初二語文修辭運用練習(xí)題附答案
初二語文修辭運用練習(xí)題附答案
語文的修辭是作文當(dāng)中最容易生色的一種方法,所以我們需要把這部分內(nèi)容學(xué)好,提高語文成績,接下來小編整理了初二語文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到您。
初二語文修辭運用練習(xí)題附答案
1.從運用的修辭手法的角度看,不同于其他三項的一項是
A.風(fēng)風(fēng)雨雨過日子,炎炎涼涼看世態(tài)。
B.談笑有長官,往來無百姓。
C.文學(xué)似海樂無邊,官爵如花榮有限。
D.寧為八方苦水"流浪魚",不作一棵樹上"吊死鬼"。
2.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是
A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯,一直鋪展到天邊。
B.時間與空間好像在你的腦海里,無止境地延伸著,延伸著。
C.從破敗的城墻中,他們看到了美,一種殘損的美,像維納斯。
D.日記本是我的所愛,就如同我兒時的抽屜,里面裝滿了釘子和小刀。
3.對下邊各句中的“像”的分析,正確的一項是
①就說那個野蔥吧,香氣和家蔥一樣,味道卻像剛結(jié)出的李子。
?、谥辉谛÷返呐赃?,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。
?、鬯麄z就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。
?、苓@些字貼掛在我們課桌的鐵桿子,就像許多面小國旗在教室里飄揚。
A.①②副詞,表猜測;③④動詞,表比喻。
B.①動詞,表比較;②副詞,表猜測;③④動詞,表比喻。
C.都是動詞,①②表比較,③④表比喻。
D.①③④動詞,表比喻;②副詞,表猜測。
4.下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型,選出歸類正確的一項。
?、偃~子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
?、谀夸泴W(xué)是打開一切科學(xué)寶庫的鑰匙。
?、劾嘶ㄏ蛏蠏?,開成千萬朵盛開的白蓮。
?、芩蝗疽唤z塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉。
⑤要論中國人,必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所誆騙,卻要看他的筋骨和脊梁。
?、藓喂蕬谚砧ぃ粤钜姺艦?
A.①④/②③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤⑥
C.①⑤/③⑥/②④ D.①②/③⑤/④⑥
5.在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的一項是
A.形成朵朵盛開的白蓮。
B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。
C.像從別的什么仙境飄來片片銀色的羽毛。
D.好像鑲嵌在藍色的玻璃上的幾片潔凈的羽毛。
6.根據(jù)文意,在下邊空缺處該填的恰當(dāng)?shù)挠黧w,正確的一項是
開拓者的美名,令人神往、羨慕、崇敬。它, 般吸引著青年人去奮斗,去追求,去踏勘,去撈取知識的珍貝,去擷取科學(xué)上的明珠。
A.有如千萬朵盛開的白蓮
B.好像一只只潔白的羔羊
C.像從仙境倏然飄來的片片銀色的羽毛
D.仿佛高高聳立的垛垛銀棉
7.下列各句中修辭手法的運用,恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.譬如《三大紀(jì)律八項注意》那首歌吧,從蘇區(qū)開始,就一直是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣。
B.蕎麥正開花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一張粉紅色的地毯,地毯的邊緣上長著森林一般的和玉米。
C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳,雄赳赳地站在路邊,仿佛是在列隊歡迎我們的到來。
D.他想到為社會主義祖國爭光,就像離弦的箭一樣,堅決要求火速去工地。
8.“有的側(cè)身探海”一句應(yīng)放在下文①、②、③、④的哪一處
有的石頭像蓮花瓣,有的像大象頭,有的像老人,有的像臥虎,①有的錯落成橋,②有的兀立如柱,③有的怒目相向。有的什么也不像,黑乎乎的,一動不動,④堵住你的去路。
A.①處 B.②處 C.③處 D.④處
9.分別與前面的語句構(gòu)成最佳對偶句的一項是
今天在追悼李公樸、聞一多兩先生,時局極端險惡, 。但是此時此地,有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠
的信念,向殉難者默誓:心不死, ,和平可期, ,殺人者終必覆滅。
A.人民無比沉痛 志不絕 爭取民生
B.人心異常悲痛 志不絕 民主有望
C.人心異常悲痛 意志堅 民主自由
D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
10.下面是一首七言絕句,描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日圖景。原詩的順序已經(jīng)打亂,請選出排列正確的一項
①樓臺倒影 池塘 ②滿架薔薇 院香
?、坌∫坪焺游L(fēng) ④綠樹陰 夏日長
A. ①③②④ B.④②③① C.④①③② D.③①②④
11.根據(jù)上題選出的正確順序,填入詩句中的詞語,正確的一項是
A.映 來 涼 庚 B.吹 照 滿 下
C.陰 小 飄 進 D.濃 入 起 一
12.下列各句中比喻運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.他提著兩個包,氣喘吁吁地走著,像踩在棉花上深一腳、淺一腳。
B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍,在崎嶇的山路上猛沖,腳步像踩在棉花上般的輕快。
C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
D.她突然瞥見路中央盤看一條大蛇,蛇頭昂起,張著大口,她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。
13.以下幾句運用修辭方法恰當(dāng),并確實增強了表達效果的一項是
A.海外兒女思鄉(xiāng),思鄉(xiāng),思鄉(xiāng),此情此意久長。
B.他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容,全得像戰(zhàn)鼓一樣。
C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘,雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。
D.個人的自學(xué),個人的努力,個人的獨立鉆研,是主要的;但是適當(dāng)?shù)挠懻?,相互的討論,集體的討論也是必要的。
14.下面是《雨中登泰山》中的一段話,后面列出的四種分析,哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法?
┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的,卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高,把根扎在懸崖絕壁的隙縫,身子扭得像盤龍柱子,在半空展開枝葉,像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日,又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水,不見你來,獨自上到高處,斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘,支開了等你。有的松樹自得其樂,顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣,都讓你覺得它們是泰山的天然的主人,好像少了誰都不該似的。
A.作者運用借代、擬人等修辭方法,表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。
B.作者運用比喻、擬人等修辭方法,表現(xiàn)了松樹千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。
C.作者運用比喻、擬人等修辭手法,表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。
D.作者運用借代、擬人等修辭手法,表現(xiàn)了松樹的千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。
15.下列句子運用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.山高水險石卡卡,紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯,除非坐月生娃娃,等到大米找回來,娃娃已經(jīng)滿地爬。
B.王老漢種的甜瓜,幾十里外就聞到瓜香了。
C.面片搟得一張紙,面條切下一條線,下到鍋里蓮花轉(zhuǎn),盛到碗里賽牡丹。
D.玉米稻子密又濃,鋪天蓋地不透風(fēng),就是衛(wèi)星掉下來,也要彈回半空中。
16.對下面的詩句的解說,錯誤的一項是
A.“眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。”(李白《獨坐敬亭山》)——后兩句以擬人方法寫出山之靈秀、可愛,也表現(xiàn)了詩人自己的情懷。
B.“浮云游子意,落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是寫景,也是比喻,景美情深,感人至切。
C.“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。”(李白《朝發(fā)白帝城》)——用夸張的寫法寫出舟行之速,一派喜悅興奮之情躍然紙上。
D.“山從人面起,云傍馬頭生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字,用擬人的寫法表現(xiàn)了山勢險峻、白云悠閑。
17.含有比喻和比擬兩種修辭方法,并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.車在奔馳,風(fēng)在歡笑,將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。
B.雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨,帶著億萬人民勝利的豪情,傲然屹立。
C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性,都有許多輝煌的成就,豈止不讓須眉,還多占幾分春色。
D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里,她的話正如打開閘門的潮水,快活地向外奔。
18.下列各句修辭手法的使用,恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),就像銅墻鐵壁一樣。
B.秋雨跳著歡樂的舞,一下就是幾天,什么活也干不了,真煩死人了。
C.真理可能被遮掩頃刻,真理它卻永不會彎腰。
D.從青龍橋下火車,順著柏油路往西走,周圍是群峰壁列。在山腳下仰望,藍天夾在群峰之間,好像一朵梅花懸在頭上。
19.下列句子中修辭方法的使用,不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.《茶館》中的王利發(fā),搖著頭對老主顧說:"'茶錢先付',說出來都燙嘴。"
B.聽說有人在背地里搗鬼,他氣得渾身都發(fā)紫了。
C.他們爽朗的笑聲,落到水面上,河水跟著笑起來。
D.他只是搖頭,臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。
20.下列句子修辭方法的使用,不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.這團煙霧黑得出奇,好像一群大噴泉突然噴水時張成的一個大扇面。
B._說:“我們的振興,一靠黨的政策,二靠科學(xué)技術(shù)。有了這兩條,財神爺就不走了。”
C.他指著李會計說:“嘿!財神爺來了。”李會計說:“啥財神爺、財神奶奶的,不合制度的財神祖宗也不給報銷。”
D.“我可請來個好老師!”小華指著新買的“小霸王”學(xué)習(xí)機夸獎?wù)f。
參考答案
1.B 2.B 5.C 7.A 8.C 9.D 10.C 11. D
12. [解析]答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無力的感覺,形容“輕快”。
13. [解析]答案是A。A項運用了反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情。B項把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”,不妥。C項運用了擬人的手法,但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士,不當(dāng),反而影響了表達效果,D項運用排比,但“自學(xué)”、“努力”、“獨立鉆研”不能并列,自學(xué)已經(jīng)包含了個人努力,個人努力包含了獨立鉆研。“適當(dāng)”、“相互”、“集體”說的角度不一,“適當(dāng)”是講程度,“相互”和“集體”說的是討論的形式,三者也不能并列。
14.[解析]上面一段文字中,運用了比喻的修辭手法,如:“有的松樹像一頂墨綠大傘”;運用了擬人,如:“有的松樹望穿秋水,不見你來,獨自上到高處,斜著身子張望”。另外,本段文字主要是表現(xiàn)松樹的那種“在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力”,故綜合這兩方面考查,選C。
15.D 16.D 17.D 18. 19.B 20.A
初中語文的學(xué)習(xí)技巧
零打碎敲法。語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。
對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法。
可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己主科解析的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)從來都是樂事。
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