)，這些都是你培養(yǎng)法律英語(yǔ)語(yǔ)感的好素材，而且這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間是算billable hour的，不僅不占用你的私人時(shí)間，老板還給你發(fā)工資。
當(dāng)然，很多律所能接觸到的英文法律文書(shū)水平不高，而且用英語(yǔ)的頻率也不是特別高，所以需要下班后的自己主動(dòng)學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。Legalin有一句特別長(zhǎng)的mission statement：
“幫助中國(guó)的法律人用最好的法律英語(yǔ)解決中國(guó)的法律問(wèn)題”。
因此我選擇閱讀材料的時(shí)候第一選擇就是native speaker(而且最好是法律人)寫的有關(guān)中國(guó)法律的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容如果不是因?yàn)閴Φ脑?，還是不少的，大家找起來(lái)也方便。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，如果各位缺乏技術(shù)手段的話，我給大家推薦一個(gè)法律博客www.chinalawblog.com，這是一個(gè)擅長(zhǎng)處理中國(guó)相關(guān)法律實(shí)務(wù)的美國(guó)律所運(yùn)營(yíng)多年的法律博客，主要的兩位作者都是該所的美國(guó)合伙人，每天都堅(jiān)持更新一篇，被美國(guó)律師協(xié)會(huì)評(píng)為百大法律博客，可見(jiàn)其質(zhì)量之高?？傮w來(lái)說(shuō)還是很符合我們Legalin的mission statement，不過(guò)也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是這個(gè)博客主要是寫給潛在客戶看的，因此刻意把很多常用的法律英語(yǔ)詞匯換做了普通英語(yǔ)詞匯。
3 低年級(jí)律師不要急
作為在行的特約行家，我在在行最冷門的一個(gè)話題是有關(guān)法律人創(chuàng)業(yè)的，一個(gè)月前有一個(gè)三十歲上下的律師來(lái)找我，說(shuō)是想做一個(gè)瑕疵房產(chǎn)買賣的法律服務(wù)平臺(tái)。我和他聊了不到五分鐘我就發(fā)現(xiàn)他根本不懂什么是創(chuàng)業(yè)，市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、準(zhǔn)入門檻這些基礎(chǔ)的因素一概沒(méi)有考慮，沉默了一會(huì)兒，他總算說(shuō)出了真實(shí)想法：“這個(gè)法律服務(wù)平臺(tái)要是搭不起來(lái)，還有其他捷徑可走么?”當(dāng)時(shí)我就不太高興，但還是壓抑住了，因?yàn)檫@種心態(tài)很多低年級(jí)律師都有，甚至我當(dāng)年也是這樣的，扎扎實(shí)實(shí)地提升專業(yè)水平太慢了，總想著用奇淫巧技抄個(gè)近道，這位想做法律服務(wù)平臺(tái)的律師是這樣，本篇篇頭所說(shuō)的那位想學(xué)法律英語(yǔ)的律師其實(shí)也是如此。我非常誠(chéng)懇地勸各位低年級(jí)律師，不要急。