初中英語(yǔ)語(yǔ)感的掌握方法
英語(yǔ)是作為國(guó)際上很重要的一門學(xué)科，不過(guò)大部分的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)總是感覺(jué)很無(wú)力，下面是小編收集整理的一些英語(yǔ)語(yǔ)感掌握方法，大家一起來(lái)看看吧!
英語(yǔ)語(yǔ)感掌握方法
(一)注重朗讀背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感 古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)同樣也有道理。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的基本方法，也是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提。只有多讀、多背誦，才能更好地理解句子或文章的意思。著名語(yǔ)言學(xué)家朱光潛說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得初學(xué)外語(yǔ)者與其費(fèi)那么大勁去死記單詞，做那些支離破碎的語(yǔ)法練習(xí)，倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細(xì)推敲的文章作品，把它們懂透背熟，真正消化成為自己的營(yíng)養(yǎng)，這樣就會(huì)培養(yǎng)其敏銳的語(yǔ)感?！痹S國(guó)璋先生的英語(yǔ)根基同樣使于啟蒙時(shí)的朗讀和背誦。兩位名家的言談道出了朗讀背誦對(duì)語(yǔ)感培養(yǎng)的重要性，我在平時(shí)上課時(shí)盡量讓學(xué)生多讀多背，特別要學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來(lái)。而在此之前我更注意范讀，讓同學(xué)有美的享受，讓他們有欲望主動(dòng)去模仿，去表達(dá)。一種語(yǔ)言有一種語(yǔ)言的精神，而傳達(dá)這種精神的是音調(diào)，語(yǔ)感只能從音調(diào)中體會(huì)出來(lái)。平時(shí)在課堂上經(jīng)常教給學(xué)生一些小詩(shī)、諺語(yǔ)、繞口令、小韻文等等既提高他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，同時(shí)也有助于音調(diào)的把握。對(duì)于教材中的對(duì)話基本都要求學(xué)生背出，做到詞不離句，句不離文。并把聽(tīng)音、朗讀、背誦20分鐘作為每天的課后作業(yè)。同時(shí)我經(jīng)常在班級(jí)舉行朗誦比賽，有時(shí)還把同學(xué)的朗讀錄到磁帶上，這樣提高同學(xué)們英語(yǔ)背誦的興趣，同時(shí)語(yǔ)感也得到了提高。
(二)創(chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感 語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的海洋中。在英語(yǔ)課堂上我必須盡量用英語(yǔ)教授。極力主張培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的朱光潛先生從第一課開(kāi)始，走進(jìn)教室就不說(shuō)一句中國(guó)話。我在最開(kāi)始這樣做的時(shí)候同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“老師，什么意思?”我便告訴他們你不必聽(tīng)懂老師的每一個(gè)單詞，你要抓住關(guān)鍵詞，借助老師的手勢(shì)、眼神、音調(diào)、動(dòng)作等來(lái)自己揣摩，培養(yǎng)這種聽(tīng)的習(xí)慣。這種做法既創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)氛圍，又培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)思維。
怎么提高自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感
影視享受。美劇英劇中一些用法就句式都是十分地道的，而且還有正宗的美式英式發(fā)音(選擇沒(méi)有口音的劇)，在享受劇情的同時(shí)，避免了對(duì)英語(yǔ)的抗性，然而這個(gè)方法只能在休息期間，決不能以此為主.同理可得，英文歌曲也具有相同性質(zhì)
課本原文。書本教材選取的文章都是十分扎實(shí)及原汁原味的，同時(shí)包含一些基礎(chǔ)句式，所以對(duì)課本背記，加強(qiáng)對(duì)課文的理解有助于提高語(yǔ)感。
中英雜志。購(gòu)買一些有中英翻譯的雜志或著作，盡量在不看譯文的前提下，自己理解，結(jié)合譯文加強(qiáng)對(duì)英文的理解，英文的語(yǔ)法和用語(yǔ)習(xí)慣和中文有很大不同，所以要學(xué)會(huì)從中調(diào)整國(guó)語(yǔ)思維定式
英文交流。英文說(shuō)到底是一門語(yǔ)言，要想掌握必修加強(qiáng)說(shuō)的鍛煉，交流的方式可以在聊天室中與一些聊友進(jìn)行文字交流，有些聊天應(yīng)用提供語(yǔ)音聊天，最方便的莫過(guò)于與老師同學(xué)交流
提高詞匯儲(chǔ)備量。英文有單詞組成，增加對(duì)單詞的儲(chǔ)備可以加強(qiáng)對(duì)陌生文章的理解，提高詞匯儲(chǔ)備量并不是簡(jiǎn)單的背記，還要理解單詞的用法，做到對(duì)單詞的用法，表意，深意理解
怎么提高英語(yǔ)語(yǔ)感
第一，就是語(yǔ)法要系統(tǒng)化，就是常常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)法的學(xué)習(xí)并未系統(tǒng)化，可能每堂課老師都要講一些語(yǔ)法，下一堂課又講了若干語(yǔ)法，雖說(shuō)最后把該講的語(yǔ)法都講完了，但卻未將這些語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)化，未能分門別類加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，這當(dāng)然會(huì)使語(yǔ)法的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出極低的效率。
第二，是我們對(duì)于開(kāi)口說(shuō)話、與人交流及動(dòng)筆寫作這方面做得太少。在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，不清楚語(yǔ)法即能開(kāi)口說(shuō)話以及領(lǐng)會(huì)對(duì)方意思，這就是語(yǔ)感在起作用。有了語(yǔ)感，反應(yīng)會(huì)非常迅捷。而沒(méi)有語(yǔ)感，即使語(yǔ)法很熟練，也需一定的反應(yīng)時(shí)間。
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這種情況，為了讀懂句子必須要先進(jìn)行句子成分的劃分，劃分好之后還要考慮某些一詞多意的單詞在本句中是什么意思。顯然，讀懂一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)句就要花費(fèi)我們不少的時(shí)間。由此看來(lái)，英語(yǔ)考試經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間不夠用的現(xiàn)象也就不足為怪了。但我們還不能不去劃分，如果不劃分句子成分干脆什么也看不懂。
若想使這種情況得到真正的改變，我們就應(yīng)培養(yǎng)語(yǔ)感。多開(kāi)口說(shuō)話、與人交流。語(yǔ)感的培養(yǎng)是建立在對(duì)大腦良性刺激的基礎(chǔ)上的，當(dāng)我們開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，我們的頭腦進(jìn)行了主動(dòng)的、積極的思維，而且發(fā)出的聲音又構(gòu)成了對(duì)大腦良好的刺激。此外，當(dāng)我們能夠完整、正確、流利地說(shuō)出一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)句時(shí)，所帶來(lái)的成就感能夠促使大腦更為興奮。
另外還要多練習(xí)寫作，寫作也要求頭腦進(jìn)行非常積極的思維，所以其對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)也是有益處的。所以，寫作一方面是考試的需要，一方面也是培養(yǎng)語(yǔ)感的需要。
因?yàn)槲覀儧](méi)有生活在英語(yǔ)環(huán)境中，所以從根本上是無(wú)法被強(qiáng)迫真正從英語(yǔ)角度出發(fā)思考的，所以只能通過(guò)上述方法盡量的提高英語(yǔ)語(yǔ)感，這是在學(xué)習(xí)中。在平常生活中，多看美劇也對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)有很大作用。
如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感
多聽(tīng)英語(yǔ)。我記得以前在那本書上看到過(guò)說(shuō)是有位家長(zhǎng)從兩歲開(kāi)始就有意識(shí)地讓孩子每天聽(tīng)英語(yǔ)，等這個(gè)孩子長(zhǎng)大了就真的成為了英語(yǔ)高手，還出國(guó)留學(xué)了呢!所以我借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)從一歲半的時(shí)候就開(kāi)始給寶寶聽(tīng)英語(yǔ)，雖然沒(méi)有每天堅(jiān)持，但是我想是有效果的，后來(lái)我給兒子認(rèn)識(shí)英文字母的時(shí)候很輕松。
多說(shuō)英語(yǔ)。為了給孩子提前接受教育，我放棄了去上班的機(jī)會(huì)，專門在家輔導(dǎo)孩子。每次跟孩子一起玩耍的時(shí)候，所有我看到的接觸到的我都會(huì)告訴兒子那是什么，用漢語(yǔ)怎么說(shuō)，用英語(yǔ)怎么說(shuō)。比如說(shuō)第一幅圖桃花開(kāi)了，我會(huì)告訴兒子桃花用英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有他吃西瓜的時(shí)候，西瓜用英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有騎車車的時(shí)候車車怎么說(shuō)。雖然現(xiàn)在看不到效果，但是我想我不會(huì)白費(fèi)力氣的，等到明年上學(xué)就能知道了。
多讀英語(yǔ)。每次出門我都會(huì)給兒子買書，漢語(yǔ)英語(yǔ)的都有。小孩子的書本都很有趣，孩子看著也喜歡。讓他從小對(duì)這些英文單詞不陌生，長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不會(huì)產(chǎn)生抗拒心理。
多寫英語(yǔ)。孩子其實(shí)是喜歡拿筆寫字的。我都是一邊陪他畫畫一邊穿插著學(xué)一些英文字母單詞什么的。無(wú)形之中就讓孩子把這些東西印在了腦海里，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為呢?
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