初中物理人教版知識(shí)點(diǎn)
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門學(xué)科中，物理要求邏輯解題的思維層次更深，換句話說(shuō)，物理因?yàn)橹匾暦治?，所以需要?duì)知識(shí)點(diǎn)有更好的理解。下面是小編為大家精心整理的初中物理人教版知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中物理人教版知識(shí)點(diǎn)
1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度一定不變，速度一定是一個(gè)定值，與路程不成正比，時(shí)間不成反比。
2、平均速度不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費(fèi)的所有時(shí)間，包含中間停的時(shí)間。
3、密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無(wú)關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。
4、天平讀數(shù)時(shí)，游碼要看左側(cè)，移動(dòng)游碼相當(dāng)于在天平右盤中加減砝碼。
5、受力分析的步驟：確定研究對(duì)象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力，阻力，電磁吸引力等其它力。
6、平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上。
7、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變一定受到了力，受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變。
8、慣性大小和速度無(wú)關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說(shuō)明物體動(dòng)能大，能夠做的功越多。
9、慣性是屬性不是力，慣性是物體的固有屬性。不能說(shuō)受到慣性，只能說(shuō)具有慣性。
10、物體受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng))。物體受非平衡力：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變。
11、電動(dòng)機(jī)原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。外電路有電源。發(fā)電機(jī)原理：電磁感應(yīng)，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能，外電路無(wú)電源。
12、月球上彈簧測(cè)力計(jì)、天平都可以使用，太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測(cè)力計(jì)還可以測(cè)拉力等除重力以外的其它力。
初中物理的一些常量
1.空氣(15℃)中的聲速為：340m/s.
2.大多數(shù)人的聽覺頻率范圍：20HZ～20000HZ.
3.人耳區(qū)分回聲：≥0.1s
4.為了保護(hù)聽力，聲音不能超過(guò)90dB;
為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。
5.真空(或空氣)中的光速：C=3×108m/s=3×105Km/s
真空(或空氣)中的電磁波速度：C=3×108m/s=3×105Km/s
6.1光年=9.46×1015m.(長(zhǎng)度單位或距離單位)
7.人體的正常體溫：37℃;室內(nèi)的常溫為：23℃.體溫計(jì)的量程：35℃~42℃分度值為0.1℃
8.一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下：①水的凝固點(diǎn)：0℃;
②冰的熔點(diǎn)：0℃;③水的沸點(diǎn)：100℃(氣壓升高，水的沸點(diǎn)會(huì)升高);④4℃時(shí)，水的密度最大。
9.電壓：①一節(jié)干電池電壓：1.5V;
②一節(jié)蓄電池電壓：2V;③對(duì)人體安全電壓：不高于36V;④家庭電路電壓：220V(家庭電路為交流電，頻率為50Hz，周期為0.02s，即1s內(nèi)50個(gè)周期，電流方向改變100次);動(dòng)力電路的電壓：380V;⑤手機(jī)電池電壓：3.6V。
10.元電荷：e=1.6×10-19C
11.重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg
12.中學(xué)生的質(zhì)量約：50Kg;一只雞的質(zhì)量約：1.5Kg.
13.純水的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3;人體的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3
14.人步行的速度υ=1.1m/s;自行車速度υ=4m/s
15.課桌的高度約：0.75m;一層樓房的高度約：3m;鉛筆長(zhǎng)：17.5cm.;中學(xué)生身高約：160-170cm
16.兩個(gè)雞蛋重量約：1N;一本教科書的重量約：2.5N.
17.人雙腳站立是對(duì)地面的壓強(qiáng)約：1×104Pa.
18.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓P0=76cm水銀柱=760mm水銀柱=1.013×105Pa≈105Pa=10.3m水柱.
19.水的比熱容C水=4.2×103J/(Kg·℃).
20.用3顆同步通信衛(wèi)星可以實(shí)現(xiàn)全球通訊。
21..教室體積約：60立方米
22.禁止鳴喇叭(表示禁止鳴喇叭。
此標(biāo)志設(shè)在需要禁止鳴喇叭的地方。)
限制質(zhì)量(此標(biāo)志設(shè)在需要限制車輛質(zhì)量的橋梁兩端。以圖為例：裝載總質(zhì)量不得超過(guò)10t。)
限制速度(?a href='//zh056.com/fanwen/' target='_blank'>范文冢???敵惺凰俁炔壞貿(mào)??曛舅?臼?怠R醞嘉??合拗菩惺皇彼儼壞貿(mào)??0公里)。
初中物理常用的知識(shí)點(diǎn)
聲與光
1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音的傳播需要介質(zhì)。
2.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。
3.樂(lè)音三要素：
①音調(diào)(聲音的高低)。
②響度(聲音的大小)。
③音色(辨別不同的發(fā)聲體)。
4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)。
5.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。
6.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播。
7.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(電磁波的速度也是這個(gè))。
8.反射定律描述中要先說(shuō)反射再說(shuō)入射(平面鏡成像也說(shuō)"像與物……"的順序)。
9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
10.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒影)。
11.平面鏡成像特點(diǎn)：像和物關(guān)于鏡對(duì)稱(左右對(duì)調(diào)，上下一致)。
12.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置。
13.人遠(yuǎn)離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯(cuò)，不變)。
14.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水底看起來(lái)比實(shí)際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)。
15.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的。
16.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。
17.能成在光屏上的像都是實(shí)像，虛像不能成在光屏上，實(shí)像倒立，虛像正立。
18.凸透鏡成像試驗(yàn)前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度。
19.凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)。
20.凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的`位置。
運(yùn)動(dòng)和力
1.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的。
2.相對(duì)于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動(dòng)了。
3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。
4.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。
5.力的作用效果有兩個(gè)：
①使物體發(fā)生形變。
②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
6.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。
7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。
8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。
9.一切物體所受重力的施力物體都是地球。
10.兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力。
11.二力平衡的條件(四個(gè))：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上。
12.用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯(cuò)，推力等于阻力)。
13.影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素：
①接觸面間的壓力大小。
②接觸面的粗糙程度。
14.慣性現(xiàn)象：(車突然啟動(dòng)人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)不能立刻停下來(lái))。
15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)。
16.司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性(錯(cuò)，防止慣性帶來(lái)的危害)。
17.判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方法：
①速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。
②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。
18.物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。
機(jī)械功能
1.杠桿和天平都是"左偏右調(diào)，右偏左調(diào)"。
2.杠桿不水平也能處于平衡狀態(tài)。
3.動(dòng)力臂大于阻力臂的是省力杠桿(動(dòng)滑輪是省力杠桿)。
4.定滑輪特點(diǎn)：能改變力的方向，但不省力。
動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省力，但不能改變力的方向。
5.判斷是否做功的兩個(gè)條件：
①有力。
②沿力方向通過(guò)的距離。
6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量。
7."功率大的機(jī)械做功一定快"這句話是正確的。
8.質(zhì)量越大，速度越快，物體的動(dòng)能越大。
9.質(zhì)量越大，高度越高，物體的重力勢(shì)能越大。
10.在彈性限度內(nèi)，彈性物體的形變量越大，彈性勢(shì)能越大。
11.機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能的總和。
12.降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變(錯(cuò))。
熱學(xué)
1.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
2.人的正常體溫約為36.5℃。
3.體溫計(jì)使用前要下甩，讀數(shù)時(shí)可以離開人體。
4.物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力。
5.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停息的運(yùn)動(dòng)著;
溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。
6.密度和比熱容是物質(zhì)本身的屬性。
7.沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽?暖氣供水、發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系統(tǒng))。
8.物體溫度升高內(nèi)能一定增加(對(duì))。
9.物體內(nèi)能增加溫度一定升高(錯(cuò)，冰變?yōu)樗?。
10.改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)。
11.熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
壓強(qiáng)知識(shí)
1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3。
2.1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g。
3.利用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí)應(yīng)"左物右碼"。
4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同)。
5.增大壓強(qiáng)的方法：
①增大壓力。
②減小受力面積。
6.液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。
7.連通器兩側(cè)液面相平的條件：
①同一液體。
②液體靜止。
8.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過(guò)水涵洞等)。
9.大氣壓現(xiàn)象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等)。
10.馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。
11.浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上和向下壓力的合力。
12.物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底。
13.物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力=重力。
14.物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排=V物。
15.阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體(浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體)。
電學(xué)
1.電路的組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。
2.電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路。
3.電流有分支的是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)。
4.在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的。
5.電荷的定向移動(dòng)形成電流(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反)。
6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測(cè)量范圍的情況下可以。
7.電壓是形成電流的原因。
8.安全電壓應(yīng)低于24V。
9.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大。
10.影響電阻大小的因素有：材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度(溫度有時(shí)不考慮)。
11.滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的。
12.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。
13.伏安法測(cè)電阻原理：R=伏安法測(cè)電功率原理：P=UI。
14.串聯(lián)電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比。
15.并聯(lián)電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比。
16.220V100W的燈泡比220V40W的燈泡電阻小，燈絲粗。
磁場(chǎng)知識(shí)
1.磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，磁感線是假想的。
2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用。
3.奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)(電生磁)。
4.磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極。
5.同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
6.地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近。
7.磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁場(chǎng)的方向：
①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向。
②該點(diǎn)磁感線的切線方向。
8.電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
初中物理學(xué)習(xí)方法
步驟1、模型歸類
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2、解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3、大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
1、課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊知識(shí)和新知識(shí)，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對(duì)知識(shí)的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、傾聽集中的過(guò)程，而不是拋棄。專注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過(guò)程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對(duì)方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說(shuō)或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無(wú)法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識(shí)與新知識(shí)的紐帶。最后，教師通?？偨Y(jié)一堂課的知識(shí)，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識(shí)和方法的概要。
4、做筆記。不會(huì)記錄，但演講中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，使一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。
5、我們要認(rèn)真審視問(wèn)題，了解實(shí)際情況和物理過(guò)程，注意分析問(wèn)題的思維和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持從對(duì)方身上吸取教訓(xùn)，提高知識(shí)轉(zhuǎn)移和解決問(wèn)題的能力。
初中物理人教版知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 最新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)
★ 八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)整理2022
★ 新人教版九年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱
★ 初中九年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 初二物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)人教版最新
★ 初中物理壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)