初中七年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。下面是小編為大家精心整理的初中七年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
氣溫和氣溫的分布
1.氣溫與生活
(1)氣溫：空氣的溫度，常用℃表示。
日平均氣溫=一日內(nèi)氣溫觀測(cè)值之和÷觀測(cè)次數(shù)
月平均氣溫=一月內(nèi)日平均氣溫之和÷當(dāng)月天數(shù)
年平均氣溫=一年內(nèi)月平均氣溫之和÷月數(shù)(12)
(2)對(duì)人類活動(dòng)的影響：氣溫影響人們的穿衣、飲食、住房、農(nóng)業(yè)和交通等。
2.氣溫的變化
(1)日變化
概念：以一天為周期的氣溫變化。
變化特點(diǎn)：一天當(dāng)中氣溫出現(xiàn)在午后2點(diǎn)(14時(shí))左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
氣溫日較差=氣溫-最低氣溫
(2)年變化
概念：以一年為周期的氣溫變化。
變化特點(diǎn)：南北半球氣溫的變化正好相反。
陸地上：北半球氣溫7月，1月最低;
海洋上：北半球氣溫8月，2月最低。
氣溫年較差=月平均氣溫—最低月平均氣溫
(3)通常用氣溫的變化曲線圖來表示一個(gè)地方一年內(nèi)的氣溫變化情況。
(4)氣溫年變化曲線圖的繪制方法：一橫月、二縱溫、三定點(diǎn)、四連線
3.氣溫的分布
(1)等溫線：氣溫相同的點(diǎn)的連線。
(2)表示：世界各地冷熱不同，通常用等溫線圖來表示。
(3)影響因素：緯度位置、海陸位置和地形
(4)分布規(guī)律：
①緯度差異：一般低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(P53中的圖3.17)
②海陸差異：同緯度地帶夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反。
③垂直變化：隨海拔升高氣溫降低，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
(5)等溫線圖的判讀：
①等溫線封閉，中心氣溫高的為高溫中心，中心氣溫低的為低溫中心。
②等溫線密集的地方，氣溫差別大;等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
(6)世界“熱極”撒哈拉沙漠，世界“冷極”南極大陸。
地球的運(yùn)動(dòng)
1、地球的自轉(zhuǎn)(P9中的圖1.15)
⑴含義：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)。
⑵方向：自西向東。
⑶周期：一天(約為24小時(shí))。
⑷產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、地方時(shí)差
2、地球的公轉(zhuǎn)(P11中的圖1.19)
⑴含義：地球圍繞太陽不停地旋轉(zhuǎn)。
⑵方向：自西向東。
⑶周期：一年(約為365天)。
⑷特點(diǎn)：地球公轉(zhuǎn)的軌道平面與地軸的夾角是66.5°
⑸產(chǎn)生的現(xiàn)象：
①太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間來回移動(dòng);
②同一地點(diǎn)，太陽高度角的變化;
③同一地點(diǎn)，晝夜長短的變化;
④同一地點(diǎn)，不同季節(jié)太陽光熱不同，即春夏秋冬四季的形成。
⑹二分二至：春分日(3月21日前后)、夏至日(6月22日前后)、秋分日(9月23日前后)、冬至日(12月22日前后)
⑺四季的劃分(以北半球?yàn)槔习肭蛘喾?：
3、4、5三個(gè)月是春季;6、7、8三個(gè)月是夏季;
9、10、11三個(gè)月是秋季;12、1、2三個(gè)月是冬季。
緯度和經(jīng)度
1.緯度的變化規(guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。的緯度是90度，在南極、北極。
2.赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。
3.以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
4.經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180°。
5.本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。
6.東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。
20°W以西到160°E屬于西半球(大于20°W或大于160°E)
20°W以東到160°E屬于東半球(小于20°W或小于160°E)
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