八年級(jí)上冊(cè)語文教材分析
對(duì)初二的語文課文做一個(gè)分析，會(huì)讓你的教學(xué)更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的八年級(jí)上冊(cè)語文教材分析的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。
八年級(jí)上冊(cè)語文教材分析(一)
一、教材內(nèi)容安排
1、共五個(gè)單元(30篇課文，其中現(xiàn)代文21篇，古詩文9篇)。其中一二三單元是課文加文言文，第四單元全部為現(xiàn)代文(說明文)，第五單元全部為古詩文。
2、共五個(gè)綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際。五個(gè)綜合性學(xué)習(xí)分別為：戲曲大舞臺(tái)、我也追“星”、感受體育、科海泛舟、蓮文化的魅力。
3、課外古詩詞背誦篇目為8篇。
4、名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判;《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書。
5、附錄：欣賞王羲之書法;漢語詞類表(虛詞)。
特別說明：
初一下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了本冊(cè)教材的一二單元及第三單元中的文言文《紀(jì)昌學(xué)射》，又由于本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，所以，會(huì)進(jìn)行初二下冊(cè)教材至少兩個(gè)單元的內(nèi)容。
二、教材重點(diǎn)分析
1、字詞。每篇課文后面出現(xiàn)的字詞必須掌握讀音、字形和詞語的意思(尤其是四字詞語)。(試卷中所占分值約4分)
2、本冊(cè)教材中出現(xiàn)的古詩文應(yīng)該背誦過，古詩詞不但要背誦，還要一字不錯(cuò)地默寫出來。同時(shí)，還有注意理解古詩詞句的意思。(試卷中所占分值約8分)
3、文言文中的重點(diǎn)詞句翻譯、文章闡明的道理、所應(yīng)用的修辭及重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞等。(試卷中所占分值約7分，加上課外文言文約15分)
4、文學(xué)常識(shí)，即作者、代表作等。(試卷中所占分值約2分)
5、現(xiàn)代文閱讀，結(jié)合課文重點(diǎn)進(jìn)行如下訓(xùn)練：總結(jié)文章主要內(nèi)容，賞析詞句(如對(duì)重點(diǎn)詞句的理解、詞句的表達(dá)效果或表達(dá)作用等)，描寫方法，結(jié)合文章提出的問題，等等。(試卷中應(yīng)有2篇，所占分值約28分)
本冊(cè)教材中出現(xiàn)了一單元(第四單元)的說明文，結(jié)合課文重點(diǎn)進(jìn)行說明方法、重點(diǎn)詞句的賞析(說明作用)的突破。(本學(xué)期期末考試應(yīng)有一篇說明文，估計(jì)分值約14分)
6、綜合性學(xué)習(xí)，這5個(gè)內(nèi)容都比較重要，如戲曲部分：中國的國粹、淄博的地方戲等都應(yīng)當(dāng)掌握。其它如體育明星，尤其今年剛召開完倫敦奧運(yùn)會(huì)，對(duì)于一些取得突破的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該掌握。當(dāng)然，蓮文化也非常重要。上學(xué)期曾經(jīng)組織過了解中國的花文化，這學(xué)期可以再深入地了解。(試卷中所占分值約3分)
7、名著導(dǎo)讀，這兩本書必須全文閱讀，現(xiàn)在閱讀都是為了將來的中考。因?yàn)橛行蛔x，不了解內(nèi)容，在回答題目的時(shí)候就無從下手。這部分內(nèi)容在期末測(cè)試中必然涉及，在中考中也必然涉及，所以，必須重視。(試卷中所占分值約4分)
8、附錄，對(duì)于王羲之要做到了解，保證他的名字不會(huì)寫錯(cuò)，記住他的主要作品，欣賞內(nèi)容;對(duì)于漢語詞類表(虛詞)要熟悉掌握，會(huì)分析。(試卷中所占分值約2分)
特別說明：
本學(xué)期考察內(nèi)容將會(huì)更加全面，難度也會(huì)有一定的增加，所以課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)大家要特別重視，切實(shí)提高自己的理解和感悟能力。
除以上內(nèi)容外，像病句、標(biāo)點(diǎn)、成語也是必考內(nèi)容，所占分值為6分。這些內(nèi)容上兩個(gè)學(xué)期老師所講的已比較全面，這學(xué)期重點(diǎn)消化和吸收，注重練習(xí)(以中考題為主)。
三、本冊(cè)教材突破點(diǎn)
1、現(xiàn)代文閱讀：
(1)重點(diǎn)詞句的賞析(如對(duì)重點(diǎn)詞句的理解、詞句的表達(dá)效果或表達(dá)作用等)，描寫方法等。
(2)說明方法，重點(diǎn)詞句的賞析。
所需素材：首先是課本，然后充分利用去年和今年的中考試題(運(yùn)用中考試題的確有一定程度的拔高，但是學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練是可以掌握的。在初一上學(xué)期的期末測(cè)試中，最后的閱讀題就是2011年重慶的中考題，面對(duì)此種行為，老師和學(xué)生在無奈的同時(shí)，要學(xué)會(huì)積極的應(yīng)對(duì)，提高學(xué)生的能力水平)。
2、文言文閱讀：
(1)課內(nèi)文言文要扎扎實(shí)實(shí)地背和學(xué)。重點(diǎn)詞句、虛詞等都是比掌握內(nèi)容。課內(nèi)學(xué)好才會(huì)更有利于學(xué)生的課外拓展。
(2)課外文言文要有一定的拓展。這一內(nèi)容學(xué)生特易失分，主要原因是學(xué)生對(duì)課外文言文理解有障礙。這跟學(xué)生的能力有著直接的關(guān)系。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)文言文數(shù)量的增加，這一情況會(huì)有所改觀。但是必要的練習(xí)仍舊是提高得分的重要手段。
所需素材：首先是課本，然后是學(xué)生手中的練習(xí)材料，最后還要運(yùn)用去年或今年的中考題。
四、本冊(cè)教材重點(diǎn)突破方法
1、利用好課堂，抓好課前預(yù)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、充分利用小組合作，發(fā)揮小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。
3、教師注重對(duì)教材的理解和問題的設(shè)計(jì)，拉動(dòng)學(xué)生的思維，指導(dǎo)點(diǎn)和講解點(diǎn)要透徹。
4、充分注重練習(xí)，把學(xué)生手中的材料利用好。
5、重視大型測(cè)試，把它當(dāng)成訓(xùn)練場(chǎng)，分析學(xué)生的得分及失分點(diǎn)，再有重點(diǎn)的突破。
八年級(jí)上冊(cè)語文教材分析(二)
一、 八年級(jí)語文上冊(cè)教材在初中語文教材中的作用
在初中語文教材中，八年級(jí)語文上冊(cè)教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特點(diǎn)：
首先，在所有的新教材，本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說明文的教材，與以前的教材相比，它對(duì)說明文的要求更為簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使得說明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。
其次，它體現(xiàn)了教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。”這表明對(duì)說明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語文能力之一。
二、 八年級(jí)語文上冊(cè)教材的具體內(nèi)容
八年級(jí)語文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。
1. 閱讀
本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是以前教材的重點(diǎn)篇目，在教學(xué)時(shí)應(yīng)加以注意。
與以前的教材相比，說明文已經(jīng)從第四冊(cè)提前到了新教材的第三冊(cè)，并在單元設(shè)置上，把說明文單元安置在兩個(gè)記敘文單元和兩個(gè)文言文單元中間，與以前教材第四冊(cè)前三個(gè)單元都是說明文相比，更為合理，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。
另一點(diǎn)變化是，本冊(cè)教材是新教材中第一次將文言文收編在兩個(gè)單元中，后面的教材也相應(yīng)地都有了兩個(gè)單獨(dú)的文言文單元。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，最好是將兩個(gè)文言文單元提前進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。
2. 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。但值得一提的是，每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同，本冊(cè)教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動(dòng)來感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查橋的歷史，領(lǐng)略蓮的文化魅力;而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺(tái)，收集資料來撰寫小論文。
3. 課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。
4. 名著導(dǎo)讀
名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。我所能知道的是，每?jī)?cè)教材推薦三部名著，本冊(cè)教材推薦的三部名著分別是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中要求：“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”
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