初二地理上冊期中考試復習提綱
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地理是不同于其他文科的一門學科，地理有很多理科知識，需要邏輯推理能力。這次小編給大家整理了初二地理上冊期中考試復習提綱，供大家閱讀參考。
一、中國的地形
1、我國地形的特征：地形復雜多樣,山區(qū)面積廣大。我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對農業(yè)生產有哪些有利和不利的影響?有利影響：①復雜多樣的地形，為我國因地制宜發(fā)展農、林、牧、副多種經營提供了有利條件;②山區(qū)森林、草地、旅游、礦產等資源豐富，不利影響：耕地資源不足，不利于發(fā)展種植業(yè);交通不便，基礎設施建設難度大，不利于農產品等山區(qū)資源外運。
2、我國地勢的基本特征：地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。我國地勢的特征的有利影響是：一方面有利于海洋上的濕潤氣流深入內陸，形成降水，促進農業(yè)發(fā)展;另一方面使我國的江河滾滾東流，溝通了東西交通，方便了沿海和內陸的經濟聯(lián)系，有利于東部沿海地區(qū)經濟發(fā)展和內陸地區(qū)的大開發(fā)。第三，我國的大型水電站往往建在高一級階梯與低一級階梯交界處，這是因為河流的落差大、水流急、水利資源豐富。
3、三級階梯界線的山脈：第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。構成各級階梯的主要地形：第一階梯包括：青藏高原、柴達木盆地;第二階梯包括：塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原;第三階梯包括：東北平原、華北平原、長江中下游平原、遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。掌握：課本
4、五種基本類型都有，山地占1/3，山區(qū)(即包括山地、丘陵、崎嶇高原部分)占2/3
5、我國的主要山脈：
⑴東北--西南走向，最西列是大興安嶺-太行山--巫山-雪峰山;中間-列是長白山-武夷山;最東列是臺灣山脈,其主峰玉山(海拔3997米)是我國東部峰。
⑵東西走向，最北列是天山-陰山;中間-列是昆侖山-秦嶺;最南列是南嶺。
[注意]秦嶺是劃分我國南方與北方的重要地理界線。秦嶺南北的自然地理環(huán)境、社會經濟發(fā)展有著巨大的差異。
⑶西北-東南走向，主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國西部。
⑷弧形山系，是世界山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，為世界山峰，位于中國與尼泊爾交界處。
⑸南北走向，主要有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。
[注意]橫斷山脈是由許多列南北走向的平行山脈組成。它們由北向南地勢逐漸降低，山高谷深、山河相間，極大地阻礙了東西交通。
6、我國的四大高原：青藏高原是世界上海拔的大高原。高原上雪山連綿、冰川廣布，“遠看是山，近看成川”是青藏高原地表形態(tài)的寫照。平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。我國被稱為“日光城”的地方是拉薩。 內蒙古高原是我國的第二大高原，地面坦蕩，很多地方是一望無際的原野。黃土高原呈現千溝萬壑、支離破碎、溝壑縱橫的狀態(tài)。云貴高原喀斯特地形，地面崎嶇，石灰?guī)r廣布。我國的四大盆地：塔里木盆地是我國面積的盆地，盆地內部的塔克拉瑪干沙漠，是我國面積的沙漠。準噶爾盆地緯度位置最北 ，柴達木盆地在青海省西北部，是一個典型的內陸高原盆地，有“聚寶盆”之稱。四川盆地號稱“紫色盆地”， 成都平原“天府之國”。我國的三大平原：東北平原，是我國面積的平原。華北平原黃淮海平原，長江中下游平原素有“水鄉(xiāng)”“魚米之鄉(xiāng)”之稱。
二、中國的氣候
1、認識我國的三大火爐(重慶，南京，武漢) ，我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏高原，這是由于海拔高度高而造成的。我國夏季氣溫的地方是吐魯番盆地，冬季最冷的地方是漠河。認識我國的五個溫度帶(熱帶，亞熱帶，暖溫帶，中溫帶，寒溫帶，青藏高原區(qū))
2、我國的降水空間分布特點： 降水量自東南沿海向西北內陸遞減。我國降水的空間分部的規(guī)律是南多北少。根據一個地方的降水量和蒸發(fā)量對比關系，我國四類干溫地區(qū)是干旱地區(qū)、半干旱地區(qū)、半濕潤地區(qū)、濕潤地區(qū)。東多西少降水最多(火燒寮)和最少(托克遜)的兩個地方。我國降水時間分布特點：全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多，冬春少。我國冬季氣溫分布的特點是：越往北去，氣溫越低，南北溫差大。我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風。我國夏季氣溫分布的規(guī)律是：南北氣溫相差不大，全國大部分地區(qū)普遍高溫。
3、我國的平原主要集中在東部地區(qū)，是我國農業(yè)發(fā)達、城鎮(zhèn)集中、經濟繁榮的地區(qū)。
4、秦嶺準河一線是我國重要的地理分界線：它是我國一月份0度等溫線經過的地方，是我國暖溫帶與亞熱帶的分界線，是我國800毫米等降水量線經過的地方，是我國半濕潤和濕潤地區(qū)的分界線。是我國北方和南方的界線。
5、我國重要的氣候特征是氣候復雜多樣，季風氣候~大陸性氣候顯著。
6、我國季風區(qū)與非季風區(qū)的界線習慣上以大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線為界。界線東南受夏季風的影響，屬季風區(qū)，界線西北夏季風很難到達，屬非季風區(qū)，全年都較干旱。我國東部的降水主要由夏季風帶來的，主要降水類型是鋒面雨。
7、阿拉伯半島與長江中下游平原緯度位置大體相同，氣候和景觀差異很大的原因是：兩者的海陸位置不同，后者地處亞歐大陸東岸，深受雨熱同期的季風氣候的影響。
8、我國季風氣候帶來的各種災害性天氣主要有寒潮、臺風、洪澇、干旱。
三、中國的河流
1、我國河流大多數分布在東部的外流區(qū)內。這里河流多且長，夏季易形成汛期。秦嶺淮河一線以北，冬季河流易結冰，普遍有結冰期。我國水量河是長江，汛期最長的河是珠江，含沙量最多的是黃河。結冰期最長的河是黑龍江。我國的一條惟一注入北冰洋的外流河是額爾齊斯河。世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。
2、我國東部外流河汛期變化的規(guī)律是：自北向南汛期越來越長。我國的內流河是塔里木河。
3、黃河之水天上來，奔騰到海不復還。中的天是巴顏喀拉山，海是渤海。凌汛出現在黃河的上、下游河段。黃河之害主要在于下游河段的地上河決口改道，洪水泛濫。
4、地上河形成的原因：黃河中游流經黃土高原，水土流失嚴重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流經華北平原，河道變寬，流速變慢，大量泥沙沉積在河床，黃河下游河床逐漸抬高成為地上河。
5、黃土高原水土流失嚴重的原因：黃土高原土質疏松，地面植被破壞嚴重，夏季多暴雨，對地面的沖刷嚴重。
6、治黃的關鍵在于治沙，根本在于加強黃土高原地區(qū)的水土保持工作。修建水庫和水利樞紐工程，在下游加固堤防，也是根治黃河的重要手段。長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山，注入東海，全長6300千米，是我國長度最長、水量，流域面積最廣的河流，是我國第一大河。
7、長江是水能寶庫，水能蘊藏量占全國的1/3，可利用水能資源占全國的1/2。其水能主要蘊藏在上游河段。從玉樹到宜賓流經橫斷山區(qū)，河水落差極大，長江流經重慶，江水深切巫山形成水流湍急的三峽。現在正在建設的三峽水利樞紐工程即位于此。
8、長江是黃金水道，干流橫貫東西，終年不凍，自宜賓以下四季通航。為發(fā)揮長江的航運價值，治理了“九曲回腸”的荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。灘多流急的川江，本河段的治理措施是疏浚了航道，加強了港口的建設。
9、長江上中游分界線是宜昌，中下游的分界線是湖口，黃河上中游的分界線是河口，中下游的分界線是舊孟津。
10、季風氣候的優(yōu)點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、臺風。
11、我國最長的內河流塔里木河 ，河水主要來自于昆龍山、天山的冰雪融水 。外流河如長江，河水主要來自于天然降水。
12、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原 。具有“塞上米糧川”美稱的是河套平原。黃河在流經中游河段后，產生的泥沙最多，原因是流經的地形是黃土高原。
13、長江中下游平原地區(qū)的三個主要來源是:宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北邊的漢江。
培養(yǎng)空間概念，學會讀圖、用圖
1、養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。
要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，地圖也非常重要。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現地理知識，尋找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。
2、掌握正確的讀圖方法。
讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
會看教材，看懂教材
1.掌握教材內容
閱讀教材，首先要看明白書中所講的內容。比如，教材在介紹某個地理區(qū)域時，一般從構成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經濟發(fā)展情況如何?
2.讀出知識脈絡
地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網絡。
3.找出異同
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理，對比差異性，找到相似性。用這種方法。我們不僅要明確兩個地區(qū)或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。
培養(yǎng)地理思維能力
培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯(lián)系。
1.學習地理，從初一抓起
初一地理中包含了整個地理學習的最基礎的知識，非常重要。比如經緯網，等高線，地球運動，世界氣候等重要知識。這些知識在地理學科的后期學習也是經常運用到的，所以要打好基礎。
2.上課要認真聽講
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想!地理原理是要理解的，你課堂上認真聽課了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認真聽課才能學到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
3.直觀理解
在整個地理學習過程中，都要對書上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經濟發(fā)展等等)對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
4.課后鞏固練習
練習很重要，習題中有很多與教材所舉的例子是同類型的，做習題的同時盡量不要看資料書，憑記性和理解去練習同時結合前面所學的知識點，一環(huán)緊構一環(huán)，這樣學習能起到事半功倍。
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