2017杭州中考試題

時(shí)間：2017-09-15 09:12:27 礎(chǔ)鴻1124由分享

2017杭州中考試題

　　中考試題要全力以赴，同學(xué)們記住拼一分高一分，一分成就終生。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017杭州中考試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　2017杭州中考試卷

　　一、選擇題(每小題3分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

　　1.下列屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是(　　)

　　A.菊花在秋天開(kāi)花 B.某植物葉表面的氣孔在白天打開(kāi)，晚上關(guān)閉 C.含羞草的小葉受到振動(dòng)后合攏 D.橫倒在地上的番茄莖背地生長(zhǎng)

　　2.如圖表示一種培育生物優(yōu)良新品種的方法，該方法稱為(　　)

　　A.雜交育種 B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.克隆技術(shù) D.太空育種

　　3.如圖是米勒實(shí)驗(yàn)原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.裝置中CH4、NH3、H2O、H2四種氣體用于橫擬原始地球的大氣 B.火花放電橫擬閃電 C.燒瓶中的清水模擬了高溫條件下的原始海洋 D.該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

　　4.小金做了如下實(shí)驗(yàn)：

　?、偃〖?、乙兩試管，分別加入1%淀粉溶液各1毫升.

　?、诩自嚬軆?nèi)加入2毫升唾液，乙試管內(nèi)加入2毫升的蒸餾水.

　?、弁瑫r(shí)將兩試管恒溫37℃，水浴10分鐘取出，冷卻后分別滴加1滴碘液.

　?、苡^察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)液體變藍(lán)色.

　　下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

　　A.加碘液的目的是為了讓試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色 B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用水銀溫度計(jì)直接測(cè)量并記錄 C.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解 D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲試管內(nèi)液體不變藍(lán)，乙試管內(nèi)液體變藍(lán)

　　5.如表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣(吸入的氣體)，呼出氣(呼出的氣體)，肺泡氣(肺泡內(nèi)的氣體)中O2、CO2、N2三種成分的體積分?jǐn)?shù)，下列說(shuō)法正確的是(　　)

　　O2 CO2 N2

　　吸入氣 23% 0.04% 78%

　　呼出氣 16% 4.0% 78%

　　肺泡氣 14% 5.6% 78%

　　A.導(dǎo)致肺泡氣與吸入氣中O2體積分?jǐn)?shù)差異的原因是肺毛細(xì)血管中O2通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡內(nèi) B.該人平靜呼吸時(shí)，一次吸入的氣體不會(huì)全部進(jìn)入肺泡，其中有部分留在了氣管和支氣管中 C.若該人深呼吸一次，肺吸入氣中CO2體積分?jǐn)?shù)將低于0.04% D.肺泡氣是呼及氣與呼吸氣的混合氣體，因此其CO2體積分?jǐn)?shù)最高

　　二、填空題(本大題共34分)

　　6.幽門螺旋桿菌是一種具有螺旋結(jié)構(gòu)及鞭毛的細(xì)菌，當(dāng)人胃部表皮細(xì)胞受到幽門螺旋桿菌感染時(shí)，會(huì)分泌水解酶(FUCA2)，催化水解糖蛋白氨鏈上的巖藻糖;幽門螺旋桿菌可以攝入胃部表皮細(xì)胞上巖藻糖的水解產(chǎn)物，獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分與能量，此外，幽門螺旋桿菌可能過(guò)飲食等途徑傳染給健康人，根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題.

　　(1)幽門螺旋桿菌與霉菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)的差異是_________;

　　(2)FUCA2的催化作用具有_________的特點(diǎn)，若按同化作用的方式進(jìn)行區(qū)分，幽門螺旋桿菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于_________;

　　(3)幽門螺旋桿菌可以通過(guò)_________方式繁殖后代，從生態(tài)學(xué)角度看，某患者胃部所有幽門螺旋桿菌可以作為一個(gè)_________;

　　(4)聚餐時(shí)使用“公筷”有利于預(yù)防幽門螺旋桿菌傳染，這種預(yù)防傳染病流行的措施屬于_________.

　　7.閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

　　材料1：2011年3月，兩名醫(yī)生將美國(guó)心臟病人劉易斯的整個(gè)心臟摘除，然后為他安裝一個(gè)“人造心臟”.這種“人造心臟”主要是由兩個(gè)類似渦輪的新型離心泵組成.它工作時(shí)能保持身體內(nèi)血液不停流動(dòng)，完成血液循環(huán).

　　材料2：2012年1月，英國(guó)研究人員成功培育出用于形成血管壁的平滑肌細(xì)胞，利用這些平滑肌細(xì)胞和從人體取出的皮膚細(xì)胞可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中批量“生產(chǎn)”人造仿生血管.人造仿生血管可用于心臟病、腎病等疾病的血管移植手術(shù).

　　(1)“人造心臟”中一個(gè)離心泵的功率相對(duì)較小，主要功能是_________;另一個(gè)離心泵的功率相對(duì)較大，主要功能是_________;肺靜脈中的血液直接流入哪個(gè)離心泵?_________;

　　(2)從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，人造仿生血管屬于_________層次的結(jié)構(gòu);

　　(3)培育人造仿生血管時(shí)，必須先除去仿生血管可能會(huì)引起免疫反應(yīng)的特征，然后才能進(jìn)行血管移植，否則，人造仿生血管移植到患者體內(nèi)后，患者血液中的_________細(xì)胞受到仿生血管中的_________物質(zhì)刺激時(shí)會(huì)大量增殖分化，其中大多數(shù)分化成能分泌抗體的細(xì)胞，從而引發(fā)免疫排斥反應(yīng).

　　三、實(shí)驗(yàn)探究題

　　8.為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”，小金設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答：

　　(1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是_________;

　　(2)寫(xiě)出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法：_________.

　　(3)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料，設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn).(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路)_________.

　　2017杭州中考試題答案

　　一、選擇題(每小題3分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)0

　　1.下列屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是(　　)

　　【考點(diǎn)】生物的特征.

　　【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題;歸納推理;根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題.

　　【分析】植物向性運(yùn)動(dòng)是指在刺激方向和誘導(dǎo)所產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的方向之間有固定關(guān)系的運(yùn)動(dòng).依外界因素的不同，向性運(yùn)動(dòng)主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向觸性和向水性等.向性運(yùn)動(dòng)大多是生長(zhǎng)性運(yùn)動(dòng)，是不可逆的運(yùn)動(dòng)過(guò)程;植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng)，稱為感性運(yùn)動(dòng).如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和復(fù)葉都有晝夜周期性開(kāi)閉的現(xiàn)象等.

　　【解答】解：A、菊花在秋天開(kāi)花，是受光照的制約，與植物的向性無(wú)關(guān)，A不符合題意;

　　B、某植物葉表面的氣孔在白天打開(kāi)，晚上關(guān)閉，是為了吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物，與植物的向性無(wú)關(guān)，B不符合題意;

　　C、含羞草的小葉受到振動(dòng)后合攏，是感性運(yùn)動(dòng)，C不符合題意;

　　D、橫倒在地上的番茄莖背地生長(zhǎng)，屬于向性運(yùn)動(dòng)，D符合題意.

　　故選：D

　　【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)概念的了解是解題的關(guān)鍵.

　　2.如圖表示一種培育生物優(yōu)良新品種的方法，該方法稱為(　　)

　　A.雜交育種 B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.克隆技術(shù) D.太空育種

　　【考點(diǎn)】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.

　　【專題】過(guò)程示意圖;歸納推理;現(xiàn)代生物技術(shù).

　　【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面.

　　【解答】解：圖中將大腸桿菌的質(zhì)粒DNA剪切與人體細(xì)胞中的胰島素基因重組，得到接有胰島素基因的DNA，因此該方法稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).

　　故選：B

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用.

　　3.如圖是米勒實(shí)驗(yàn)原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

　　【考點(diǎn)】地球上生命的起源.

　　【專題】演繹推理;生命的起源和生物進(jìn)化.

　　【分析】米勒模擬實(shí)驗(yàn)是模擬在原始地球還原性大氣中進(jìn)行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機(jī)物(特別是氨基酸)，以論證生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的實(shí)驗(yàn).1953年由美國(guó)芝加哥大學(xué)研究生米勒在其導(dǎo)師尤利指導(dǎo)下完成的.據(jù)此解答.

　　【解答】解：米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

　　米勒將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開(kāi)左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電(模擬閃電)一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中).此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，該實(shí)驗(yàn)不能證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命.

　　故選：D

　　【點(diǎn)評(píng)】米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖，來(lái)幫助理解和記憶.

　　4.小金做了如下實(shí)驗(yàn)：

　　①取甲、乙兩試管，分別加入1%淀粉溶液各1毫升.

　?、诩自嚬軆?nèi)加入2毫升唾液，乙試管內(nèi)加入2毫升的蒸餾水.

　?、弁瑫r(shí)將兩試管恒溫37℃，水浴10分鐘取出，冷卻后分別滴加1滴碘液.

　　④觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)液體變藍(lán)色.

　　下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

　　【考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化.

　　【專題】探究規(guī)律;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題;對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想;人體的消化系統(tǒng)專題.

　　【分析】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

　　(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.

　　(3)該實(shí)驗(yàn)是利用“淀粉遇碘變藍(lán)”這個(gè)的特性探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要控制其它可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件，即除了有無(wú)唾液的條件不同外，其它條件都應(yīng)相同.

　　【解答】解：A、加碘液的目的是為了檢驗(yàn)反應(yīng)后淀粉是否存在，以判斷唾液對(duì)淀粉的消化作用，A錯(cuò)誤;

　　B、該實(shí)驗(yàn)可用水銀溫度測(cè)量用來(lái)加熱熱水的溫度，控制在37℃，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與溫度計(jì)無(wú)關(guān)，不需要測(cè)量并記錄，B錯(cuò)誤;

　　C、該實(shí)驗(yàn)是利用“淀粉遇碘變藍(lán)”這個(gè)的特性探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，C正確;

　　D、甲試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán);乙試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)，所以觀察到的現(xiàn)象是甲試管中沒(méi)有變藍(lán)，乙試管內(nèi)液體變藍(lán)，而結(jié)論是唾液能將淀粉分解，D錯(cuò)誤.

　　故選：C

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

　　O2 CO2 N2

　　吸入氣 23% 0.04% 78%

　　呼出氣 16% 4.0% 78%

　　肺泡氣 14% 5.6% 78%

　　【考點(diǎn)】肺與外界氣體的交換;肺泡內(nèi)的氣體交換.

　　【專題】數(shù)據(jù)分析型圖表題;歸納推理;人體的循環(huán)系統(tǒng)專題.

　　【分析】氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

　　【解答】解：A.肺泡氣體與吸入氣體中，氧氣體積分?jǐn)?shù)的差異是因?yàn)榉闻輧?nèi)的氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液中，A錯(cuò)誤;

　　B.呼吸時(shí)，呼吸道都會(huì)殘留部分吸入的空氣，B正確;

　　C.深呼吸時(shí)，吸入的氣體仍然為空氣，所以二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)依然是0.04%，C錯(cuò)誤;

　　D.吸入氣與呼出氣中CO2體積分?jǐn)?shù)均小于肺泡氣CO2體積分?jǐn)?shù)，D錯(cuò)誤.

　　故選：B

　　【點(diǎn)評(píng)】理解肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

　　二、填空題(本大題共34分)

　　(1)幽門螺旋桿菌與霉菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)的差異是沒(méi)有成形的細(xì)胞核;

　　(2)FUCA2的催化作用具有專一性、高效性的特點(diǎn)，若按同化作用的方式進(jìn)行區(qū)分，幽門螺旋桿菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng);

　　(3)幽門螺旋桿菌可以通過(guò)分裂方式繁殖后代，從生態(tài)學(xué)角度看，某患者胃部所有幽門螺旋桿菌可以作為一個(gè)種群;

　　(4)聚餐時(shí)使用“公筷”有利于預(yù)防幽門螺旋桿菌傳染，這種預(yù)防傳染病流行的措施屬于切斷傳播途徑.

　　【考點(diǎn)】細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式;真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn);傳染病的預(yù)防措施.

　　【專題】閱讀理解類簡(jiǎn)答題;熱點(diǎn)問(wèn)題;歸納推理;生物的分類.

　　【分析】(1)細(xì)菌的都是單細(xì)胞的，基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、只有DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面莢膜、鞭毛;細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng);分裂生殖;有些細(xì)菌在條件惡劣時(shí)能形成休眠體芽孢.

　　(2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.沒(méi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng);孢子生殖.

　　(3)傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn).預(yù)防傳染病的措施有三個(gè)，一是控制傳染源，二是切斷傳播途徑，三是保護(hù)易感人群，據(jù)此答題.

　　【解答】解：(1)細(xì)菌是單細(xì)胞生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物;霉菌屬于真菌，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物.

　　(2)酶的催化作用具有專一性、高效性等特點(diǎn).細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).

　　(3)細(xì)菌通過(guò)分裂方式繁殖.從生態(tài)學(xué)角度看，某患者胃部所有幽門螺旋桿菌可以作為一種群.

　　(4)預(yù)防傳染病的措施有三個(gè)，一是控制傳染源，二是切斷傳播途徑，三是保護(hù)易感人群，聚餐時(shí)使用“公筷”有利于預(yù)防幽門螺旋桿菌傳染，這種預(yù)防傳染病流行的措施屬于切斷傳播途徑.

　　故答案為：(1)沒(méi)有成形的細(xì)胞核;

　　(2)專一性、高效性;

　　(3)分裂;種群;

　　(4)切斷傳播途徑

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).

　　7.閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

　　(1)“人造心臟”中一個(gè)離心泵的功率相對(duì)較小，主要功能是右心室為肺循環(huán)血液流動(dòng)提供動(dòng)力;另一個(gè)離心泵的功率相對(duì)較大，主要功能是左心室為體循環(huán)血液流動(dòng)提供動(dòng)力;肺靜脈中的血液直接流入哪個(gè)離心泵?功率較大的離心泵;

　　(2)從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，人造仿生血管屬于器官層次的結(jié)構(gòu);

　　(3)培育人造仿生血管時(shí)，必須先除去仿生血管可能會(huì)引起免疫反應(yīng)的特征，然后才能進(jìn)行血管移植，否則，人造仿生血管移植到患者體內(nèi)后，患者血液中的B淋巴細(xì)胞受到仿生血管中的抗原物質(zhì)刺激時(shí)會(huì)大量增殖分化，其中大多數(shù)分化成能分泌抗體的細(xì)胞，從而引發(fā)免疫排斥反應(yīng).

　　【考點(diǎn)】心臟的結(jié)構(gòu);動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次;人體特異性免疫和非特異性免疫.

　　【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題;歸納推理;人體的循環(huán)系統(tǒng)專題.

　　【分析】血液循環(huán)途徑如圖：

　　【解答】解：(1)肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房.可見(jiàn)右心室為肺循環(huán)血液流動(dòng)提供動(dòng)力，肺循環(huán)的循環(huán)途徑較短，所以在人造心臟中右心室的功率較小;可見(jiàn)左心室為體循環(huán)血液流動(dòng)提供動(dòng)力，體循環(huán)的循環(huán)途徑較長(zhǎng)，所以在人造心臟中左心室的功率較大.據(jù)分析可見(jiàn)：肺靜脈中的血液會(huì)流入心臟的左側(cè)，即功率較大的離心泵.

　　(2)血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，動(dòng)脈、靜脈屬于器官，毛細(xì)血管屬于組織;人造血管屬于器官.

　　(3)能產(chǎn)生抗體的免疫細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，受到外界抗原物質(zhì)刺激時(shí)會(huì)大量增殖分化，產(chǎn)生抗體.故答案為：(1)為肺循環(huán)血液流動(dòng)提供動(dòng)力;為體循環(huán)血液流動(dòng)提供動(dòng)力;功率較大的離心泵.

　　(2)器官;

　　(3)B淋巴;抗原.

　　【點(diǎn)評(píng)】掌握心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑是解題的關(guān)鍵.

　　三、實(shí)驗(yàn)探究題

　　為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”，小金設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答：

　　(1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是由于金魚(yú)藻是水生植物，利用此裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體;

　　(2)寫(xiě)出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法：取出試管，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣.

　　(3)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料，設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn).(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路)設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)，與原實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，將其中A組置于黑暗環(huán)境，B組置于光照環(huán)境，4小時(shí)后分別將試管取出，伸入帶火星木條，若A組不復(fù)燃，B組復(fù)燃，則證明光照是綠色植物光合作用的條件.

　　【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物.

　　【專題】過(guò)程示意圖;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題;對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想;光合作用和呼吸作用專題.

　　【分析】(1)由于陸生植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣不好收集，所以選擇水生植物比較合適.

　　(2)由于驗(yàn)證的氣體是氧氣，根據(jù)氧氣有助燃的作用，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證證氧氣的方法一般是看看氣體能否使燃燒的余燼復(fù)燃，如果能復(fù)燃說(shuō)明氣體是氧氣.

　　(3)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)變量是光照，應(yīng)該設(shè)計(jì)兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組放在黑暗條件環(huán)境下，另一組放在光照條件下，其余相同來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

　　【解答】解：(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程叫綠色植物光合作用.

　　本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由陸生植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣不好收集，所以選擇金魚(yú)藻是水生植物，利用此裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體.

　　(2)實(shí)驗(yàn)步驟：如圖所示：取一些金魚(yú)藻，放在盛有清水的大燒杯中.在金魚(yú)藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽(yáng)光下照射，并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出玻璃管.根據(jù)氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒的特性.因此證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法：取出試管，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣.

　　(3)設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)，與原實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，將其中A組置于黑暗環(huán)境，B組置于光照環(huán)境，4小時(shí)后分別將試管取出，伸入帶火星木條，若A組不復(fù)燃，B組復(fù)燃，則證明光照是綠色植物光合作用的條件.

　　故答案為：(1)由于金魚(yú)藻是水生植物，利用此裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體;

　　(2)取出試管，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣;

　　【點(diǎn)評(píng)】雖然設(shè)計(jì)的思路很多同學(xué)都正確，但在整理語(yǔ)言時(shí)，可能有些同學(xué)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤或失誤;因此在平時(shí)要多注意語(yǔ)言表達(dá)能力，防止出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路正確，但寫(xiě)不出來(lái)的現(xiàn)象發(fā)生.

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