風(fēng)箏與線600字滿(mǎn)分作文5篇
風(fēng)箏和線是相連的。線牽引著風(fēng)箏，風(fēng)箏依托著拉線，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)風(fēng)箏與線600字滿(mǎn)分作文5篇。
風(fēng)箏與線600字1
自由只存在于束縛之中，沒(méi)有堤岸，哪來(lái)江河?—-題記
記得小時(shí)候，我迷戀放風(fēng)箏，喜歡那種自由的感覺(jué)。但一根細(xì)細(xì)的線，束縛著它……
在科學(xué)課，我就是風(fēng)箏，孫老師就是我的線。每次上孫老師的課，都會(huì)有一種不安和害怕。上課后孫老師的的眼神就像兩道激光一樣在同學(xué)間掃射，忐忑不安，生怕被叫起，但是一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫起，始終沒(méi)有叫到我。一此次幸免之后，我開(kāi)始越來(lái)越“放肆”，直到有一天……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在教室里上著科學(xué)課，陽(yáng)光穿過(guò)玻璃像是母親的手撫摸著我的臉，葉像是一個(gè)舞者，在風(fēng)中展現(xiàn)著他曼妙的舞姿。在這濃濃秋意中我的眼皮打起了架，慵懶的精神在無(wú)聲的抗議。
我剎那間驚醒，眼神變成了刀槍?zhuān)Z(yǔ)也變成了真相。我緩緩站起身，竭力回想老師所問(wèn)的問(wèn)題，卻發(fā)現(xiàn)這只是徒勞。站了一節(jié)課之后，我竟對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了一種抵觸。如今回想這件事，竟憶起了風(fēng)箏，倘若沒(méi)有線，風(fēng)箏早已灰飛煙滅。我愣住了：原本以為線是風(fēng)箏的束縛，卻不料那是對(duì)自己的寬待;原以為那是無(wú)知的懦弱，卻原來(lái)是它生命的支柱。
風(fēng)箏尚且都知道為了飛翔而勒住，而我這自命不凡的書(shū)生呢?我悟懂了，自由不是單純的拋棄束縛，而是在束縛中尋找自由，一根根如孫老師般的線，技術(shù)負(fù)責(zé)我也指引著我，讓我在風(fēng)雨中有了方向，在迷茫時(shí)依然堅(jiān)定信念，在選擇中不迷失自我。
人一旦迷醉于自身的軟弱之中。便會(huì)以為軟弱下去，會(huì)在眾人的目光下倒在街頭，倒在地上，倒在比地面更低的地方?！恫荒艹惺艿纳p》
風(fēng)箏與線600字2
斷了線的風(fēng)箏能飛翔多遠(yuǎn)?枯萎了綠葉的紅花能艷麗何時(shí)?失去了星星的月亮能閃亮多久?——題記
平和的天空中，飛過(guò)一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏，飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引著風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏隨著那風(fēng)兒肆意的飛翔。漂亮的花園里，芬芳艷麗的紅花互相爭(zhēng)奇斗艷。綠葉的襯托使紅花姿態(tài)更加妖嬈美麗。像極了一個(gè)受縱容的女子。寂靜的夜晚里，天空中的繁星和那皎潔的明月帶來(lái)光的希望。明月受到滿(mǎn)天繁星的陪伴，在夜晚里不再孤獨(dú)單調(diào)。
可當(dāng)線斷了，再大的風(fēng)成了一片枉然。畢竟，風(fēng)中的飄蕩，沒(méi)有了牽掛的主導(dǎo)，仿佛失去帆布的扁舟，在激流中支離破碎般的淹沒(méi)。當(dāng)綠葉枯萎，曾經(jīng)姿態(tài)萬(wàn)千的紅花只不是一個(gè)被遺忘的小丑，再?zèng)]有人去欣賞去贊美它，在角落里腐爛直至死亡。當(dāng)夜空沒(méi)有了星星，曾有億萬(wàn)星辰，成一瞬黯淡無(wú)光，唯有那明月冷清的掛在天空。
風(fēng)箏想掙脫那條線的束縛，好在凌亂展示不曾有過(guò)的自由和無(wú)羈。紅花想擺脫綠葉的襯托，好讓她一展風(fēng)采。月亮想離開(kāi)星辰的陪伴，他以為可以活的更出彩。
風(fēng)箏卻從沒(méi)有想過(guò)，線的一端少了它，線該怎么辦?線會(huì)不會(huì)一如既往地等待風(fēng)箏的歸來(lái)，還是飄落在孤單的世界里。紅花不曾知道，因?yàn)橛辛司G葉她才如此美麗。明月從不知道，離開(kāi)星辰是解脫還是變得黯淡無(wú)光?
曾經(jīng)幾時(shí)，我們也像那風(fēng)箏，那紅花，那明月，想要掙脫那些我們依賴(lài)著的東西。父母的管教，學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)習(xí)的任務(wù)，我們拼命的想要去掙脫這些束縛，將這些越推越遠(yuǎn)，卻不曾知道這些是我們手中的線，是綠葉，是星辰的陪伴。
牢牢握住手中的線才能讓風(fēng)箏飛的更遠(yuǎn)，好好珍惜綠葉的襯托，才能艷麗不敗，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。
風(fēng)箏與線600字3
有人說(shuō)，風(fēng)箏飛起來(lái)的時(shí)候，總是達(dá)到只能讓人仰望的高度，而那種高度具體是什么，距離這充滿(mǎn)著混亂的地面有多元，誰(shuí)也不知道。
——日記一則
和許多人一樣，上學(xué)時(shí)有一條人行道是我每天的必徑之路。
當(dāng)我捧著熱氣騰騰的豆?jié){漫步清晨時(shí)，我更愿意面對(duì)的是前方的空曠，但總事與愿違。
我遇到了這個(gè)清晨的第一個(gè)路人。她望了我一眼，臉上綻放出友善的笑容，盡管大家都行色匆匆，但我愿意相信，現(xiàn)實(shí)也是美好的。“你不要再有借口了!”夜晚的天窗似乎要被母樣的聲音震得支離破碎。我頂著一雙微腫的眼抬頭看看有沒(méi)有風(fēng)箏飛過(guò)。
我不明白，成績(jī)是一切嗎?人們口中“一次兩次的失敗不算什么”就真的僅限于“一次兩次”嗎?它居然可以讓所有人一夜之間看你換了眼光，就像是暴風(fēng)驟雨后突然漩渦卷走了一切來(lái)得荒.唐。
沒(méi)錯(cuò)，我就是夢(mèng)想主義者。
我覺(jué)得自己與這世界格格不入，我也不可能出賣(mài)自己最無(wú)力的一面，然后遍體鱗傷，我計(jì)劃著有一天，要過(guò)自己的生活。我的“偉大理想”好似一只高高在上的風(fēng)箏，努力想趁著大風(fēng)掙脫那根來(lái)自現(xiàn)實(shí)的可笑的線，我被風(fēng)箏和線牽著。
這個(gè)世界紛繁復(fù)雜，在里面周旋出一番乾坤太難了?？晌沂侨耍瑫?huì)喜歡上人間，留戀起自然，我更嫌棄它的另一面。
是公交車(chē)上離開(kāi)后馬上就有人占的“寶座”。是兩人彼此笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”卻冷戰(zhàn)到分開(kāi)的淡薄友誼，是明和目標(biāo)在眼前卻顧及種.種的嘆息徘徊……是這個(gè)時(shí)候，如魚(yú)得水，春暖花開(kāi)一般，夢(mèng)想很及時(shí)地到來(lái)了。
后來(lái)，我獨(dú)自面對(duì)失敗，在別人的歡笑聲中落寞，“好像”是沒(méi)有別人的先例，失敗得再多也不能算是“有闖勁”，聽(tīng)著生活我又聾又啞又瞎，我以為這就是我比別人多出來(lái)的孤獨(dú)。我越來(lái)越想剪斷那根牽引風(fēng)箏的線。
“你每天這樣一言不發(fā)裝高冷，有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受!”朋友似已爆發(fā)一直以來(lái)的積怨，而我?guī)е@詫萬(wàn)分的目光所注意到的，是她手里緊攥的那一張不及格的英語(yǔ)試卷——我覺(jué)得自己好自私。
誰(shuí)都是在徘徊迷茫中面臨選擇，誰(shuí)都曾在黑暗中大雪紛飛。不是只有我一個(gè)人被風(fēng)吹。
我發(fā)現(xiàn)，理想的風(fēng)箏是需要現(xiàn)實(shí)這根線的，放風(fēng)箏要靠觸摸線來(lái)感受它脈博的跳動(dòng)。我們都是追風(fēng)箏的人。
風(fēng)箏與線600字4
風(fēng)箏多么美麗的一個(gè)詞，人們總夸贊它那鮮艷的花紋，可以在空中點(diǎn)綴上一朵五彩的花朵兒。可是誰(shuí)又曾注意到哪纖弱的白線呢?誰(shuí)又曾知道那曾不起眼的線條，卻又是風(fēng)箏唯一的支柱呢?
風(fēng)箏它翱翔天空，每當(dāng)它聽(tīng)到人們對(duì)它的夸贊，便又想飛到更高，可總是有那么一條線牽扯住了它，怎么也飛不高。這使風(fēng)箏的驕傲心大大得不到滿(mǎn)足，一次又一次拉扯，風(fēng)箏不免惱怒了，終于，在那么一天，它爆發(fā)了，它對(duì)著那根拉扯它的線怒吼道：“你煩不煩啊!總是扯著我，快放開(kāi)我!”線不知道怎么回答這個(gè)問(wèn)題，支支吾吾道：“我不能放開(kāi)你，要不然你會(huì)摔下去的?！薄安灰愎埽@根本是胡扯，我只會(huì)飛得更高，怎么會(huì)摔下去呢?”風(fēng)箏不滿(mǎn)的說(shuō)道，線沒(méi)有辦法最終只得放開(kāi)了風(fēng)箏，直接風(fēng)箏從天空中摔了下來(lái)，形成一道優(yōu)美的劃線，在半空中往下落的風(fēng)箏頓時(shí)醒悟了，可是已經(jīng)晚了，再想又有什么用呢?
風(fēng)箏離不開(kāi)線，沒(méi)有線的支撐，風(fēng)箏哪里會(huì)翱翔呢?在生活中，如果我們是風(fēng)箏，那么我們的家人便是線，沒(méi)有了家人的指引，我們?cè)趺刺ど铣砷L(zhǎng)之路呢?沒(méi)有媽媽的監(jiān)督，我們也許感覺(jué)什么也不會(huì)做。正因?yàn)橛辛藡寢尩闹笇?dǎo)，才有了會(huì)學(xué)習(xí)的我們，快樂(lè)的我們。
風(fēng)箏與線是互相牽引的，風(fēng)箏沒(méi)有線便會(huì)摔下來(lái)，飛不上藍(lán)藍(lán)的天空。反之，沒(méi)有風(fēng)箏的線也毫無(wú)用處，只能是團(tuán)麻線。
風(fēng)箏與線600字5
你玩過(guò)風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏的高飛，需要線的掌握，就如人生道路上的行走，總需要一種溫暖，一種關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
我們就如這風(fēng)箏，總想在天空中翱翔，卻忘記那根偉大而無(wú)私的線。你可知，那偉大無(wú)私的線就是父母對(duì)我們的愛(ài)。母愛(ài)，它就像大海，無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有限制。父愛(ài)，它就像一座又高又大的山，可以讓我們依靠，是我們的靠山。傷心時(shí)，會(huì)給我安慰，撫平我的傷口;失敗時(shí)，會(huì)給我無(wú)窮的力量，讓我有勇氣戰(zhàn)勝失敗，克服困難，獲得最后的成功;勝利成功時(shí)，他會(huì)告訴我不要驕傲，繼續(xù)努力，取得更多成功;生病時(shí)，他會(huì)給我最溫暖的呵護(hù)，總是第一時(shí)間知道，把我從虛弱中帶走。
媽媽?zhuān)氵€記得那一天嗎?或許這小小的事情早已被您忘記，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是愛(ài)的光輝照耀在我身上的時(shí)候。那天，您見(jiàn)我兩眼無(wú)神，摸了摸我的額頭，眉頭一下子就皺了起來(lái)，您那擔(dān)憂(yōu)而焦慮的神情至今還在我的腦海里回蕩。那時(shí)，您二話(huà)不說(shuō)，就把我送到醫(yī)院，連忙讓醫(yī)生看看，醫(yī)生說(shuō)，感冒了，隨即，您臉上那緊皺的眉頭漸漸舒緩下來(lái)。但您一刻也沒(méi)有閑著，連忙催促醫(yī)生開(kāi)藥，再去拿藥。您是多么關(guān)心我啊，勾起了我往常的回憶——上學(xué)時(shí)，您總是用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)，女兒，路上小心，注意安全，這短短的十個(gè)字，您不知說(shuō)了多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)365天，不知說(shuō)了多少句，從來(lái)就沒(méi)有停過(guò)。您對(duì)我的愛(ài)如滔滔江水，連綿不絕，對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，真是一絲不茍。
父母的愛(ài)如同那根暖暖的線，時(shí)時(shí)刻刻牽引著我，讓我如風(fēng)箏一般翱翔天空，俯瞰大地，擁抱遼闊的美好大世界，離不開(kāi)線的掌控。如果沒(méi)有父母的愛(ài)，我將無(wú)法飛向更高的藍(lán)天!