七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)詳解與學(xué)習(xí)方法

七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)詳解與學(xué)習(xí)方法

　　無(wú)論是哪朝哪代，理想都是發(fā)展政治、經(jīng)濟(jì)和文化，讓人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家富強(qiáng)，但在具體的操作中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的事件，而這些事件發(fā)生的目的放在歷史的長(zhǎng)河中去看是一樣的，但事件和事件本身已有了不同的意義，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

　　七年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)詳解

　　第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)

　　一、秦滅六國(guó)

　　1、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因：

　　①順天應(yīng)人(順應(yīng)歷史統(tǒng)一發(fā)展潮流和人民的要求);

　?、谏眺弊兎?主要原因);

　　③正確策略;④重用人才。

　　2、從公元前230年至公元前221年，秦王贏政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦朝，定都咸陽(yáng)。

　　3、秦朝統(tǒng)一六國(guó)的意義：

　　①結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面;

　?、诮⑵鹞覈?guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。

　　二、秦朝鞏固統(tǒng)一措施★★★

　　1、政治——確立中央集權(quán)制度。

　　(1)目的：為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治)

　　(2)制度內(nèi)容：

　　①最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無(wú)上，總攬一切軍政大權(quán)。

　　②皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。

　?、墼诘胤酵菩锌たh制(開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式)。

　　2、文化——統(tǒng)一文字(小篆)。

　　意義：有利于文化的交流和發(fā)展。

　　3、經(jīng)濟(jì)——統(tǒng)一貨幣(圓形方孔半兩錢)、度量衡。

　　意義：促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展。

　　4、交通——統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。

　　意義：加強(qiáng)各地的交通往來(lái)。

　　5、軍事——北修長(zhǎng)城拒匈奴，南通靈渠平百越。

　　(1)命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，修筑了西起臨洮，東至遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　(2)興修靈渠，溝通了湘江(長(zhǎng)江)和漓江(珠江)，便利了南北水運(yùn)交通。

　　三、秦朝疆域四至：北至長(zhǎng)城，東至東海，南至隴海，西至隴西(甘肅西南部和云南北部)。

　　第10課 秦末農(nóng)民大起義

　　一、秦的暴政：

　?、俪林氐馁x稅(農(nóng)民要將收獲的2/3上交給國(guó)家);

　?、诜敝氐尼嬉?修建阿房宮、驪山陵墓);

　?、蹥埧岬男谭?秦二世更加的殘暴。

　　二、秦末農(nóng)民起義

　　1、前期：陳勝、吳廣農(nóng)民起義：

　?、贂r(shí)間：公元前209年;★

　?、?地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng);

　　③直接原因：陳勝、吳廣因大雨誤期，誤期當(dāng)斬。

　　④根本原因：秦的暴政。★

　?、葸^(guò)程：在陳縣建立張楚政權(quán)。

　?、藿Y(jié)果：失敗。

　?、咭饬x：我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，具有首創(chuàng)精神?！?/p>

　　2、后期：項(xiàng)羽、劉邦農(nóng)民起義：

　?、夙?xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)(破釜沉舟、以少勝多);

　?、诠?07年劉邦率兵直逼咸陽(yáng)，秦朝滅亡。

　　三、楚漢之戰(zhàn)：

　　①時(shí)間：為期四年;

　?、诮Y(jié)果：劉邦戰(zhàn)勝。

　?、坌再|(zhì)：封建統(tǒng)治者爭(zhēng)奪最高統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　四、評(píng)價(jià)秦始皇(評(píng)價(jià)原則：正反兩面，史論結(jié)合)

　　1.千古一帝(功)：

　?、偾厥蓟式y(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)期混亂局面;

　?、诮Ｖ浦髁x中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，鞏固國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)后世影響深遠(yuǎn);

　?、郾睋粜倥掀桨僭?，擴(kuò)大疆土，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

　　2.暴君(過(guò))：他沉重的賦稅、繁重的徭役、殘酷的刑罰，使人民陷于水深火熱之中。

　　結(jié)論：所以說(shuō)秦始皇是一個(gè)功過(guò)參半的皇帝。

　　第11課 西漢建立和“文景之治”

　　一、西漢的建立

　　1.建立者：劉邦(漢高祖)。 建立時(shí)間：公元前202年。 都城：長(zhǎng)安。

　　2.漢初經(jīng)濟(jì)狀況蕭條的原因：秦朝的暴政和秦末的戰(zhàn)亂。

　　3.漢初統(tǒng)治者面臨的首要問(wèn)題：如何恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固漢朝統(tǒng)治。

　　二、休養(yǎng)生息政策(漢高祖提出)★★

　　1.目的：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，吸取秦亡教訓(xùn)。

　　2.內(nèi)容：

　?、俦粤T歸家;釋放奴婢。

　?、诠膭?lì)人民致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　?、鄄扇≥p徭薄賦政策。(十五稅一)

　　3.作用：使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。

　　三、“文景之治”★★

　　1.含義：漢文帝、漢景帝時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面被稱為“文景之治”。

　　2.基本措施(文景之治出現(xiàn)的原因)：

　　①進(jìn)一步推行“休養(yǎng)生息”政策，提倡以農(nóng)為本，勸各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑;進(jìn)一步輕徭薄賦。(三十稅一)

　?、谥匾暋耙缘禄瘛?，廢除嚴(yán)苛刑法。

　?、厶岢趦€治國(guó)。(漢文帝以身作則)

　　第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

　　一、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施★★★

　?、僬危航邮苤鞲纲?，頒布“推恩令”，設(shè)立刺史制度。

　　(作用：徹底削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。)

　?、谒枷耄翰扇《偈娼ㄗh“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。

　　將儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治正統(tǒng)思想。并設(shè)立太學(xué)，推行儒學(xué)教育。

　　(作用：加強(qiáng)思想控制，培養(yǎng)了儒學(xué)人才。)

　?、劢?jīng)濟(jì)：鹽鐵官營(yíng)，統(tǒng)一鑄幣(五銖錢)，平抑物價(jià)。

　　(作用：使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大的改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。)

　?、苊褡尻P(guān)系：派張騫出使西域。(作用：加強(qiáng)與西域各國(guó)的聯(lián)系。)

　　二、漢武帝大一統(tǒng)措施影響：

　　漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。也是中國(guó)封建時(shí)代第一個(gè)盛世。

　　三、評(píng)價(jià)漢武帝：地主階級(jí)政治家。①采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)，頒布推恩令，解決王國(guó)問(wèn)題;創(chuàng)立察舉制，選拔人才;擊退匈奴，經(jīng)營(yíng)西域，為鞏固發(fā)展統(tǒng)一多民族國(guó)家做出貢獻(xiàn);罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想;最終實(shí)現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、思想大一統(tǒng);使西漢進(jìn)入鼎盛，也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)封建時(shí)代第一個(gè)盛世。②晚年決策失誤，為國(guó)家?guī)?lái)重大損失。

　　四、比較秦始皇和漢武帝“秦皇漢武”的作為、對(duì)后世的影響

　　(1)秦皇是秦始皇，中國(guó)歷史上第一位皇帝，第一次統(tǒng)一中國(guó)，開(kāi)創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度，影響后世。

　　(2)漢武是漢武帝，雄才大略，采取政治、經(jīng)濟(jì)等措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，完成大一統(tǒng);出使西域，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國(guó)家;形成我國(guó)封建社會(huì)前期的第一個(gè)盛世，也使?jié)h成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)的帝國(guó)。

　　第13課 東漢的興亡

　　一、光武中興

　　1.公元9年，王莽推翻西漢，建立新朝。

　　2.公元25年，劉秀(就是漢光武帝)建立漢朝，都城定在洛陽(yáng)。

　　3.光武中興出現(xiàn)在漢光武帝在位時(shí)期。出現(xiàn)的原因(措施)：①釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰;②合并郡縣，裁減官員，懲辦貪官污吏;③允許少數(shù)民族內(nèi)遷，促進(jìn)民族融合。

　　二、外戚宦官交替專權(quán)

　　1.時(shí)期：東漢中期以后。

　　2.危害：朝政腐敗，使東漢王朝走向衰敗。

　　三、黃巾起義

　　1.原因：朝政腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩(主要原因)。自然災(zāi)害嚴(yán)重。

　　2.時(shí)間：184年。 領(lǐng)導(dǎo)人：張角。 結(jié)果：失敗。

　　3.意義：沉重打擊了東漢王朝，使東漢王朝走向滅亡。

　　第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”

　　一、張騫通西域★

　　1.兩漢西域：玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西也就是今天新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。

　　2.張騫第一次出使西域被稱為“鑿空”之舉。

　　3.意義：

　?、偈?jié)h朝了解到西域的具體情況;

　?、诖龠M(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解和往來(lái);

　　③為絲綢之路的開(kāi)辟奠定基礎(chǔ)。

　　二、絲綢之路★★★

　　1.含義：古羅馬稱為“絲國(guó)”，通過(guò)絲綢之路，輾轉(zhuǎn)貿(mào)易。值得紀(jì)念的思路開(kāi)拓者是：漢武帝;張騫;班超;甘英;班勇;張騫功勞最大。

　　2.開(kāi)通時(shí)間:西漢漢武帝時(shí)期;(無(wú)論海上還是陸上的絲綢之路，開(kāi)通時(shí)間都是西漢。)

　　3.路線： 長(zhǎng)安—河西走廊—西域(今新疆地區(qū))—中亞、西亞—歐洲 。(P64頁(yè)地圖重點(diǎn)掌握)★★★

　　4.開(kāi)通條件：西漢經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá);絲織業(yè)興盛;張騫通西域;西域都護(hù)保護(hù)商旅。

　　5.歷史影響：

　　(1)對(duì)漢代：

　　①絲綢之路是中西交往的大動(dòng)脈，促進(jìn)中西之間貿(mào)易和文化的交流和發(fā)展?！?/p>

　?、谕苿?dòng)世界文命名的發(fā)展。

　?、厶岣邼h國(guó)際聲望。

　?、艽龠M(jìn)漢朝的興盛。

　　帶動(dòng)了絲路沿線的經(jīng)濟(jì)和城市的發(fā)展。

　　(2)對(duì)今天：

　?、偃允侵形鹘煌闹匾ǖ馈?/p>

　?、谑侵形鞣接押媒涣鞯囊?jiàn)證。

　?、塾欣谘鼐€城市旅游事業(yè)和考古工作的開(kāi)展。

　　6.海上絲綢之路：

　　(1)路線：從廣東沿海港口出發(fā)，繞馬來(lái)半島，穿馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島和斯里蘭卡島。

　　(2)意義：方便中國(guó)與東南亞、南亞通商聯(lián)系。

　　三、對(duì)西域的管理

　　1.西域都護(hù)府的設(shè)立：

　　①時(shí)間:公元前60年;

　?、谡?西漢政府;

　?、勐殭?quán)范圍:總管西域事務(wù);

　　④意義:標(biāo)志西域(今新疆地區(qū))開(kāi)始正式歸屬于中央政權(quán)，成為我國(guó)不可分割一部分?！?/p>

　　2.東漢明帝時(shí)，派班超再次出使西域。

　　班超派甘英出使大秦;

　　班勇繼承父業(yè)，也出使西域。

　　第15課 兩漢時(shí)期的科技和文化

　　一、兩漢時(shí)期科技文化昌盛的原因：

　?、僬紊希簢?guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定。

　?、诮?jīng)濟(jì)上：封建經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展;

　?、勖褡尻P(guān)系上：民族融合，各民族之間經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng);

　?、軐?duì)外交往：絲綢之路的開(kāi)辟。

　　二、科技文化成就

　　1.目前世界上已知的最早的紙出現(xiàn)在西漢時(shí)期。

　　2. 東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)原料：樹(shù)皮、破布、麻頭和舊魚(yú)網(wǎng)。優(yōu)點(diǎn)：_原料易得，物美價(jià)廉。

　　3.造紙術(shù)發(fā)明的意義：促進(jìn)了文化的傳播，是我國(guó)人民對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn) 。

　　4.佛教在中國(guó)大為傳播：

　　(1)原因：它的教義，迎合了統(tǒng)治者麻痹人民斗志的欲望，受到封建統(tǒng)治者的提倡和扶植。

　　(2)影響：佛教的傳播，對(duì)我國(guó)文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響 。

　　5.道教在中國(guó)得以傳播的原因：迎合了封建統(tǒng)治者追求長(zhǎng)生不老的欲望。

　　怎樣才能學(xué)好初中歷史

　　分析的方法學(xué)習(xí)初中歷史：

　　無(wú)論是人物的評(píng)價(jià)，還是事件的作用，或者是改革、民俗，所有的歷史事件都不是偶然發(fā)生的，都是有前因后果的，善于尋找歷史事件的前因后果，是學(xué)好歷史的法寶，由于各個(gè)歷史事件離我們都已是遙遠(yuǎn)的不可展現(xiàn)的東西，這極大地局限著我們對(duì)歷史事件的親身感受感，孤立的去背那些數(shù)不完的歷史內(nèi)，不僅不是學(xué)習(xí)歷史的方法，也不是國(guó)家所樂(lè)意看到的，因此，現(xiàn)在的題型早已沒(méi)了名詞解釋或是一些全靠復(fù)制的題型了，而分析則成了歷史試題的主流。

　　抓錯(cuò)題的方法學(xué)習(xí)初中歷史：

　　一定要對(duì)錯(cuò)是重視起來(lái)，而現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大都是喜歡作對(duì)題，因?yàn)閷?duì)的題不費(fèi)腦子，省事，又能顯出自已的水平有多高，在自已已掌握的知識(shí)里來(lái)回的去埋頭苦干等于浪費(fèi)你的時(shí)間，要學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中不放松，作錯(cuò)的題型一定要反復(fù)的去看，錯(cuò)題才是拉開(kāi)你和其它同學(xué)分值的方法，初中歷史不用浪費(fèi)那么多的時(shí)間，緊盯著自已的每次作業(yè)中的錯(cuò)題就行了，把更多的時(shí)間留給“主科”也并不影響歷史的成績(jī)。

　　眼觀六路、耳聽(tīng)八方的學(xué)習(xí)初中歷史的學(xué)習(xí)方法：

　　歷史課不“散”，這是從它的主線非常明確這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)的，但歷史課亂，由于小學(xué)時(shí)期并沒(méi)有開(kāi)設(shè)歷史這門學(xué)科，而孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是只依一本課完成學(xué)習(xí)，而初中的歷史已經(jīng)不是這樣的了，它顯很亂，有大事年表，有地圖冊(cè)，有插圖、有注解，顯復(fù)工雜籠無(wú)章，也有不少學(xué)生會(huì)把地圖冊(cè)放在家中，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)課本的，因?yàn)樗麖男W(xué)一路起來(lái)就是這樣，歷歷史的學(xué)習(xí)應(yīng)該是眼觀六路、耳聽(tīng)八方的“雜”學(xué)方法，把地圖，大事年表，插圖等等的歷史工具要放在一起來(lái)看，用聯(lián)系的方法去對(duì)初中歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)初中歷史的竅門所在。

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