2019年營口市化學和英語中考考試說明
2019年營口市化學和英語中考考試說明
下面小編給大家?guī)?，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!
2019年營口市英語中考考試說明
一、命題指導(dǎo)思想
1、初中畢業(yè)生學業(yè)考試是合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試。試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，充分發(fā)揮對我市英語教學的導(dǎo)向作用。
2、命題應(yīng)以考察學生能力為目標。要重視語境設(shè)置，控制純知識性測試題和單一語法測試題;通過說、讀、寫等形式的試題設(shè)計使語言的形式、意義、運用緊密結(jié)合，考察學生的綜合語言運用能力。
3、試題要體現(xiàn)科學性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，力求加強與社會和學生生活實際的聯(lián)系，更好的考查學生進入高中階段繼續(xù)學習的潛能。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
考試采取閉卷、書面作答方式，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
1.試卷由語言知識運用、閱讀理解和書面表達三大部分組成。各部分分值為：語言知識運用80分;閱讀理解50分;書面表達20分，試卷總分為150分。
2.主客觀試題的百分比為：主觀試題約64%，客觀試題約36%。
3.試題易、中、難的比例為7：2：1。
三、考試內(nèi)容及要求
依據(jù)《英語課程標準》所規(guī)定的五級目標對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識所提出的具體內(nèi)容標準及目標要求。詞匯以現(xiàn)使用的外研版教材"新標準英語"為準。
下列內(nèi)容不列入考試范圍(只作為理解項目)：
1.詞匯
《英語課程標準》(修訂稿)附錄詞匯表中標"*"號的詞匯。
2.語法
時態(tài)：過去完成時、過去將來時;
非謂語動詞：動詞的-ing形式、動詞的-ed形式;
句子成分：補語;
主從復(fù)合句：主語從句、同位語從句、表語從句;
省略、倒裝、強調(diào)、虛擬語氣。
3.《英語課程標準》功能意念項目表中標"*"號的話題和句子。
下列內(nèi)容為考試范圍：
(一)口語技能
1.能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論;2.能與他人溝通信息，合作完成任務(wù);3.能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚?4.能有效地詢問信息和請求幫助;5.能根據(jù)話題進行情景對話。
在筆試中口語技能將以情景對話或補全對話的形式間接地對學生的口頭表達能力進行考查。
(二)閱讀技能
1.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;2.能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;4.能讀懂常見體裁的閱讀材料;5.能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。
閱讀理解考查方式為：單選閱讀、回答問題(簡答/開放性)、任務(wù)型閱讀等。
(三)寫作技能
1.能根據(jù)寫作要求獨立起草短文、短信等;2.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系;3.能簡單描述人物或事件;4.能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
寫作考查主要通過文字(中/英文)提示及圖畫等信息提示，要求學生按要求寫出意思連貫、語言通順、符合邏輯的英語短文。
(四)語言知識
詞匯知識
了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式，對《英語課程標準》(修訂稿)中所規(guī)定的約1600個單詞(帶"*"詞匯只要求理解)和200--300個習慣用語或固定搭配要求"四會"，掌握詞義、詞類、基本用法。能夠運用這些詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等，掌握構(gòu)詞法知識。
語法知識
1.名詞
掌握可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和用法、不可數(shù)名詞及其數(shù)量的表達方式、名詞所有格的使用及專有名詞的概念及一般用法。
2.代詞
掌握人稱代詞主格和賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞、指示代詞和疑問代詞、不定代詞和復(fù)合不定代詞及反身代詞的使用。
3.數(shù)詞
掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成及其用法。
4.介詞和介詞短語
理解介詞的意義，掌握常見介詞的基本用法和介詞短語的使用。
5.連詞
理解連詞的意義，掌握并列連詞與從屬連詞的基本用法。
6.形容詞與副詞(比較級和最高級)
掌握形容詞與副詞在句子中的功能。掌握形容詞、副詞比較級和最高級的構(gòu)成及其不規(guī)則變化，熟練運用所學句型表示兩者和三者或三者以上人或事物的比較，初步掌握用much，alittle等副詞修飾比較級的用法。
7.冠詞
掌握定冠詞、不定冠詞的基本使用規(guī)則和常見習慣用法。
8.動詞
掌握系動詞、及物動詞、不及物動詞及情態(tài)動詞的使用。
掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。理解過去完成時和過去將來時的使用。
掌握動詞不定式作賓語、狀語的用法，對于動詞不定式的其他用法只要求理解。理解動詞的-ing形式和動詞的-ed形式作為非謂語動詞的使用。
理解被動語態(tài)的意義和構(gòu)成，掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時及含有情態(tài)動詞被動語態(tài)的使用。
9.句子
掌握陳述句(肯定式和否定式)、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句)、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法。
掌握并列復(fù)合句、賓語從句、由who、that、which引導(dǎo)的定語從句和時間、原因、比較、條件、結(jié)果等狀語從句的基本用法。
語言知識的考查方式為：單項選擇、完形填空、補全對話和句子翻譯。學生應(yīng)該能夠在一定的語境中運用所學的語音、語法、詞匯等知識進行表達與描述。
2019年營口市化學中考考試說明
一、命題指導(dǎo)思想
(一)導(dǎo)向性：注重發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師改進教學方式，引導(dǎo)學生學會學習，有助于減輕學生過重的課業(yè)負擔，深化課程改革，推進素質(zhì)教育。
(二)基礎(chǔ)性：關(guān)注學生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學知識、技能與核心觀念。如元素觀、物質(zhì)的微粒觀、物質(zhì)的分類觀、物質(zhì)的化學變化觀以及學科價值觀等。注重考查學生對所學知識和技能進行歸納、概括、重組及形成自己的觀點的能力。
(三)探究性：注重通過實驗考查學生的探究能力。實驗內(nèi)容重點考查學生設(shè)計實驗、應(yīng)用實驗方法解決生產(chǎn)和生活實際問題的能力。
(四)實踐性：突出化學與生活、社會和科技發(fā)展的密切聯(lián)系，關(guān)注環(huán)境、健康、材料、能源、生態(tài)等社會熱點問題。注重在具體情境中考查學生對化學知識的理解和應(yīng)用，減少對單純記憶、機械訓練內(nèi)容的考查。體現(xiàn)從生活走進化學，從化學走進社會的基本理念。
(五)科學性：保證試題內(nèi)容科學準確，避免出現(xiàn)繁、偏、怪和指向性不明確的試題。
二、試卷結(jié)構(gòu)及題型
(一)題型及分數(shù)分配
試卷滿分80分。選擇題(四選一)為20分;填空題為20分;簡答題為14分;實驗題為20分;計算題為6分。
(二)試題難度按易、中、難比例約為7：2：1
三、考試內(nèi)容及要求
(一)考試范圍
考試范圍為2011版《課程標準》中的"內(nèi)容標準"規(guī)定的內(nèi)容，包括"科學探究"、"身邊的化學物質(zhì)"、"物質(zhì)構(gòu)成的奧秘"、"物質(zhì)的化學變化"、"化學與社會發(fā)展"五個方面。
(二)考試內(nèi)容及要求
各相對較高水平層次的學習目標均包含相對較低水平層次的學習目標，相對較高層次的內(nèi)容，可以進行低水平層次考查。學習目標的各水平層次均可在不超出2011版《課程標準》要求的情況下進行不同難易程度的考查。
1.科學探究
(1)要求能在試題所設(shè)具體情境中，提出問題并作出合理的猜想;在猜想的基礎(chǔ)上，制定計劃、提出實施方案及描述可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并合理解釋實驗現(xiàn)象;能對事實與證據(jù)進行加工處理，解釋并得出結(jié)論;具有對具體的實驗過程進行評價的能力;能根據(jù)實驗結(jié)論進行適當?shù)耐卣购蛻?yīng)用。
(2)要求基本的實驗技能：
?、倌苓M行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
②初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，能根據(jù)制取的原理，選擇實驗裝置和儀器，并能安全操作。
?、鄢醪綄W會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
?、艹醪綄W會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
?、莩醪綄W會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
⑥初步學會使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。
(3)注重考查完成基礎(chǔ)的學生實驗：
?、傺鯕獾膶嶒炇抑迫∨c性質(zhì)
?、诙趸嫉膶嶒炇抑迫∨c性質(zhì)
?、廴紵臈l件
?、芙饘俚奈锢硇再|(zhì)和某些化學性質(zhì)
?、菀欢ㄈ苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制
?、匏?、堿的化學性質(zhì)
?、呷芤核釅A性的檢驗
?、啻蛀}中難溶性雜質(zhì)的去除
2.身邊的化學物質(zhì)
(1)說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
(2)能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
(3)初步學會在實驗室里制取氧氣和二氧化碳。
(4)了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
(5)認識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。
(6)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常用的凈水方法。
(7)認識溶解現(xiàn)象，知道溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象。知道水是最重要的溶劑,知道酒精、汽油等也是常見的溶劑。
(8)了解飽和溶液和溶解度的涵義，了解飽和溶液與不飽和溶液之間轉(zhuǎn)化的方法。要求能利用溶解性表或溶解度曲線查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。
(9)初步學會配制溶液的方法，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。
(10)了解結(jié)晶現(xiàn)象并知道結(jié)晶在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。知道如何選擇蒸發(fā)或冷卻熱飽和溶液的方法使溶質(zhì)結(jié)晶析出。
(11)能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
(12)了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
(13)了解常見金屬的特征及其應(yīng)用，能區(qū)分常見的金屬。
(14)了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質(zhì);了解防止金屬銹蝕的簡單方法。
(15)知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物;了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
(16)了解常見的金屬材料，認識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性;知道生鐵和鋼等重要的合金，并認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
(17)知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。
(18)知道并認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途及酸堿的腐蝕性。
(19)初步學會稀釋濃硫酸。
(20)了解用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性和酸堿度的方法。知道用pH計可以準確測量溶液的酸堿度。
(21)知道溶液的酸堿度對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。
(22)了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
(23)知道一些常見化肥的名稱和用途;知道化肥的不合理施用可以帶來環(huán)境問題;會鑒別銨態(tài)氮肥。不要求考查化肥對植物生長的具體作用。
3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
(1)認識物質(zhì)的三態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化。
(2)知道物質(zhì)的分類依據(jù)，能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機物和無機物，能從元素組成上認識氧化物;認識物質(zhì)的多樣性。
(3)認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
(4)能用微粒的觀點解釋某些常見的物理與化學現(xiàn)象。
(5)知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。要求了解原子的質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系;通過微粒結(jié)構(gòu)示意圖能區(qū)分出是原子還是離子、是陽離子還是陰離子;了解原子序數(shù)與核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))的關(guān)系,能夠根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
(6)知道原子可以結(jié)合成分子;同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化;知道核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，初步認識最外層電子在化學反應(yīng)中的作用。
(7)知道元素分金屬元素和非金屬元素兩大類;能正確書寫一些常見元素和原子團的名稱和符號;能說出幾種常見元素和原子團的化合價;能用化學式表示某些常見的物質(zhì)。
(8)能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。對用一些符號(a、b、c、m、n…)代替元素符號的、化學式下角標或已知數(shù)據(jù)的代數(shù)推導(dǎo)的計算不要求。
(9)能看懂某些商品標簽上表示的物質(zhì)成分及其含量。
4.物質(zhì)的化學變化
(1)能從宏觀和微觀兩方面認識化學變化的基本特征，并能利用化學反應(yīng)解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。
(2)知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應(yīng)獲得能量的重要性。
(3)認識催化劑的重要作用。
(4)初步認識幾種常見的化學反應(yīng)類型，如化合、分解、置換和復(fù)分解。
(5)能用金屬活動順序表的內(nèi)容對有關(guān)的置換反應(yīng)進行簡單的判斷。
(6)知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要。
(7)認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
(8)能正確書寫簡單的化學方程式，并進行簡單的計算。
以下各種計算不作為考試要求：
?、儆须s質(zhì)參加反應(yīng)的計算，如："一塊表面被氧化的鋅片與鹽酸完全反應(yīng)"、"一塊鍍鋅的鐵片與鹽酸完全反應(yīng)"等。
?、诙嗖椒磻?yīng)的化學計算，如：把某一反應(yīng)的生成物作為下一反應(yīng)的反應(yīng)物，超過兩步化學反應(yīng)的，視為多步反應(yīng)。
?、圻^量計算，如："6g氫氧化鈉加入到30g20%的稀鹽酸中，判斷混合后溶液的pH是否大于7"等試題及分析表格中的大量數(shù)據(jù)，并判斷出恰好反應(yīng)的數(shù)據(jù)方能計算的。
5.化學與社會發(fā)展
(1)認識空氣是寶貴的自然資源，認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
(2)認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。
(3)理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。
(4)知道化石燃料是不可再生能源，是人類社會重要的自然資源，了解海底和陸地凍土的巖石中蘊藏著豐富的可燃冰。
(5)知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物，了解液化石油氣、汽油和煤油等都是石油煉制的產(chǎn)物。
(6)了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
(7)知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用;能用簡單的方法區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維(如腈綸、滌綸)織成的布料;了解"白色污染"情況和形成原因，知道減少和治理"白色污染"的措施。
(8)了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
(9)了解某些元素(如鈣、鐵、鋅、碘等)對人體健康的作用。知道人體中含有多種元素，能列舉出幾種人體含有的元素，但不要求判斷哪些是微量元素、哪些是常量元素。
(10)了解對生命活動具有重要意義的有機物(如糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。
(11)知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)有損人體健康，認識掌握化學知識能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。
(12)認識"三廢"(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則。
(13)了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。