2022高一地理復習提綱
地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關系的學科。學好地理還是有很多知識需要去記憶的，下面小編給大家分享一些2022高一地理復習提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高一地理復習提綱
1、從東西半球看，她位于東半球，從南北半球看，她位于北半球。
2、從大洲大洋位置看，她位于亞洲東部太平洋的西岸。
3、我國大陸海岸線長18000多千米，與我國隔海相望的國家有6個，分別是日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞
4、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
5、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。
6、我國陸地領土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
7、我國陸上國界線長達20000多千米，相鄰的國家有15個。
8、渤海有我國的鹽場長蘆鹽場，東海有我國的漁場舟山漁場。
9、全國的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級。
10、我國共有34個省級行政區(qū)域，包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。
11、我國總人口為12.95億，人口特點是人口基數(shù)大，人口增長速度快。
12、為了使人口數(shù)量的增長，同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應，我政府把實行集計劃生育作為一項基本國策。
13、我國人口分布不均，東部地區(qū)人口密度大，特別是東南沿海更大;西部地區(qū)人口密度小。
14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。
15、我國人口最多的河南省，面積的新疆。
16、在我國56個民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多的是壯族。
17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。
18、各民放分布具有大雜居，小聚居的特點。
20、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，設立自治機關，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
21、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征：西高東低，呈三級階梯狀分布。
22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。
23、一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山;二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
24、四大高原是：黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原;四大盆地是：四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地;三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
25、黃土高原的特征質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，溝壑縱橫，內(nèi)蒙古高原的特征地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征冰川廣布，云貴高原的特征地面崎嶇不平。
26、山區(qū)常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流。
27、開以利用山區(qū)和時候，要特別注意生態(tài)環(huán)境建設。
28、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。
29、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，大多數(shù)地方普遍高溫。
30、劃分溫度帶主要指標是活動積溫。
31、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
32、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
33、1月0℃等溫線大致沿秦嶺--淮河一線分布。
34、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。
35、號稱我國"三大火爐"的是重慶、武漢、南京。
36、我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
37、一個地方的降水量和蒸發(fā)量對比關系，反映該地氣候的濕潤程度。
38、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國四個干濕潤是濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。
39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風
40、季風區(qū)和非季風區(qū)的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。
42、季風氣候的優(yōu)點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、臺風。
43、我國的內(nèi)河流塔里木河，河水主要來自于昆龍山、天山的冰雪融水。外流河如長江，河水主要來自于天然降水。
44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。
45、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山，注入渤海。
46、具有"塞上江南"美稱的是寧夏平原。
47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黃河下游河床逐漸抬高，成為"地上河"。
49、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因是流經(jīng)的地形是黃土高原。
50、長江發(fā)源于唐古拉山山脈，注入東海，它是我國長度最長、水量、流域面積最廣的河流，有"水能寶庫"和"黃金水道"之稱。
51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓城市以下四季都能通航。
53、有"九曲回腸"之稱的是荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。
54、長江中下游平原地區(qū)的三個主要來源是、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。
55、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地少、林地多、難利用土地不足，特別是后備土地資源與人與耕地的矛盾尤為突出。
56、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。
57、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
58、土地資源的一項基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。
59、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源占2.5%
60、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護和培育，便能實現(xiàn)永續(xù)利用，對于非可再生資源，我們應該十分珍惜和節(jié)約使用。
61、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。
62、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設用地。
63、地球上的淡水資源，絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水。
64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，，位于世界第6位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的1/4。
65、從時間分配看，夏季季降水集中，冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水庫;
66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴重，進一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。
67、南水北調(diào)工程就是把長江水系水調(diào)到缺水嚴重的華北、西北地區(qū)。
68、針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。
69、經(jīng)濟發(fā)展的"先行官"是交通運輸。
70、歷我國的四大"米市"是無錫、蕪湖、九江、長沙。
71、在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。經(jīng)過西藏的鐵路是青藏鐵路。
72、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運送。
73、容易死亡或變質的貨物，多采用公路運送。
74、大宗笨重貨物，遠距離運輸，一般選擇水運、鐵路運送。
75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
76、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟建設與發(fā)民的基礎產(chǎn)業(yè)。
77、西部地區(qū)天然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū)。
78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最以達的地區(qū)。
79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)"南稻北麥"格局。
80、工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)。
81、北京的中關村是我國最早建立的高新技術開了試驗區(qū)。
82、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
83、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的"南甘北甜"的分布特點。
84、棉花生產(chǎn)以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區(qū)。
85、高新技術產(chǎn)業(yè)主要特點1.從業(yè)人員中，科技人員所占的比重大。2.銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費用比例大，3.產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
86、高新技術產(chǎn)為是以電子和信息類主業(yè)為"龍頭"產(chǎn)業(yè)。
87、我國高新技術產(chǎn)業(yè)開民區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。
88、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異，另一方面要考慮社會經(jīng)濟條件的制約。
學好高中地理的技巧有哪些
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
高考地理偷分技巧
1、仔細審題
(1)注意試題的數(shù)量和分數(shù)的分配情況，做到心中有數(shù)。
(2)要確實弄清楚每道題的題意，搞清楚題目所給予的條件和問題，明確題目要求，因為考試要求可能與自己習慣的答題要求有所不同，所以一定要按題意和要求去回答。要認真解讀試題中的每一幅圖、每一句話、每個數(shù)字、符號，搞清楚設問與所給材料之間的關系，盡可能多地從題干、設問和圖表上提取有效信息，進行信息間關系的判斷，互相論證或排除錯誤判斷。更要注意那些關鍵性和限制性的文字，否則就可能造成誤答或答不全。
(3)對于有些“似曾相識”的題目，更不可掉以輕心，不能憑“想當然”作答。要將考題與平時做過的題目進行對比，看看是否有“細枝末節(jié)”上的區(qū)別。如有，把這些“區(qū)別”看出來，就可避免失誤。
在準確審題后，解題的關鍵是要有正確的答題思路，靈活地調(diào)動和運用平時積累的知識儲備，綜合分析，將所學知識與試題要求成功“對接”來解答。針對不同的題型，應采取不同的解題方法，就目前的情況來看，試題基本上是兩種類型，即選擇題和綜合題。
對選擇題來說，一是注意事物的因果關系，試題往往要求以果推因，有時則是以因推果;二是采取排除法，從相反的方向去思考問題，有時這樣解題會更快一點。
綜合題的解答時要有整體性思維，因為綜合題的設計往往以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問，因此必須用區(qū)域研究的方法，全面思考，圍繞著“在哪里?”“有什么?”“為什么?”“怎么做?”這一思路，去綜合分析解答問題，即從自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、土壤、植被等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場、交通、勞力、技術、政治、經(jīng)濟、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等方面入手，找出優(yōu)勢條件或限制性因素，綜合分析，提出發(fā)展方向或解決措施。
如分析沙塵暴的危害、產(chǎn)生原因和對策時，從危害來說，就必須考慮對自然環(huán)境的影響和對人類生產(chǎn)生活各方面的影響;從原因來說，必須考慮自然原因，如大氣運動、大氣環(huán)流的穩(wěn)定性、氣溫的變化、地表的植被狀況等;而人文原因則要考慮人類對地表的各種破壞，以及造成這種破壞的背景因素，如人口的增長導致對自然資源掠奪性的開發(fā)而產(chǎn)生的各種環(huán)境問題等。
2、要善于挖掘題干信息
“對比往年地理、歷史和政治的高考分數(shù)統(tǒng)計，可以發(fā)現(xiàn)試題的難度較為穩(wěn)定，地理題的難度在降低，而三科的難度在趨向平衡?！痹诜治隽?009年至今的高考三科平均分統(tǒng)計表后，梁老師對此總結：“一般來說，你的地理考試達到了76分，就達到了第一批次本科錄取的要求。69分左右，達到第二批次。64分左右，則是第三批次。”這使得同學們對自己地理考試的分數(shù)紅線有了一個直觀的概念。
梁老師解釋說：“地理考試中，分析題干信息很重要。例如圖表題，每個點都是緊靠圖中的信息，這就需要同學們?nèi)膱D表和題干中挖掘信息，注重審題。有的題目甚至不需要運用地理知識就能解答，但這就要同學們有的放矢，不能一股腦地把自己學到的、知道的都答上去，答得多卻沒有分?！?/p>
3、要使知識之間建立橋梁
“從高考的角度來說，并不要求高深的地理知識。調(diào)動和運用知識是學生們最薄弱的環(huán)節(jié)，知識之間卻建不起橋梁，聯(lián)系起來就有困難。在學習的過程中大家要勤于思考，拓展思維的深度?！绷豪蠋煬F(xiàn)場講解了入藏鐵路建設方案的例子，從地形、地貌、地質災害和建設成本這些方面，學生很容易地分析出青藏鐵路建設方案較滇藏鐵路和川藏鐵路的優(yōu)勢，但不利因素卻很難被同學們分析出來。此時，梁老師給出了一幅我國人口自然密度分布圖，不同的建設方案所連接地區(qū)的人口密度狀況就清晰地顯現(xiàn)在同學們眼前，青藏鐵路在經(jīng)濟效益上的劣勢也更為明顯地體現(xiàn)出來。
4、學會逆向設問篩選答案
在地理考試中，要求描述和闡釋地理事物的題型比較常見，而這其中卻有著規(guī)律可循。梁老師以一道2011年要求描述中國大陸制造企業(yè)500強總部空間分布特點的題目為例，總結出了這樣的答題模式，首先從整體著手，概括地理事物的整體特征，然后從局部切入，突出特點鮮明的局部狀況，最后找出事物存在的極值，包括極大值和極小值。
相比較而言，論證和研討問題則對考生提出了更高的要求，但梁老師同樣給出了解決之道?！懊鎸σ恍┹^為困難的題目，不知道從何著手，我們可以嘗試逆向設問，逆向回答?？搭}目問什么，比如提問該地區(qū)為何氣溫較高，那么我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些，包括緯度、天氣狀況、海陸分布、地形、洋流、風向等，然后再‘因地制宜’給出答案?！?/p>
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