七年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
生物這門(mén)課程是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，其實(shí)也一門(mén)非常有趣的科目，初一的學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待打好知識(shí)基礎(chǔ)。下面小編為大家?guī)?lái)七年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，希望大家喜歡!
七年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
第一節(jié)：食物中的營(yíng)養(yǎng)
1、六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽
其中：有機(jī)物(糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素)，無(wú)機(jī)物：(水、無(wú)機(jī)鹽)
2、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
3、第七營(yíng)養(yǎng)素：膳食纖維(也叫纖維素)
4、食物來(lái)源：①糖類(lèi)(谷類(lèi)、根莖類(lèi))
②脂肪(蛋黃、花生、豆類(lèi)、硬果)
③蛋白質(zhì)(瘦肉、蛋類(lèi)、豆類(lèi))
5、營(yíng)養(yǎng)組成：①糖類(lèi)：(淀粉、麥芽糖、葡萄糖等)
②脂肪：(甘油和脂肪酸)
③蛋白質(zhì)：(20多種氨基酸)
6、作用：①糖類(lèi)：①主要供能物質(zhì);②構(gòu)成細(xì)胞組織
②脂肪：①主要為貯備能源;②也參與構(gòu)成細(xì)胞組織
③蛋白質(zhì)：①構(gòu)成細(xì)胞組織的重要物質(zhì);②也可分解提供能量
7、維生素和無(wú)機(jī)鹽
營(yíng)養(yǎng)成分
主要作用
缺乏癥
含量較多的食物
維生素A
皮膚粗糙、夜盲癥
肝臟、胡蘿卜、黃色玉米
維生素B1
神經(jīng)炎、腳氣病
動(dòng)物內(nèi)臟，種皮和胚芽
維生素C
(特性：能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色)
壞血病、抵抗力下降
新鮮水果蔬菜
維生素D
促進(jìn)鈣、磷吸收和骨胳發(fā)育
佝僂病、骨質(zhì)疏松癥
肝臟、蛋黃 魚(yú)肝油
水
細(xì)胞的主要組成成分，占體重60%—70%
失水20%會(huì)有生命危險(xiǎn)
無(wú)機(jī)鹽
構(gòu)成人體組織
蔬菜、豆類(lèi)、奶類(lèi)
鈣
構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分
兒童佝僂病、老人骨質(zhì)疏松癥
豆類(lèi)、蛋、奶
鐵
缺鐵性貧血
肝、蛋、奶
碘
地方性甲狀腺腫
加碘鹽
第二節(jié)：消化和吸收
1、消化系統(tǒng)的組成兩大部分：①消化道;②消化腺課本8頁(yè)圖3.1——4
2、消化道：①口腔;②咽;③食道;④胃;⑤小腸;⑥大腸;⑦肛門(mén)。
3、消化腺兩大類(lèi)：①大消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺
②小消化腺：胃腺、腸腺。
4、口腔：
消化：食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過(guò)程。
(1)唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶，分解淀粉為麥芽糖，屬于化學(xué)性消化。
(2)舌：①作用：攪拌;屬于物理性消化
(3)牙齒：作用：咀嚼，屬于物理性消化
5、胃：呈囊狀;具有較大的伸展性;容納食物2升左右;
(2)胃壁內(nèi)有胃腺：(小腺體)分泌胃液;內(nèi)含胃蛋白酶;分解蛋白質(zhì)為多肽，屬于化學(xué)性消化。
6、小腸：①消化系統(tǒng)的主要器官;長(zhǎng)度：6米
腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液;含多種消化酶;屬于化學(xué)性消化;
7、肝臟：
①分泌膽汁，不含消化酶;乳化脂肪為脂肪微粒;屬于物理性消化。
8、胰腺：分泌胰液;有多種消化酶;屬于化學(xué)性消化。
9、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化
10、吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程。課本13頁(yè)圖3.1—10
(1)口腔、咽、食道基本沒(méi)有吸收作用;
(2)胃：吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽;
(3)小腸：吸收的主要場(chǎng)所;
①小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增大吸收面積;②絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(4)大腸：吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽、部分維生素。
小結(jié)：只有消化能力無(wú)吸收能力的是：口腔。只有吸收能力無(wú)消化能力的是：大腸
既有消化能力又有吸收能力的是：胃和小腸。膽汁內(nèi)不含消化酶，腸液和胰液中含有多種消化酶。
七年級(jí)生物下冊(cè)常考的知識(shí)點(diǎn)
生物圈中的綠色植物
生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬(wàn)種，分為四大類(lèi)群：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物。
種子植物
1、種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、2片子葉)(雙子葉植物)
玉米種子：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、1片子葉)、胚乳(單子葉植物)
胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;子葉和胚乳中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);種皮能保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
3、種子植物包括裸子植物(種子無(wú)果皮包被)和被子植物(種子有果皮包被)。
常見(jiàn)的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等
常見(jiàn)的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋(píng)果等
4、果實(shí)由果皮和種子組成。
果皮可以保護(hù)種子免受昆蟲(chóng)的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。
5、種子的傳播方式：借助風(fēng)力、水力、動(dòng)物等傳播。
被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。
種子的`萌發(fā)
1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：籽粒飽滿(mǎn)、具有完整的胚、儲(chǔ)存時(shí)間短、已度過(guò)休眠期。
3、測(cè)定種子的發(fā)芽率(發(fā)芽種子數(shù)/供檢測(cè)的種子數(shù)×100%)和抽樣檢測(cè)
4、種子萌發(fā)的過(guò)程：吸收水分，子葉和胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)(發(fā)育成連接根和莖的部分)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
植株的生長(zhǎng)
1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)
2、根生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)
3、根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
4、枝條是由芽發(fā)育成的
開(kāi)花和結(jié)果
1、花由花芽發(fā)育而來(lái)
2、花的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊【雌蕊(柱頭、花柱、子房)雄蕊(花藥、花絲)】花托、萼片
3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵的過(guò)程。
5、人工輔助授粉
目的：為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足。
方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾斜撒在同種植物的柱頭上。
七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧
1.簡(jiǎn)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶。即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
2.發(fā)揮想象，創(chuàng)新記憶。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3.列舉綱要，有序記憶。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類(lèi)有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)的綱要。
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