提升初三化學(xué)成績的小結(jié)論有效的提高化學(xué)成績
提升初三化學(xué)成績的小結(jié)論有效的提高化學(xué)成績
初三的小伙伴，一定要看看這篇總結(jié)了。15條化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，并且給出了精確的答案，這些題都是近兩年?？嫉闹攸c(diǎn)知識(shí)。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
提升初三化學(xué)成績的小結(jié)論
1酸的五條通性：
1.酸與指示劑反應(yīng)，遇石蕊變紅
2.酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣
3.酸與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水
4.酸與堿反應(yīng)生成鹽和水
5.酸與鹽反應(yīng)生成新鹽和新酸
2堿的四條通性：
1.堿【溶液】與指示劑反應(yīng)，遇石蕊變藍(lán)，酚酞變紅
2.【可溶性】堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水
3.堿與酸反應(yīng)，生成鹽和水
4.【可溶性】堿與【可溶性】鹽反應(yīng)，生成新堿和新鹽
3如何區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣
可用碳酸鈉或二氧化碳
碳酸鈉晶體帶十個(gè)結(jié)晶水(十水碳酸鈉)，其水溶液呈堿性
鉀鈣鈉銨鹽都溶于水，鹽酸鹽只有氯化銀不溶于水，硫酸鹽只有硫酸鋇不溶于水。鉀鈣鈉鋇的堿可溶于水。
4如何檢驗(yàn)溶液中的氯離子
用試管取少量樣品，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失(氯化銀不溶于水或酸)，則證明有氯離子
5如何檢驗(yàn)溶液中是否有硫酸根離子
用試管取少量樣品，滴加硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失(硫酸鋇不溶于水或酸)，則證明有硫酸根離子
區(qū)別氯離子和硫酸根離子要用鋇離子，不能用銀離子(硫酸銀微溶于水)，若要檢驗(yàn)同種溶液里的氯離子和硫酸根離子，要先用硫酸根離子的檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)并除去硫酸根離子，再用氯離子的檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)氯離子
6如何證明氫氧化鈉是否變質(zhì)
1.〔酸〕用試管取少量樣品，滴加【足量】稀鹽酸，若有氣泡則變質(zhì)。
2.〔堿〕用試管取少量樣品，滴加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則變質(zhì)。
3.〔鹽〕用試管取少量樣品，滴加氯化鋇或硝酸鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則變質(zhì)。
如何證明氫氧化鈉是否【全部】變質(zhì)?〔檢驗(yàn)氫氧根離子時(shí)先除去碳酸根離子〕
用試管取少量樣品加足量的鋇鹽或鈣鹽，產(chǎn)生白色沉淀(碳酸根離子除去)，滴加無色酚酞試液，若溶液變紅，則部分變質(zhì)。不變紅則全部變質(zhì)。
7如何除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉
加【適量】氫氧化鋇或氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀后過濾，取濾液即可。貼士：適量是指恰好完全反應(yīng)，要做到很難，說說很簡單…產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣或碳酸鋇。
8如何只用一種物質(zhì)鑒別其他物質(zhì)
1.水 溶解性、(溶解時(shí))溫度、(溶解后)顏色
2.指示劑(可鑒別酸堿)
3.酸(可鑒別金屬等)
4.堿(可鑒別非金屬氧化物等)
5.碳酸鹽(可鑒別酸，因?yàn)闀?huì)有二氧化碳產(chǎn)生)
9金屬的化學(xué)性質(zhì)
1.金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣
2.金屬1與【可溶性】鹽反應(yīng)生成鹽和金屬2(金屬1比金屬2活動(dòng)性強(qiáng))
3.金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物
四大基本反應(yīng)類型(不包括一切化學(xué)反應(yīng))：分解反應(yīng)(一個(gè)變多個(gè))、化合反應(yīng)(多個(gè)變一個(gè))、置換反應(yīng)(單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與化合物)、復(fù)分解反應(yīng)(兩種化合物的陰陽離子互相交換成分生成新的化合物)
10碳酸根離子的檢驗(yàn)
取樣，加【足量】酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則證明有碳酸根離子
11復(fù)分解反應(yīng)的條件
生成物中必須有水或氣體或沉淀，反應(yīng)物必須能溶于水或酸
12金屬與酸反應(yīng)的條件
金屬要排在金屬活動(dòng)順序表里氫的前面，酸必須是鹽酸或稀硫酸，不可用濃硫酸或硝酸，否則會(huì)產(chǎn)生硫氧化物或氮氧化物
13金屬與【可溶性】鹽反應(yīng)的條件
金屬不能是鉀、鈣、鈉等活潑金屬，它們將先與水反應(yīng)生成堿，不會(huì)先與鹽反應(yīng)
14常見的顏色與狀態(tài)
銅離子藍(lán)色，亞鐵離子【淺】綠色，鐵離子黃色，氧化銅黑色固體粉末，氫氧化鐵紅褐色絮狀沉淀，氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀，氫氣火焰淡藍(lán)色(天藍(lán)色)，碳酸鈉白色固體粉末，氫氧化鈣白色固體粉末
檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，常用的物理性質(zhì)有：顏色 氣味 狀態(tài) 溶解性 導(dǎo)電性 磁性等
除氣體雜質(zhì)：用固體或液體
例：二氧化碳中有氯化氫氣體，可用硝酸銀溶液(變?yōu)槁然y沉淀)或【飽和】碳酸氫鈉溶液(反應(yīng)掉氯化氫產(chǎn)生二氧化碳)去除
15除固體雜質(zhì)：用氣體或液體
例：氯化鈉中有碳酸鈣，可加水溶解，過濾后蒸發(fā)結(jié)晶;銅粉中有鋅粉，可用銅鹽溶液(置換)或酸(反應(yīng));氧化銅中有碳粉，可直接灼燒(C變?yōu)镃O2)
除液體雜質(zhì)：將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為水或氣體或沉淀
例：氯化鈉溶液中有硫酸銅，可加【適量】氫氧化鋇溶液(硫酸鋇和氫氧化銅是沉淀)
有效的提高化學(xué)成績
一、學(xué)習(xí)不走彎路，節(jié)省大量時(shí)間。
首先要懂得學(xué)習(xí)的“根”在哪里，找到了“根”，就相當(dāng)于走了捷徑。
有句熟語說：萬變不離其“宗”!這里的“宗”是什么呢?“宗”就是 “根”，“根”是指課本，“變” 是指什么呢?“變”是指各種各樣的題。題從哪里來的?由“宗”演變而來的，書只有一本，習(xí)題集有多少你進(jìn)書店看看就知道了。對(duì)于筆記做的非常完整的學(xué)生來說，復(fù)習(xí)筆記無疑是最好的方法。但現(xiàn)在很多學(xué)生走入誤區(qū)：我們老師講課時(shí)根本不用書 。書根本沒用-----這是我常聽到的學(xué)生對(duì)課本的看法。書真的沒用嗎?試卷下來傻眼了，錯(cuò)的題都是課本上原原本本的話。你還敢說書沒用嗎?所以多復(fù)習(xí)筆記多看書就是在走捷徑?？鬃釉f“溫故而知新”。所以一定得對(duì)課本筆記進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)。對(duì)于不善于做筆記的學(xué)生來說，最好找筆記做的好的同學(xué)復(fù)印一下或買本有知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料來復(fù)習(xí)，當(dāng)然課本不能丟，得多看!
二、具有針對(duì)性的做題。
孔子曾說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 做題無疑是對(duì)知識(shí)點(diǎn)最好的復(fù)習(xí)。那么，該怎樣選擇題才是具有針對(duì)性呢?不同的學(xué)生得不同對(duì)待。對(duì)好些的學(xué)生來說那最好是針對(duì)自己的情況而定，比如框圖推斷題做的不太順手，那就把框圖推斷題的題眼記住，掌握答題方法和技巧，然后進(jìn)行推斷題模塊進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練幾道題就順手了，再做幾題就覺得熟練了。而對(duì)于此階段基礎(chǔ)還有許多問題的學(xué)生來說，最好也從模塊入手，先從最基礎(chǔ)的題型做起，比如前幾道選擇題，還有簡單些的填空題比如說實(shí)驗(yàn)題入手做，不僅不會(huì)讓自己有畏難情緒，還會(huì)讓自己有踮踮腳就會(huì)有收獲的喜悅感，從而產(chǎn)生越學(xué)越愛學(xué)的想法。
三、注重總結(jié)。
習(xí)題是不是越多越好的?當(dāng)然對(duì)于有精力的孩子來說可以多做，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子來說肯定是精力不足。所以不管做多少題關(guān)鍵是要注重總結(jié)。以一當(dāng)十。比如說做一道選擇題有A、B、C、D四個(gè)答案，正確答案是A ,那么是不是B、C、D就不用看了呢，不是的，一定要把B、C、D認(rèn)真琢磨一遍知道究竟錯(cuò)誤之處在哪里或正確的該怎樣說。這樣做一道題相當(dāng)于做了4道題，并且進(jìn)行總結(jié)，這樣就事半功倍了。
四、當(dāng)然成績的提升還需要掌握正確的方法和規(guī)律。
比如推斷題的答題方法和技巧、探究題的答題方法和技巧、計(jì)算題的答題方法和技巧，有了技巧和方法也可以事半功倍的。當(dāng)然技巧和方法在一些參考書中是可以找到的。要認(rèn)真領(lǐng)略其中的風(fēng)采。
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