歌聲500字初中作文
聲音能夠傳達(dá)出許多信息，在自然界中，動(dòng)物生命個(gè)體不一定都有常人熟悉的語(yǔ)言，但是卻可以通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)某種需要，聲音成為與其他生命個(gè)體交流的載體。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān) 歌聲500字初中作文，希望大家喜歡。
歌聲500字1
作為高等動(dòng)物的人類，可以通過(guò)許多介質(zhì)來(lái)表達(dá)情感。書(shū)信、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等成為了解他人的渠道。但是有一種聲音，它所傳達(dá)的信息要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些現(xiàn)代化的媒介。那就是歌聲。
在一首好的歌曲中，不僅表達(dá)了詞作者的文學(xué)修養(yǎng)與情感經(jīng)歷，更是把曲作者的藝術(shù)細(xì)胞與音樂(lè)感體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然，這一切最終要通過(guò)一個(gè)懂得的人來(lái)演唱。好詞配好曲，必須經(jīng)過(guò)歌手的富有魅力的嗓音來(lái)加工才能成為好歌。
歌曲并不是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，早在幾千年前，古人就開(kāi)始吟詩(shī)寫詞，并用小調(diào)唱出來(lái)。到了元朝，曲變成了一項(xiàng)專長(zhǎng)的藝術(shù)，一時(shí)間，元曲響徹大江南北。而曲中卻大多不乏人情世故，像是一個(gè)受盡苦難的人平靜地將自身經(jīng)歷娓娓道來(lái)。
發(fā)展到現(xiàn)代，歌曲的形式便被豐富了許多，而最受大眾喜愛(ài)的恐怕非流行音樂(lè)莫屬了吧!流行音樂(lè)自打出現(xiàn)之日起便決定著它今后將一發(fā)不可收。因?yàn)榱餍幸魳?lè)的通俗、簡(jiǎn)單、唱法多樣，又不缺少韻味，它被許多人所接受。而有些熱衷于流行音樂(lè)的“粉絲”也最終成了受人追捧的創(chuàng)作者。樸樹(shù)，便是其中的一個(gè)經(jīng)典。剛提起樸樹(shù)這個(gè)名字時(shí)，我也像許多人那樣，認(rèn)為不過(guò)是一個(gè)普通的嘩眾取寵的網(wǎng)絡(luò)歌手。而當(dāng)我第一次認(rèn)真地聽(tīng)完他所演唱的《平凡之路》時(shí)，我的內(nèi)心極為震撼。這首歌的“不平凡”讓我想了解樸樹(shù)是怎樣的一個(gè)“平凡人”。樸樹(shù)，原名濮樹(shù)，受其哥哥濮石的影響，從高中起熱愛(ài)音樂(lè)。在經(jīng)歷許多波折后，陷入對(duì)自己人生的思考，曾抑郁多年。也曾是當(dāng)年身價(jià)排行第二的“最佳新人”。當(dāng)他陷入對(duì)人生的思考而抑郁時(shí)，是音樂(lè)讓他重新走了出來(lái)。通過(guò)這首《平凡之路》讓人們了解這些年他的心路歷程，以及他現(xiàn)在的立世態(tài)度。是啊!正如歌中所說(shuō)“我曾經(jīng)毀了我的一切，想掙扎無(wú)法自拔”。在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的與心魔的斗爭(zhēng)后，“我曾經(jīng)像你像他像那野草野花，絕望著渴望著也哭也笑也平凡著”。他終于回歸平凡。
歌聲承載著人的感情寄托，通過(guò)歌詞，可以了解詞人的情感經(jīng)歷，而真正賦予歌曲靈魂的則是演唱者的有“經(jīng)歷”的“滄?！钡纳ひ簟?/p>
聲音是自然界中最富有靈魂的信息媒介，而歌聲卻是屬于人類特有的表達(dá)情感的方式。想要了解一個(gè)人的經(jīng)歷，不必去翻閱他的簡(jiǎn)歷，單單認(rèn)真地分析他的一首歌，你便能從中體會(huì)到歌者的靈魂。歌聲中有另一個(gè)你所不知道的世界。
歌聲500字2
有一支兒歌，在腦海回蕩，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這首歌叫：母愛(ài)。
母愛(ài)是一杯提神的清茶，還記得在為了備戰(zhàn)期末考試時(shí)夜夜不知時(shí)間地讀書(shū)，但媽媽卻輕輕推開(kāi)房門，手上捧著淡淡的清茶小心翼翼地走到我旁邊，溫柔的拍拍我的肩膀，說(shuō)：“困了吧，想去睡覺(jué)就去睡覺(jué)吧，如果不想就把這杯清茶喝下去吧。”淡淡的茶香含著一絲母愛(ài)的味道。
母愛(ài)是為了成長(zhǎng)而放手，那時(shí)，母親帶我去練習(xí)騎車，開(kāi)始她在我身后推著我，漸漸地她放了手，我卻毫不知情，當(dāng)我停下車時(shí)，發(fā)現(xiàn)她在那兒，頓時(shí)我感覺(jué)我成長(zhǎng)了許多。成長(zhǎng)中的汗水都有著一絲母愛(ài)。
母愛(ài)是在失敗后給予我的鼓勵(lì)。當(dāng)我的月考成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，所有功課全部“潰敗”，頓時(shí)我的心情便灰暗了起來(lái)，回到家后本以為，媽媽會(huì)責(zé)怪我，但媽媽卻鼓勵(lì)我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。
母愛(ài)是愛(ài)護(hù)。當(dāng)我在家著了涼感了冒，媽媽得知后便立刻從單位上請(qǐng)假回來(lái)照顧我。
母愛(ài)是慰籍。當(dāng)我心情不好時(shí)，媽媽總會(huì)拉著我談心，我便向媽媽吐出心中的不快，媽媽總是不厭其煩地在我旁聽(tīng)我訴說(shuō)著，當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，媽媽總會(huì)給我一個(gè)安慰。
母愛(ài)是媽媽做的一桌好菜。當(dāng)我每次放學(xué)回到家，總能看到桌上有媽媽做的菜。
朔風(fēng)獵獵，千百年來(lái)見(jiàn)證著苞苔的千年安謐，明月洗空，千百年來(lái)吟唱著永遠(yuǎn)不變的母愛(ài)，春回大地，千百年來(lái)銘記著那刻骨銘心的歌聲——母愛(ài)，暮然回首，是那首歌——母愛(ài)伴隨我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬……
歌聲500字3
那年盛夏我們相遇，今年盛夏我們就此分離。
——題記
“誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長(zhǎng)，我在你身旁……我和你一樣一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂，歌聲是翅膀唱出了希望……日子那么長(zhǎng)我在你身旁，見(jiàn)證你成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)為你鼓掌……”
那年的盛夏，我們一起步入學(xué)習(xí)的殿堂，四年以來(lái)，我們一起相約玩耍學(xué)習(xí)，一起有過(guò)輝煌，也一起有過(guò)失敗。上課我們學(xué)習(xí)，下課我們玩耍，那是在也幸福不過(guò)的事了。
初遇
剛開(kāi)始進(jìn)入雅言班的時(shí)候，就知道這個(gè)班級(jí)的特殊性，不是在于它的默契，也不是它的故事，而是我們的相遇。進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)到的第一首歌是《和你一樣》，就知道我們的緣分才剛剛開(kāi)始，不是上課一起說(shuō)話，不是上課一起打鬧，也不是上課把老師氣走，而是沈老師的到來(lái)，他讓我們逐漸輝煌起來(lái)。
一起在春天踏春，一起在盛夏探望聾啞兒童，一起在秋天制作槐花課程，一起在冬天打雪仗，她是那么的優(yōu)秀，對(duì)我們那么好。
深入
時(shí)間久而久之，我們漸漸熟悉，她的那些個(gè)承諾讓我們永記心頭，他的創(chuàng)作讓我們歷歷在目。誰(shuí)也不曾想到我們的班主任陪伴了我們倆年之后，由于各種原因卻讓我們換了班主任—老侯。
他一副和藹可親的樣子，個(gè)子不高，頭發(fā)飄逸，戴著一副眼鏡，有時(shí)生起氣來(lái)眼珠子瞪得特別大但總是一副搞笑的樣子。上課一不留神一個(gè)玩笑就這么開(kāi)過(guò)去了。他陪伴了我們倆年，初四即將完畢，我們即將分離
離別
我們班有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也有過(guò)曲折離奇，但我們依舊團(tuán)結(jié)一心，待到畢業(yè)，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景仍舊歷歷在目;待到畢業(yè)，我們以后還會(huì)相遇就像那年剩下一樣;待到畢業(yè)，我們?cè)僖?jiàn)面是會(huì)喊上它的外號(hào)，說(shuō)著相同的話語(yǔ);待到畢業(yè)，我們會(huì)再次創(chuàng)造輝煌。
那年我們相遇在雅言，今年我們分離在雅言，而那些人，那些故事，那些個(gè)擁有故事的別號(hào)，那些個(gè)老師我們不會(huì)忘記。那首《和你一樣》我們會(huì)永記心頭，更不會(huì)忘記屬于我們的歌，屬于我們的故事。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象……”
時(shí)光不老，我們終不散場(chǎng)。
歌聲500字4
我們班有個(gè)歌聲十分優(yōu)美的人，每次她一唱歌，男生就會(huì)沖到她旁邊，靜靜地聽(tīng)她唱歌。
只要在花園里，蝴蝶就會(huì)在她身邊翩翩起舞;蜜蜂也會(huì)被她的歌聲吸引過(guò)來(lái)……
有一次，在音樂(lè)課上，老師讓我們輪流唱，本來(lái)教室里吵吵鬧鬧，但是，一輪到她，教室里剎那間鴉雀無(wú)聲，安靜得連針掉下去也聽(tīng)得見(jiàn)，就連同學(xué)們心跳動(dòng)的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。開(kāi)唱了，只聽(tīng)那聲音已經(jīng)傳出，在教室里回蕩著，讓人一聽(tīng)心曠神怡，仿佛她的歌聲帶我們飛進(jìn)一個(gè)美好、善良的世界，立刻進(jìn)入幻想畫面里。本來(lái)這首歌十分難聽(tīng)，但讓她唱出來(lái)，卻是如此動(dòng)聽(tīng)，讓人如癡如醉。歌唱完了，老師從大家的眼神中可以看出，大家是多么想再聽(tīng)一次，于是，老師讓她再唱了一遍。她的/歌聲依然那么動(dòng)聽(tīng)，感動(dòng)得大家紛紛流出眼淚，那眼淚是多么晶瑩，多么純潔。歌又唱完了，但我的腦海里時(shí)刻回響著她的歌聲。
下課了，我去找她，請(qǐng)她唱最后一次，她爽快答應(yīng)了。只聽(tīng)這歌聲再次響起，己經(jīng)引來(lái)蝴蝶在她身邊翩翩起舞。過(guò)了一會(huì)兒，她的歌聲引來(lái)了班主任，班主任聽(tīng)得入了迷，身體還情不自禁地晃動(dòng)起來(lái)。當(dāng)她唱“四處奔放，您總是含淚深情疑望”的時(shí)候，歌聲是那么響亮，唱得那么入情，仿佛自己也陶醉在歌聲里。一滴滴透明的淚水從班主任的臉頰上滑下來(lái)，太優(yōu)美了，看來(lái)，班主任也被深深打動(dòng)，班主任還對(duì)我們說(shuō)：“以后一定要好好向她學(xué)習(xí)?！?/p>
同學(xué)們，你們猜猜這是誰(shuí)，嘿嘿!猜不出來(lái)吧，那就讓我來(lái)告訴你，其實(shí)她就是余孜宣。
歌聲500字5
回眸望著這座離我越來(lái)越遠(yuǎn)的城市，眼前的繁華最終一點(diǎn)點(diǎn)化為灰燼。只是耳邊依舊飄蕩著若有若無(wú)的歌聲，讓我感覺(jué)無(wú)法觸摸。
坐在冰涼的石凳上，媽媽望著前方的道路，尋覓著車子的蹤跡。我靜靜地靠著后面的柱子，嘈雜的聲音使我感到煩躁，我只好閉上雙眼。突然，一陣富有磁性的歌聲從我耳邊傳來(lái)，我疑心是誰(shuí)，便睜開(kāi)眼睛，順著歌聲傳來(lái)的方向看去。只見(jiàn)一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男孩子拿著麥克風(fēng)在唱著歌，他站著的前方放著一個(gè)已經(jīng)有點(diǎn)生銹的音響，再前一點(diǎn)，便是一個(gè)破舊的鐵兜了，里面只放著幾個(gè)零散的銅板和一些碎錢。
他靜靜地唱著，那旋律，那歌詞，我從未聽(tīng)過(guò)，仿佛來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度。最顯眼的是他穿著一套中學(xué)校服，他的身邊有不少和他穿著同樣校服的學(xué)生走過(guò)。不同的是，他們口里含著一根棒棒糖，歡聲笑語(yǔ)地從他身邊走過(guò)，卻沒(méi)正眼看他一眼。而他呢?緊鎖著眉頭，閉著雙眼，唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。同樣是擁有著這樣花季的年紀(jì)，為什么他們卻擁有著完全不同的命運(yùn)?這條大街這樣繁華，他就處于里面最渺小的一角，拿著麥克風(fēng)唱著歌，執(zhí)著的相信會(huì)看到人性的光輝。可是他卻不知道，與他身邊的這一片喧囂相比，他那黯淡的歌聲顯得多么格格不入。我終于忍不住朝他投去了可憐的目光。
也許是我盯視的太久，他竟睜開(kāi)雙眼，朝著我看了一眼。僅僅一瞬間，我就呆滯了。并不是我想象中那般空洞，那般迷茫，而是一種銳利的目光，帶著一絲深不可測(cè)的光芒，直視我的雙眼，逼得我?guī)缀醣牪婚_(kāi)眼睛。隨后，他又重新閉上雙眼，仿佛剛剛的那縷目光從未出現(xiàn)過(guò)。只是，這一次不同，他不再緊皺眉頭，而是將眉頭舒展，仿佛在享受著這種感覺(jué)。我第一次發(fā)現(xiàn)他的身板這樣堅(jiān)挺，他的歌聲這樣清晰。
原來(lái)，他的歌聲里唱著的是尊嚴(yán)。
歌聲500字初中作文相關(guān)文章：
10.歌聲800字初中作文素材
歌聲500字初中作文
上一篇：師生故事600字精彩作文
下一篇：歌聲550字八年級(jí)作文
