人教版七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀
閱讀理解作為語(yǔ)文題型中較難的類型，相信大家都有過(guò)不同的體會(huì)，到底該怎么答才能拿到高分，其實(shí)你還是欠缺了做題的經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理歸納了七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題，希望能對(duì)大家有幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀1
(一)人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動(dòng)些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時(shí)間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳?zāi)?，想?lái)就是句末的標(biāo)點(diǎn)了。
那么，我將表達(dá)出怎樣的意思呢?
我將腳印首先落成“善”字——我覺(jué)得它是最不可缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又說(shuō)：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)。”
但我渴慕一個(gè)表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字——我覺(jué)得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又說(shuō)：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)?！?/p>
于是我將腳印落成“頑強(qiáng)”，落成“進(jìn)取”，落成“創(chuàng)造”——我覺(jué)得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見(jiàn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻依然說(shuō)：“這還不夠……”
我茫然了。
“任何人都不會(huì)得到句號(hào)的，”白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補(bǔ)充說(shuō)，“可貴的，孩子，是你一直在爭(zhēng)取句號(hào)。這樣你將會(huì)贏得一個(gè)能夠豎立起來(lái)的感嘆號(hào)。”
回答問(wèn)題
1.聯(lián)系全文看，文中的“我”一直認(rèn)為“句末的標(biāo)點(diǎn)”應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)?從哪句話中可以看出?
答： 。
2.文中加點(diǎn)的“這”，具體指代什么內(nèi)容?
答： 。
3.白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么?用文中一句話回答。
答： 。
4.本文中運(yùn)用得最成功的修辭方法是什么?請(qǐng)從文中摘出兩個(gè)例句。
答： 。
5.用“人生——文字——墳?zāi)埂獦?biāo)點(diǎn)”的順序和要點(diǎn)，寫出概括本文主要內(nèi)容。不超過(guò)40字。
答： 。
6.寫出“推敲”這個(gè)典故由來(lái)的兩句詩(shī)。
答：
人教版七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀2
一、抬起頭來(lái)做人(12分)
①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！?/p>
②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！?/p>
⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?/p>
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。
⑨媽媽說(shuō)的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
1.結(jié)合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2分)
2.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多?！蹦?(3分)
3.第⑧段加點(diǎn)的兩處“抬起頭來(lái)”有什么不同之處?(提示：什么時(shí)候，表現(xiàn)了什么)(4分)
前一處：
后一處：
4.文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。(3分)
二、送你一座昆侖山
人教版七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀3
一、誠(chéng)實(shí)的魅力
有一個(gè)叫阿伯德的男孩，在他13歲那年，母親決定讓他跟隨村落里的一些長(zhǎng)者，到遙遠(yuǎn)的城里去磨練一番。臨行之前，母親給他10個(gè)銀幣，讓他發(fā)誓，無(wú)論在什么時(shí)候都不能撒謊。他們一行人走了幾天之后，竟遇上一伙搶劫的強(qiáng)盜。
一個(gè)強(qiáng)盜問(wèn)阿伯德：“你身上有錢嗎?”
他老實(shí)地回答：“有10個(gè)銀幣縫在我的外衣里面。”
阿伯德的回答令強(qiáng)盜們狂笑起來(lái)。另一個(gè)強(qiáng)盜惡狠狠地問(wèn)：“你身上到底有多少錢?”這個(gè)老實(shí)的孩子又重復(fù)一遍他剛才的回答。然而，因?yàn)榘⒉抡f(shuō)得太坦白了，反而沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)盜肯相信他。那伙強(qiáng)盜的首領(lǐng)，早就注意到他的兩個(gè)手下在盤問(wèn)這個(gè)男孩，便高聲喊道：“孩子，到這邊來(lái)，告訴我，你身上到底有多少錢?”
阿伯德說(shuō)：“我已經(jīng)告訴你的兩個(gè)手下，我的衣裳里面縫著10個(gè)銀幣，可他們一點(diǎn)兒都不相信?！睆?qiáng)盜首領(lǐng)命令手下將阿伯德的外衣掀起來(lái)。那些銀幣很快就被搜出來(lái)。強(qiáng)盜驚訝地問(wèn)他：“你為什么要把秘密說(shuō)出來(lái)?”
阿伯德認(rèn)真地告訴他們說(shuō)：“因?yàn)槲也荒鼙撑盐业哪赣H，我曾向她發(fā)過(guò)誓——永遠(yuǎn)都不能撒謊?！睆?qiáng)盜聽(tīng)到他的話，心頭一顫，好像是被感動(dòng)了。首領(lǐng)對(duì)他說(shuō)：“孩子，你雖然這么年輕，卻對(duì)你向母親立下的誓言如此認(rèn)真，而我的所作所為與你有天壤之別。把你的手伸給我，我要按在你的手上重新發(fā)誓?！?/p>
他的手下們也被深深地打動(dòng)了，然后，他們一個(gè)一個(gè)地仿效他們的首領(lǐng)在男孩的面前重新發(fā)誓，并且說(shuō)：“孩子，我們應(yīng)該感謝你，讓我們重新做人，走上正路，你是我們的領(lǐng)袖。”
誠(chéng)實(shí)的品德是感人的，會(huì)產(chǎn)生震撼人心的力量。它不僅能影響別人、改變別人，還能給自己帶來(lái)意想不到的驚喜和回報(bào)?！ ?摘自《做人與處世》)
1。.用一句話將這個(gè)故事寫在下邊的橫線上。
。
2.文中阿伯德的誠(chéng)實(shí)具體表現(xiàn)在：
3。.文中誠(chéng)實(shí)的品德給阿伯德“帶來(lái)的意想不到的驚喜和回報(bào)”是：
4.這個(gè)故事的結(jié)局是：
5。尋摘出文中一段精美的議論，寫在下面的橫線上：
人教版七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀4
魂
前天中午十二點(diǎn)整，我乘坐的火車呼嘯著開(kāi)出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人，滿滿登登。
剛上車的一個(gè)小伙子，看到一個(gè)座位上放著本又臟又破的書，撿起來(lái)，扔到茶幾上，旁若無(wú)人地坐下。
鄰座一位干部模樣的人說(shuō)：“對(duì)號(hào)入座，這兒有人?！?/p>
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上的肌肉一抖，怪怕人地望著對(duì)面座位上一位穿紅上衣的十來(lái)歲的小姑娘，問(wèn)：“是嗎?”
小姑娘點(diǎn)一點(diǎn)頭說(shuō)：“是。那也是一位大哥哥，他好像去打開(kāi)水了?！?/p>
話音剛落 ，那打水的粗壯的小伙子已經(jīng)回來(lái)了，他兇煞地吼道：“滾起來(lái)!”
坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會(huì)兒，他眼睛往上一翻，說(shuō)：“少犯傻!老子有票，我就要坐，坐定了!”
火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭(zhēng)吵和謾罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗自想，假如人有魂的話，那有些人大概只有一個(gè)軀殼吧。
兩個(gè)小伙子怒目相視，一場(chǎng)廝打迫在眉睫。
沒(méi)有人勸，也沒(méi)有人去拉。
忽然，那個(gè)穿紅色上衣的小姑娘讓起來(lái)，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似的說(shuō)：“別打架了，我要下車了。你們過(guò)來(lái)一個(gè)人坐這兒吧!”已經(jīng)揪在一起的四只手松開(kāi)了。一個(gè)小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白凈凈的好看的臉霎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后油黑油黑的頭發(fā)，提一個(gè)不大的旅行袋向車門走去。
火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車了。
這趟車的終點(diǎn)站是北京。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。天啊!我忽然看到了那個(gè)小姑娘：大眼睛，雙眼皮兒，好看的臉，油黑的頭發(fā)，紅上衣……
她不是兩個(gè)多小時(shí)前在保定站下車了嗎?
難道我看到了魂兒?我不信。難道是看花了眼?決不會(huì)!那么她是躲到別的車廂，一直站到北京?
我想追上她，真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“你真好，我不如你。”可終于沒(méi)有追上，她提著那個(gè)不大的旅行袋擠上了公共汽車。門關(guān)上，車開(kāi)走了。
我久久佇立著，目送著遠(yuǎn)去的汽車，心中又忽然想起，老人說(shuō)，人是有魂兒的。
我想念了：人有魂，國(guó)有魂，民族有魂。
問(wèn)題：
1、“假如人有魂的話，那有些人大概只有一個(gè)軀殼吧?！边@句中“有些人”指什么樣的人?在文中指代的是誰(shuí)?
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2、短文中說(shuō)：“沒(méi)有人去勸，也沒(méi)有人去拉”，說(shuō)明了什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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3、文中“大眼睛，雙眼皮兒，好看的臉，油黑的頭發(fā)，紅上衣……”與前面對(duì)小姑娘的外貌描寫有什么不同?表明了作者怎樣的態(tài)度?
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4、體味“你真好，我不如你”一句話的含義，小姑娘好在哪里?“我”為什么不如“你”?
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5、“魂”在文中的含義是什么?
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6、 短文肯定的是什么?否定的是什么?讀后你有什么啟發(fā)?
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人教版七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀5
父 子
蕭忠民
半夜，201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來(lái)的幾位女同學(xué)，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨(dú)有陳雙喜，神思恍惚，坐立不寧。
轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門，立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回?”
上午，他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路，挑一擔(dān)自做的掃把來(lái)城里賣。下午，老爹賣完掃把，趕來(lái)學(xué)校，將所得的60元錢交給雙喜。因?yàn)橥砹?，只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同學(xué)都到齊了，商議著晚上聚會(huì)一次，把班上的幾位女同學(xué)也請(qǐng)來(lái)了。雙喜雖然口里贊同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙滿是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐，讓女同學(xué)見(jiàn)了，怎好意思?沒(méi)奈何，買來(lái)張電影票，把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中間，他生怕老爹突然走回來(lái)，讓他難堪。
可是，此刻聚會(huì)已散，電影也早該演完了，還不見(jiàn)爹回來(lái)?莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了?
想到這兒，雙喜心里打起鼓來(lái)了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達(dá)室，冷飲店和俱樂(lè)部幾個(gè)還亮著燈的處所打聽(tīng)，都沒(méi)有結(jié)果，只得悶悶走了回來(lái)。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見(jiàn)垃圾站附近的一棵樹(shù)下，有點(diǎn)紅光一閃一閃，似有人在抽煙。
陳雙喜疾步走過(guò)去，那黑影站起來(lái)，拍拍屁股，咳了兩聲。
“啊，爹，您怎么坐在這兒?”
“這里不好嗎?你們的聚會(huì)結(jié)束了?”
老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個(gè)東西，遞給雙喜?！皠偛沤o你們屋子做了個(gè)掃把呢，你拿回去?！痹瓉?lái)，老爹下午來(lái)到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子，想找個(gè)掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒(méi)找到一只掃把，原來(lái)那只只剩下把柄了，就后悔自己沒(méi)有帶一只來(lái)。晚上看完電影后，又想起掃把的事來(lái)了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類，不一會(huì)兒工夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門口，見(jiàn)兒子和同學(xué)們正在喝酒聚會(huì)，熱鬧非凡，便默默地走開(kāi)了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹(shù)下抽起煙來(lái)。兒子的心事，他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒，見(jiàn)雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動(dòng)著。
“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉!”
第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當(dāng)正午才醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門角處，還添了把嶄新的掃把呢!
(選自《世界華文微型小說(shuō)精品賞析》 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2002年版)
19.請(qǐng)概括小說(shuō)的故事情節(jié)。(3分)
20.文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人?(4分)
21.如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義?(3分)
22.文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象，請(qǐng)舉一例作具體分析。(4分)
23.注重細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)結(jié)合其中一處說(shuō)說(shuō)它對(duì)刻畫人物的作用。(3分)
24.“老爹”留下的只是60元錢和掃把嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?3分)
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