高考最后一百天備考方法
高考最后一百天備考方法分享
高考復習必須屏蔽一切可能干擾自己學習的因素，堅決鍛煉好自己的意志力。下面給大家分享一些關于高考最后一百天備考方法分享，希望能夠對大家有所幫助。
高考最后一百天備考方法分享
區(qū)域地理
從可持續(xù)發(fā)展的角度說明某地理事物的意義
A、——可持續(xù)發(fā)展包括社會、經濟、生態(tài)三個子系統(tǒng)，所以類似問題應從以下幾方面闡述：
社會意義
B、經濟意義
C、生態(tài)意義
水土流失的原因分析
A、自然因素——氣候：降水多，集中，多暴雨;地形：坡度大，水流速度快，流水侵蝕作用強;土質：疏松，遇水易被侵蝕;植被：稀少，保持水土的能力弱
B、人為因素——亂砍濫伐、毀林開荒、不合理耕作、工程建設、礦產開發(fā)導致植被破壞引發(fā)水土流失
水土流失的危害
A、對當地——土層變薄，土壤肥力下降，耕地生產能力下降甚至喪失，威脅農業(yè)生產
B、對下游——河道泥沙淤積，河床抬高，形成地上河;水庫淤積，防洪能力下降;河口處泥沙淤積，形成河口三角洲
4、水土流失的治理
A、工程措施——打壩建庫、修筑梯田、平整土地
B、生物措施——退耕還林還草，封山育林，營造防護林體系
C、農業(yè)技術措施——采用噴灌滴灌技術，節(jié)約用水合理利用水資源，地膜覆蓋
D、加強宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識
土地荒漠化的成因分析
A、自然因素——氣候干旱，降水少;地表植被稀少;多砂質土壤;多大風天氣。
B、人為因素——過度開墾、過度樵采、過度放牧、不合理的水資源利用
土地荒漠化的危害
A、對當地——草場退化，綠洲萎縮，氣候變得更加干旱，影響人們的生產生活
B、對其他——為其他地區(qū)沙塵暴提供了沙源
7、土地荒漠化的治理——針對人為原因
A、退耕還林還草，禁止亂砍濫伐
B、合理放牧，控制牧區(qū)載畜量，適當種植人工草場，實行異地育肥
C、合理利用水資源
D、改善牧區(qū)能源消費結構，推廣太陽能、沼氣等清潔能源，種植碳薪林
沼澤/濕地(河、湖、海灘)的成因
A、緯度/海拔高，氣溫低，蒸發(fā)弱
B、地勢低洼，排水不暢
C、多凍土分布，地表水不易下滲
D、降水多，氣候濕潤
E、多洪澇/凌汛等災害，積水陳沼
沼澤/濕地(河、湖、海灘)的社會、生態(tài)功能
A、社會功能——為人類提供生產、生活所需的資源;具有航運、供水、養(yǎng)殖、防洪等綜合效益。
B、生態(tài)功能——涵養(yǎng)水源;凈化水質;調節(jié)局部地區(qū)氣候;為野生動物提供棲息地;保護生物的多樣性。
沼澤/濕地(河、湖、海灘)被破壞后的后果
——社會、生態(tài)功能下降甚至喪失
沼澤/濕地(河、湖、海灘)的保護
A、退耕還林還濕B、禁止開墾濕地
C、設立濕地自然保護區(qū)D、加強宣傳教育，提供人們的環(huán)保意識
12傳統(tǒng)資源型工業(yè)區(qū)、城市發(fā)展問題的分析
(1)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢——資源豐富、市場廣闊、交通便利、政策支持..........
(2)發(fā)展中的問題——由于產業(yè)結構單一，過分依賴資源，環(huán)境污染嚴重等內部原因，以及新技術革命等外部原因，導致傳統(tǒng)產業(yè)衰敗，工廠倒閉，工人失業(yè)，經濟萎縮，人口外遷等問題
(3)解決問題的措施——優(yōu)化產業(yè)結構：壓縮.......，改造,,,,,,,,，淘汰........，發(fā)展........;保護和治理環(huán)境污染;調整工業(yè)布局;完善交通運輸網;大力發(fā)展教育和科技事業(yè)。
資源短缺類問題的分析思路
(1)資源短缺的原因
A、資源分布少B、需求量大C、使用過程中的污染、浪費嚴重
(2)解決措施
A、提高資源的利用率，節(jié)約使用
B、尋找資源的替代品
C、實施跨區(qū)域的資源調配
高考準備的復習
全國新課標卷主科特點
從20____年起，廣東省普通高考使用全國卷，高考生備考攻略。省教育考試院此前發(fā)布的通知明確，除英語聽說部分保留現(xiàn)行廣東省自主命題方式和分值不變外，其余科目均使用全國卷，使用類型由教育部確定。
那么，剛上高三的學生應該如何應對高考?記者昨日采訪市教研院和多位中學老師支招備考。值得關注的是，在語文作文的評分上，全國卷基礎等級40分，發(fā)展等級20分;而廣東卷基礎等級50分，發(fā)展等級10分。這意味著更要強調作文的亮點，使文章有特色、豐富、文采、創(chuàng)意。
【語文】
變化：名句名考64古詩文
日前，廣州市教育研究院給考生送上20____年高考學科備考指導意見。其中提到，語文全國課標卷在具體考點、題型及分值上與廣東卷有較大差異。全國課標卷不考語音辨析、文言虛詞，文言實詞、文言文信息概括為輪考點。論述類文本閱讀只考選擇題(3題9分)，不考非選擇題(廣東卷2個選題8分，2個非選擇題8分)。全國課標卷文言文閱讀部分20____年增加了考古代文化常識，名名句默寫考14高中古詩文和50初中古詩文，共64。全國課標卷的詞語運用只考成語運用，不考兩字詞語及熟語。
此外，語文全國課標卷在現(xiàn)代文閱讀文本的選材上與廣東卷明顯不同。全國課標卷歷年堅持文學類文本只考小說，實用類文本只考傳記;廣東卷20____年考散文和科普文，20____年考散文和新聞訪談，有時也考小說和傳記。
支招：作文要寫出亮點和深度
全國課標卷的作文，在材料的選取、材料的導向及評分上均與廣東有較大差異。對此，華師附中中學語文特級教師、正高級教師鄒壽元表示，全國卷作文跟這幾年的廣東卷一樣都是材料作文。不過在評分上不同，全國卷基礎等級40分，發(fā)展等級20分;廣東卷基礎等級50分，發(fā)展等級10分?！斑@意味著更要強調作文的亮點，使文章有特色、豐富、文采、創(chuàng)意?！?/p>
怎么把文章寫得有深度，材料更豐富?鄒壽元建議，學生要多關注新生的觀念、現(xiàn)象，平時要多積累素材，備考過程一定不能“兩耳不聞窗外事”。
高考教師復習流程
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、基本情況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區(qū)里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三、工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。