初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
物理是考試中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多練多積累。小編在這里整理了初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)供大家閱讀，希望能幫助到您。
初二物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
Part.1長度的測量
01
長度的測量 ：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
02
長度的單位及換算
長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)納米(nm)
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m
1mm=10-3m 1μm =10-6m 1nm=10-9m
03
正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
量程是指它的測量范圍;分度值是指相鄰兩刻度線之間的長度
(2)使用時(shí)要注意
?、俪咦右刂鶞y長度放，尺邊對(duì)齊被測對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜。
?、诓焕媚p的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。
?、?厚尺子要垂直放置
?、?讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直
04
正確記錄測量值 ：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成
(1) 只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義
(2) 讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位
05
誤差 ：測量值與真實(shí)值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測量方法也可以減小誤差
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特殊方法測量
累積法 如測細(xì)金屬絲直徑或測張紙的厚度等
Part.2運(yùn)動(dòng)描述
01
機(jī)械運(yùn)動(dòng)
物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)
一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平常說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體(參照物)而言的，所以，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的描述是相對(duì)的
02
參照物
研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物
(1) 參照物并不都是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體，只是選哪個(gè)物體為參照物，我們就假定物體不動(dòng)。
(2) 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同。
03
相對(duì)靜止
兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。
04
勻速直線運(yùn)動(dòng)
快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
05
速度
1、速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
2、在勻速直線動(dòng)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程
3、速度公式：v= S /t
4、 速度的單位
國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
06
平均速度
做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度
注：求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度
07
測平均速度
原理：v = s / t 測理工具：刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器)
物理學(xué)習(xí)中的障礙
有的學(xué)生也十分想學(xué)，也確實(shí)在努力學(xué)習(xí)，這些老師也能看到眼里，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認(rèn)真，作業(yè)工整，筆記細(xì)致，但一換個(gè)角度，換個(gè)方法，這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因?yàn)楸?，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。
4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。
5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識(shí)的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!