七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱
很多孩子語(yǔ)文成績(jī)不好的原因，往往是因?yàn)闆](méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法。那就要做好復(fù)習(xí)提綱了，下面小編給大家分享一些七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱
第1課 從百草園到三味書(shū)屋 散文
菜畦qí 皂莢jiá樹(shù) 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷
系jì一條長(zhǎng)繩 拗ǎo過(guò)去 錫箔bó
點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
桑(shèn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》
1.重點(diǎn)：第2段
(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物
(2)三種角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué);具體描寫的事物
(3)先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物
2.動(dòng)作描寫：P5 第7段 雪地捕鳥(niǎo)(9個(gè)動(dòng)詞)
3. 第9段過(guò)渡段 (作用：承上啟下)
第2課 爸爸的花兒落了
一、重點(diǎn)字詞
雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣(地名)作家林海音。
選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家
1.線索 ——(1)“花”：以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時(shí)間順序)
2.題目：一語(yǔ)雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)
3.伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)4.插敘(現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、
第4課 詩(shī)兩首
一、重點(diǎn)字詞
萋qī 懷戀liàn 幽寂jì
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見(jiàn)!/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，/恐怕我難以再回返。
點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，詩(shī)作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。
2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。
第5課 傷仲永 文言文
一、重點(diǎn)字詞
仲zhòng 謁yè 稱chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識(shí)書(shū)具 嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認(rèn)為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時(shí)之聞 稱：相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也 利：認(rèn)為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
l.即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫了名字。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書(shū)”“為”等詞。
自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。
4.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。
1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因：不使學(xué))
(1)五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時(shí)之聞(3)又七年：泯然眾人矣
2.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。
第7課 最后一課 小說(shuō)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《最后一課分是法國(guó)作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō)，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。
小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境1.線索：小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境(第2-3段)、社會(huì)環(huán)境(普法戰(zhàn)爭(zhēng))3.第20段：比喻 把法語(yǔ)比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)4.第21段：諷刺手法(鴿子唱歌)、表達(dá)反感、留念之情(P53)5.人物描寫方法：動(dòng)作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理6.主題：愛(ài)國(guó)主義
第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 散文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬(wàn)里
2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。
1. 比喻說(shuō)理2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段);“雄健的精神”：民族精神3. 標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置
第9課 土地的誓言 散文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語(yǔ) 鎬gǎo頭 污xuì 默契qì
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)熾痛：熱烈而深切。(2)標(biāo)直：筆直。(3)讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。
(4)亙古：遠(yuǎn)古。(5)污x骯臟的東西。
1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!(P61)
2. 修辭：排比、反復(fù)
3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。(P59)“泛濫”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。
4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變化;將“土地”比作“母親”，更加親切。
第10課 木蘭詩(shī) 樂(lè)府民歌
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音：
機(jī)杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。
(3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。
(5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。
(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。
(9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。
3.找出下列句中的通假字。 對(duì)鏡帖花黃 帖通貼
木蘭替父從軍的原因是阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
三、段背記知識(shí)清單
《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。
◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”
◇修辭手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)
第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)▲本單元重點(diǎn)積累：成語(yǔ)、人物描寫方法
第11課 《鄧稼先》 人物傳記
1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史?
答：是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
2.對(duì)比：鄧稼先與奧本海默 (突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神)
3.小中見(jiàn)大：選取平凡小事表現(xiàn)人物
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知 選聘pìn 摯zhì友
點(diǎn)撥：注意“彷徨”不要誤讀為“fáng huáng;”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀xiǎn。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 籌劃 鞠躬盡(cuì) 瘁
3.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。
(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。
(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。
(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。
二、重點(diǎn)句子知識(shí)單
他(鄧稼先)真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。
點(diǎn)撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。
第12課 《聞一多先生的說(shuō)和做》
1.選材典型：三本書(shū)(學(xué)者)，三件事(革命家)
3.修辭比喻(開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方)、比擬(望聞問(wèn)切：把民族比作病人)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年 潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá
解釋下列詞語(yǔ)。
(1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
(3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同：很不一樣。
第13課 音樂(lè)巨人貝多芬
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 門檻kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石 下頦kē
2.解釋下列詞語(yǔ)。(1) 雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。(2) 躊躇：猶豫。
1.人物描寫：神態(tài)、外貌、語(yǔ)言(具體文段)
2.記敘線索：客人“訪問(wèn)”貝多芬的過(guò)程
參觀(側(cè)面描寫：女傭)——觀看(外貌描寫：陌生人)—— 交談(語(yǔ)言描寫：貝多芬)
第15課 孫權(quán)勸學(xué)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé 即更gēng刮目相待
點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。ww w.x kb1. com
(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。
(3)見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。 往事：歷史。 (4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：到。
(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略
才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。
3.請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。
(1)成語(yǔ)：吳下阿蒙。意思是：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。
(2)成語(yǔ)：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語(yǔ)。
2.孤常讀書(shū)，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語(yǔ)。
3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語(yǔ)。
4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語(yǔ)。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)
1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。
2.司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。
3.孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。
◇ 啟示：人只要肯讀書(shū)，就會(huì)有所進(jìn)步(開(kāi)卷有益)
◇ 成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待(解釋)
1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)
2. 人物性格：孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛(ài)才)
第16課 社戲 散文新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)
一、重點(diǎn)字詞
歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō 棹zhào 楫jí 行háng輩 2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的。委實(shí)：實(shí)在。
(2)他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊。 依?。弘[隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失：(聽(tīng)得出神)忘了自己。
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說(shuō)。(1)環(huán)境描寫：具體描寫的景物
2)描寫角度：聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)(具體景物)
3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段)① 比喻、擬人;②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。(4)“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉
2.人物性格：雙喜(聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)第17課 安塞腰鼓散文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)亢奮：極度興奮。 (2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。 (4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 (6)戛然而止：聲音突然中止。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!
(2)百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
文學(xué)(文體)常識(shí)《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
1. 修辭：比喻、排比(增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì))、反復(fù)(強(qiáng)調(diào)) P127練習(xí)三
3.全文結(jié)構(gòu)：打鼓前(安靜)— 打鼓中(舞動(dòng))— 打鼓后(寂靜)
4.主題思想：借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美
第18課 竹影 散文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 愜qiè意 水門汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī
點(diǎn)撥：注意多音字“參”“差”的讀音。
(1)竹子難畫(huà)在哪里?(第5段)(2)西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。(比喻)說(shuō)明：中國(guó)畫(huà)重寫意(神似)，西洋畫(huà)重寫實(shí)(形似)。
2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影—畫(huà)竹影)
3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂(lè)
第19課 觀舞記 散文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà
點(diǎn)撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。 (2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。 (4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。
文學(xué)(文體)常識(shí) 《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
1.修辭：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩(shī)句)
2.五個(gè)角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動(dòng)作(飛動(dòng)的美)
3.側(cè)面描寫(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)
第20課 口技
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 囈yì語(yǔ) hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走 點(diǎn)撥：注意多音宇“幾”的讀音。
2.解釋下列加點(diǎn)的詞
(1)會(huì)賓客大宴 會(huì)：適逢，正趕上。 (2)施八尺屏障 施：設(shè)置，安放。
(3)少頃：一會(huì)兒。 (4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。 乳：喂奶。 (6)眾妙畢備 畢：全、都。
(7)未幾：不久。 (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。(9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。 (10)雖人有百手 雖：即使。
(11)不能名其一處也 名：說(shuō)出。 (12)奮袖出臂 奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。 (14)幾欲先走 幾：幾乎。
3.找出下面句中的通假字。 滿坐寂然 坐通座
二、重點(diǎn)句子
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
只聽(tīng)見(jiàn)圍帳里醒木一響，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有敢大聲喧嘩的人。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“坐”等詞語(yǔ)。
(2)滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場(chǎng)客人沒(méi)有不伸長(zhǎng)脖子，凝神聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“絕”等詞語(yǔ)。
(3)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒(méi)有不變了臉色離開(kāi)座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語(yǔ)。
(4)凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 應(yīng)有盡有。(點(diǎn)撥：這句話形容聲音之雜。)
◇ 通假字：“坐”通“座”
◇ 詞類活用：宴(舉行宴會(huì))、婦撫兒乳(喂奶)、名(說(shuō)出)
◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P213 五至九
側(cè)面描寫(第2-4段 最后一句)、正面描寫(第2-4段 其余部分)
時(shí)間線索：少頃—既而—當(dāng)是時(shí)—未幾—忽—俄而—忽然
第21課 偉大的悲劇 人物傳記
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然 履lǚ行 怏yàng快不樂(lè) 吞噬shì
羸léi弱 告罄qìng
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)毛骨悚然：形容十分恐懼。
(2)怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。
(3)語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。
(4)風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時(shí)》，作者是奧地利(國(guó)名)作家茨威格
以時(shí)間為線索展開(kāi)記敘：9個(gè)時(shí)間點(diǎn)(人、地、事)中心句(主旨句)：P163 第16段，起點(diǎn)題作用
第23課 登上地球之巔
1.給下列加點(diǎn)字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息
(1)崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ?2)養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。。
第24課 真正的英雄 演講詞
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mái 哀悼dào
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。
(3)夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛(前)—— 力量(后)
2. 寫作思路：總 — 分 — 總
第25課 短文兩篇
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 盤盂yú
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)夸父與日逐走 逐走：競(jìng)跑，賽跑。 (2)見(jiàn)兩小兒辯斗 辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。
(3)我以日始出時(shí)去人近 以：認(rèn)為。去：距離。 (4)及日中則如盤盂 及：到。
(5)及其日中如探湯 湯：熱水。 (6)孔子不能決也 決：判斷。
3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.夸父與日逐走，入日。
夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直迫到太陽(yáng)落下的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“逐走”，“入日”等詞語(yǔ)。
2.未至，道渴而死。 還沒(méi)有趕到，就半路渴死了。
3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候離人近，而正午時(shí)離人遠(yuǎn)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“以”“去”“日中”等詞語(yǔ)。
4.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? 這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?
5.孰為汝多知乎? 誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“孰”“知”等詞語(yǔ)。
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》。
2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問(wèn)》。
《夸父逐日》神話，選自《山海經(jīng)》
1.文章主題：表現(xiàn)夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強(qiáng)意志。2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
《兩小兒辯日》 選自《列子?湯問(wèn)》(相傳作者是周朝 列御寇)
◇ 通假字：“知”通“智”
1.啟示：(1)認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。
課文中兩小兒分別從視覺(jué)(車蓋、盤盂)、觸覺(jué)(倉(cāng)倉(cāng)涼涼、熱如探湯)得出太陽(yáng)一大一小的不同結(jié)論。
(2)反映了古人的大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神
(3)“孔子不能決”反映了他實(shí)事求是、謙虛的態(tài)度。
第26課 珍珠鳥(niǎo) 散文
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。 細(xì)膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。
(2)生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《珍珠鳥(niǎo)》的作者是當(dāng)代作家、畫(huà)家(稱謂) 馮驥才
1.記敘線索：珍珠鳥(niǎo)由“怕人”到“信賴”人
2.鳥(niǎo)兒與人關(guān)系變化：膽小 — 漸漸膽大 — 開(kāi)始親近 — 完全信任
中心句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(建立信賴的基礎(chǔ)是互相尊重，真正做到不以強(qiáng)凌弱，不以大欺小)
移情手法：將人的性靈賦予鳥(niǎo)兒
第27課 斑羚飛渡
1.給下列加點(diǎn)字注音。 對(duì)峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。(2)悲愴：非常悲傷
(3)嫻熟：熟練。 (4)略勝一籌：比較起來(lái)，略微好一些。
“彩虹”(共出現(xiàn)3次)：環(huán)境描寫
△“彩虹”作用：(1)烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。(2)渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
學(xué)好語(yǔ)文的方法及技巧
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的背誦
學(xué)生要想學(xué)好語(yǔ)文，一定離不開(kāi)大量背誦，總有一些學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文試卷中，前面的基礎(chǔ)知識(shí)分值不高，再加上不愿意背書(shū)，就放棄了基礎(chǔ)部分的分值。
實(shí)際上，前面的基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)讓學(xué)生拉開(kāi)很大的差距，而且背誦這些文言文、古詩(shī)詞不僅僅是為了得到基礎(chǔ)知識(shí)的分值，還是為了能夠提高自己的知識(shí)面和語(yǔ)文水平。
2.善于總結(jié)解題技巧
學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上，雖然沒(méi)有捷徑，但是總結(jié)各種題型的解題技巧會(huì)讓學(xué)生少走很多彎路，而且就算遇到不會(huì)的題，也能夠根據(jù)解題技巧找到一些得分點(diǎn)。
另外，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該勤總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，比如常見(jiàn)的表達(dá)手法有哪些，都有什么作用、一句話在文中的作用都有哪些等等，這樣在遇到相關(guān)題型時(shí)可以迎刃而解。
3.擴(kuò)大自己的閱讀量
要想將語(yǔ)文這門學(xué)科學(xué)好，最有效的方法就是擴(kuò)大自己的閱讀量，當(dāng)你讀的書(shū)多了，閱讀理解能力和語(yǔ)文水平自然會(huì)上升，千萬(wàn)不要僅僅局限于語(yǔ)文課本上的閱讀，可以在空閑時(shí)間多看看經(jīng)典名著。
閱讀好書(shū)一方面可以緩解一下學(xué)習(xí)的勞累，另一方面也能提升自己的閱歷，增強(qiáng)自己的閱讀水平，逐漸也可以將語(yǔ)文成績(jī)提升上去。但是不建議大家閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，有些書(shū)的內(nèi)容不好，反而會(huì)影響自己的三觀，最好找那種經(jīng)典的書(shū)籍閱讀，畢竟讀好書(shū)才能達(dá)到開(kāi)卷有益的效果。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法
1.背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一。初中生，如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。
2.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。
3.擴(kuò)大閱讀量
要想將語(yǔ)文這門學(xué)科學(xué)好，最有效的方法就是擴(kuò)大自己的閱讀量，當(dāng)你讀的書(shū)多了，閱讀理解能力和語(yǔ)文水平自然會(huì)上升，千萬(wàn)不要僅僅局限于語(yǔ)文課本上的閱讀，可以在空閑時(shí)間多看看經(jīng)典名著。
4.積累文言文詞語(yǔ)
對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，首先我們需要進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)的意義，對(duì)文言詞語(yǔ)方面的知識(shí)有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。當(dāng)然學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意古今詞義的異同，通假字現(xiàn)象，以及一些常用句式，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。
5.總結(jié)復(fù)習(xí)
總結(jié)復(fù)習(xí)，顧名思義，它是一個(gè)階段性的復(fù)習(xí)，一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)學(xué)期甚至中考，都是一個(gè)階段，或者換一個(gè)說(shuō)法，總結(jié)復(fù)習(xí)就是聞故而知疑難。在每個(gè)單元或每課后，必須及時(shí)總結(jié)這個(gè)單元出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)就是每次順手積累下來(lái)，不需要額外找時(shí)間再做。
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