初三上冊(cè)政治《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》單元練習(xí)試題

時(shí)間：2017-01-03 16:11:45 朝燕820由分享

　　在大家復(fù)習(xí)政治的時(shí)候，究竟要做好哪些試題的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來(lái)看看這套政治試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初三上冊(cè)政治《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》單元練習(xí)試題，歡迎閱讀!

　　人教版初三上冊(cè)政治《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》單元練習(xí)試題

　　單選題

　　我們的班集體是我們每一個(gè)同學(xué)共同的班集體，我們要關(guān)愛(ài)自己的集體，就要()

　　① 自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智

　　② 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難

　?、?在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量

　?、?敢于同破壞集體利益的言行做斗爭(zhēng)

　　A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.①②④

　　俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”它告訴我們的道理是()

　　A.不想索取也就不必付出 B.要為集體建設(shè)貢獻(xiàn)智慧

　　C.做人不能太懶 D.要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

　　“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么;不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為國(guó)家做些什么。”這表明( )

　?、?人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在“我得到了什么”

　　② 關(guān)愛(ài)集體、人人有責(zé)

　?、?集體利益、他人利益必須高于個(gè)人利益

　?、?關(guān)愛(ài)集體必須以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足為前提

　　A.② B.②③ C.①③④ D.②③④

　　我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名;把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名。”這表明()

　　A.集體與個(gè)人相互影響、不可分割

　　B.集體與個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方

　　C.要充分尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益

　　D.必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向

　　“我愿是一片晶瑩剔透的雪花，在寒冷的夜空中飛舞，停留在你心靈的窗戶(hù)，為你的夢(mèng)添上絢麗的色彩;我愿是一滴輕柔的雨滴，為你荒漠的心靈送去甘露，滋潤(rùn)你孜孜的期盼，為你的夢(mèng)送上甜美的祝愿。”這首詩(shī)給我們的啟示有()

　　A.中學(xué)生要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)

　　B.中學(xué)生要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

　　C.中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，有助于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想

　　D.中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，有助于獲得幸福的生活

　　“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。面對(duì)外敵入侵，林則徐毅然在虎門(mén)銷(xiāo)煙。“敢于面對(duì)淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。魯迅毫不猶豫地把刀與槍投入茫茫黑夜。從林則徐和魯迅的詩(shī)句中，我們感受到()

　　A.不是每個(gè)人都能夠肩負(fù)起振興國(guó)家、民族的責(zé)任

　　B.做人應(yīng)信守承諾，說(shuō)到做到

　　C.對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)任是一種高貴的品質(zhì)

　　D.凡是成功的人士，一定會(huì)肩負(fù)起他的社會(huì)責(zé)任

　　在“21世紀(jì)挑戰(zhàn)及教育改革”會(huì)議上，來(lái)自24個(gè)國(guó)家的與會(huì)專(zhuān)家表達(dá)了一個(gè)共同的看法：新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年一代的道德問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏、缺乏責(zé)任感的人不會(huì)真正關(guān)心他人，無(wú)法與人真誠(chéng)合作，也無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。這一看法說(shuō)明()

　?、?中國(guó)的青少年缺乏責(zé)任感

　　② 青少年承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的重要性

　?、?承擔(dān)責(zé)任就不應(yīng)該追求代價(jià)與回報(bào)

　?、?青少年能不能承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)

　　A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①

　　大連市公共汽車(chē)司機(jī)黃志全，在行車(chē)的途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車(chē)緩緩地停在路邊，并拉上手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē);將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車(chē)和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們( )

　?、?作為一名司機(jī)，黃志全認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé)

　?、?隨著角色的變換，黃志全承擔(dān)了不同的責(zé)任

　?、?黃志全具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

　?、?責(zé)任來(lái)源于傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份和法律規(guī)定

　　A.④ B.②③ C.①③ D.②③④

　　小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個(gè)年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學(xué)，家庭生活十分困難。學(xué)校知道后為他減免了一些費(fèi)用，老師和同學(xué)們紛紛伸出援助之手。對(duì)小剛來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該( )

　?、?努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)回報(bào)大家

　?、?主動(dòng)幫助其他在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)

　?、?認(rèn)為大家?guī)臀沂菓?yīng)該的

　　④ 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕困難

　?、?在學(xué)習(xí)之余，照顧好家人，做自己力所能及的事

　　A.①②③⑤ B.①②③④

　　C.②③④⑤ D.①②④⑤

　　河南農(nóng)民王鳳山在參加黃河小浪底工程建設(shè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)工長(zhǎng)在施工中偷工減料，他當(dāng)即進(jìn)行阻止。但是這名工長(zhǎng)不但不聽(tīng)，還堅(jiān)持讓他也這樣干。王鳳山冒著被解雇的危險(xiǎn)，大聲吼道：“坑國(guó)家，昧良心的事，我死也不干。”王鳳山的行為表現(xiàn)，說(shuō)明他()

　　A.堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民高度的責(zé)任感

　　B.對(duì)民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈企盼

　　C.是一個(gè)性格良好的人

　　D.有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

　　周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”;向警予讀書(shū)是“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”;任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表達(dá)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、救國(guó)救民的宏大志向。他們想要承擔(dān)的是( )

　　A.家庭責(zé)任 B.社會(huì)責(zé)任 C.職業(yè)責(zé)任 D.工作責(zé)任

　　下列對(duì)信守諾言的認(rèn)識(shí)正確的有()

　?、?許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

　?、?信守諾言，也就會(huì)為自己贏得信任

　　③ 失信于人，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重

　　④ 慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

　?、?在大事上要信守承諾，在小事上可以無(wú)所謂

　　A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①③⑤

　　下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有()

　?、?用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失

　?、?通過(guò)自己的努力幫助集體解決困難

　?、?當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益

　?、?參加青少年志愿者服務(wù)活動(dòng)

　　A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

　　“不關(guān)愛(ài)集體的人不用。”這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求。對(duì)此，下面說(shuō)法不正確的是( )

　　A.關(guān)愛(ài)集體，有團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一

　　B.人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，這家單位是小題大做

　　C.人人關(guān)愛(ài)集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

　　D.關(guān)愛(ài)集體，才可能為集體貢獻(xiàn)才智

　　作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。下面活動(dòng)中不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的有( )

　　A.參加義務(wù)植樹(shù) B.參加學(xué)校組織的活動(dòng)

　　C.向社區(qū)居民宣傳防火知識(shí) D.無(wú)償資助艾滋病孤兒

　　綜合題

　　李小桐剛到七年級(jí)4班時(shí)，身體虛弱，性格內(nèi)向。她沉默寡言，從不回答老師的課堂提問(wèn)，從不和其他同學(xué)交往，處處縮手縮腳，小心翼翼?？吹竭@種狀況，同學(xué)們十分著急。于是，大家熱情地接近她，鼓勵(lì)她，拉她參加課外興趣小組，“逼”她參加班上的文藝演出，還邀她參加了長(zhǎng)跑隊(duì)。現(xiàn)在，李小桐像換了個(gè)人兒似的，活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，樂(lè)于交往，身體強(qiáng)壯。她深有體會(huì)地說(shuō)：“沒(méi)有七年級(jí)4班，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。”

　　請(qǐng)回答：

　　(1)為什么李小桐深有體會(huì)地說(shuō)“沒(méi)有七年級(jí)4班，就沒(méi)有現(xiàn)在的我”?

　　(2)升入初中后，班集體對(duì)你的成長(zhǎng)影響最大的是什么?

　　(3)建立良好的班集體是全班同學(xué)的共同責(zé)任，為此，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃龡l合理化建議。

　　下列鏡頭里有你嗎?

　　鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒(méi)有及時(shí)叫醒我。”

　　鏡頭二：一位同學(xué)拿著物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒(méi)勁兒，我一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，能考好才怪呢。”

　　鏡頭三：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說(shuō)：“你們替我干吧，我要去練球。”

　　鏡頭四：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“別吱聲，就當(dāng)不知道。”

　　(1)上述鏡頭中的同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?

　　(2)在你的日常生活中，是否也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?

　　(3)遇到上述情況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?
看了初三上冊(cè)政治《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》單元練習(xí)試題的人還看：