背誦課文其實(shí)有訣竅，讓孩子快速掌握!
背誦課文其實(shí)有訣竅，讓孩子快速掌握!
背誦課文其實(shí)有訣竅，讓孩子快速掌握!
小語(yǔ)說(shuō)：課文背誦一直是個(gè)老大難。其實(shí)，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運(yùn)用多種方法，才能切實(shí)提高背誦效果，事半功倍。今天小語(yǔ)老師就為同學(xué)們介紹十種行之有效的方法，幫助同學(xué)們高效背誦。
很多同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文書(shū)上最可怕的四個(gè)字就是“背誦課文”。
背課文一直是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)老大難。其實(shí)，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的不同，靈活運(yùn)用多種方法，才能切實(shí)提高背誦效果，事半功倍。
為什么我們背課文困難呢?
最主要的原因就是同學(xué)們會(huì)的畏難情緒，主觀的認(rèn)為背課文難，所以背起來(lái)就越發(fā)得困難。這個(gè)其實(shí)就是心理暗示，如果已經(jīng)預(yù)設(shè)一件事情很難，那這件事情完成的概率會(huì)大大降低。
第二個(gè)原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學(xué)背課文是為了完成作業(yè)，而不是真想記住，所以即使暫時(shí)記住了，過(guò)了作業(yè)那一關(guān)也就很快忘了。
課文背誦十大技巧
1、抄誦法
俗話說(shuō)：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！?/p>
背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
這樣下來(lái)，不僅會(huì)背也可以順利完成古詩(shī)文的默寫(xiě)要求一舉兩得。
2、情節(jié)法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ)。掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處.....人聲.....;過(guò)了一會(huì).....響聲...人群....;再近些，白浪....;浪潮越來(lái)越近........，大家.......
按照這樣列出關(guān)鍵詞，對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。
3、人物法
記住文章中依次(或分類(lèi))出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風(fēng)的特點(diǎn)(大自然的音樂(lè)家)，當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉像歌手........;當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，像呢喃細(xì)語(yǔ).......;當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像雄偉的樂(lè)曲.......
這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
6、問(wèn)題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
如《走遍天下書(shū)為侶》第七段：
?、偈紫取拔摇睍?huì)思考什么?(思考故事中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫(xiě)?)
?、谌缓蟆拔摇睍?huì)怎樣做?(續(xù)寫(xiě)--回頭品味--讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西--列單子。)
?、圩詈蟆拔摇边€要做什么?(關(guān)于作者的想象：怎樣的人?怎樣的生活經(jīng)歷....)
利用這三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
7、列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類(lèi)型上進(jìn)行分類(lèi)，提煉出景觀名稱(chēng)，加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞，進(jìn)行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。
8、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài);楓葉色彩形態(tài);田野色彩形態(tài);菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫(huà)面串連起來(lái)，一氣呵成。
9、耳聽(tīng)法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽(tīng)?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽(tīng)，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
10、間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背;第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。
拓展：提高記憶力助力背誦的實(shí)用小游戲
其實(shí)，現(xiàn)在小學(xué)的課程，需要記憶的東西越來(lái)越多，如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。
在我們的平時(shí)生活中，其實(shí)只需做一些輕松的記憶訓(xùn)練游戲，也能輕松提高孩子的記憶力，同時(shí)促進(jìn)與孩子的情感交流。
1.限時(shí)強(qiáng)記游戲
在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。
1、在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;
2、在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名;
3、在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。
2.圖文記憶游戲
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)。等等。
時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。
3.精細(xì)回憶游戲
我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)常回憶，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。
1、想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么?那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(zhǎng)相?
2、回憶一下你最近看過(guò)的電影，電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。
3、回憶一下你童年的伙伴，你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?
每日必背古詩(shī)
今年九月起，新入學(xué)的中小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始使用“部編本語(yǔ)文教科書(shū)”，這套教材最大的一個(gè)變化就是：古詩(shī)文篇目大幅增加。
學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅要會(huì)背，更要理解其詩(shī)意內(nèi)涵。今天小語(yǔ)特別整理分享新編教材中小學(xué)1-6年級(jí)必背的35 首古詩(shī)文閱讀講解，幫同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，新學(xué)期每天和小語(yǔ)老師學(xué)詩(shī)一首古詩(shī)詞吧!
漢樂(lè)府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚(yú)戲蓮葉間。
魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，
魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
北朝民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
唐 駱賓王
鵝，鵝，鵝,曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
唐 李嶠
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。
過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
唐 賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
唐 賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
唐 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
唐 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
唐 孟浩然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?
唐 王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
唐 王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
唐 王維
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
唐 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
唐 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
唐 李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
唐 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
唐 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
唐 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
唐 李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
唐 高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?
唐 杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
唐 杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
唐 杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
唐 杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。
唐 張繼
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
唐 韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
唐 孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
唐 韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
唐 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖(guì)魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
唐 盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。
唐 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
唐 劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
唐 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
唐 白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。