高三地理復習計劃_地理復習時間表

時間：2022-06-23 17:43:57 維維4592由分享

地理是文科中比較偏向理科的一科，它既需要記憶知識點，還需要靈活運用計算。下面給大家分享一些關于高三地理復習計劃，希望對大家有所幫助。

高三地理復習計劃

(一)整理歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)

高三復習三個階段是一個讓學生們把書由厚讀薄的過程，因此，在這個過程中，教師的復習教學如果只是簡單地帶領學生再來學習一遍知識點，那么不僅浪費時間還不能起到復習的效果，甚至還會得不償失，相反，教師應該重在和學生們一起整理和歸納知識點，既要注重基礎知識的復習，也不能把重點知識落下，這樣的復習才有利于學生們知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，從而在高考時迅速抓取題干中的有用信息調(diào)出相關知識點，取得高分。

(二)提升學生讀圖、析圖的能力

圖像的認知作為高中地理一個重點考察對象，頻頻出現(xiàn)在最近幾年的高考題目中，因此，高中地理教學不僅從高一就開始訓練學生們的讀圖析圖能力，而且在高三地理復習中，注重學生們讀圖析圖能力的提升。

(三)回歸教材，熟悉地理文字

新課程課程改革強調(diào)要讓學生們回歸教材、熟悉教材，從教材中學到知識點并提升能力，因此，在高三地理復習教學中，尤其是第一輪復習時，應該注重回歸教材，讓學生們熟悉地理文字，避免在高考時出現(xiàn)看不懂地理題目的現(xiàn)象，從而在高考中抓住關鍵詞，答案既全面又準確，進而取得好成績。

地理等溫線專題

1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區(qū))為低(值低)，凸低(凸向低值區(qū))為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。

地理等潛水位線專題

1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據(jù)潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關)，可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

3.潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

地理科目學習方法

地理是文科中比較偏向理科的一科，它既需要記憶知識點，還需要靈活運用計算。地理卷子分為兩個部分，主觀題和客觀題，我先從主觀題講起。大家可能現(xiàn)在覺得答主觀題感覺無從下手，又不像政治歷史那樣可以把大段大段的話推上去以求踩中得分點。

就我的感受而言，我覺得地理的主觀題是非常有規(guī)律的。大家在多做過幾張卷子以后就會發(fā)現(xiàn)，地理主觀題一般就分為這么幾類，問某處地理特征，或問某處地理優(yōu)勢，或問某處氣候特征，或問某種災害發(fā)生原因、應對方法……建議大家用一個活頁本，把地理主觀題的類型分門別類地整理出來，可以按照如上所說的題型整理，也可以按照問的知識點整理(比如問地形、河流、災害、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等)。

在對題型進行基本的分類以后，我們來看標準答案。針對每一個不同的題型，標準答案所囊括的要點也是有規(guī)律的，比如說對于農(nóng)業(yè)，通常就涉及光(光照)熱(熱量)水(水源)土(土壤)地(地形)五個要素;對于河流，通常就涉及冰(冰期)汛(汛期)沙(含沙量)流(流量和徑流量變化)能(水能)等要素?？赡苓@些要素不會在一道題中全部出現(xiàn)，但是大家如果能多做幾道題，其實就能把這些要素都整理全。