濟寧市中考語文試題及答案
濟寧市中考語文試題及答案
中考在即，語文的備考復習已迫在眉頭，需要多做中考語文試題的練習并且積累更多的知識。以下是小編給你推薦的中考語文試題及答案，希望對你有幫助!
濟寧市中考語文試題
一、積累與運用(共15分)
1.給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。(3分)
創(chuàng)新是世博會亙古不變的靈魂;推進不同文化之間的碰撞與róng融合是世博會一如即往的使命。
亙 róng 改為
2.按要求填空。(6分)
?、偃寮医?jīng)典讓我們獲益匪淺。《論語》中的“三人行， ”，啟發(fā)我們虛心取人之長;《孟子》中的“故天將降大任于是人也， ，勞其筋骨”,教會我們坦然面對人生。
?、诠旁娊o我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側畔千帆過， ”讓我們堅信光明就在前方;陸游“ ，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信;龔自珍“ ， ”讓我們明白人應該有無私奉獻的精神。
?、邸短靸羯?秋思》中表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)悲情、點明主旨的句子是： ， 。
3.模仿下面的詩句再寫一個句子。(2分)
理想是石，敲出星星之火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路; ，。
4.《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是 、 問題。(2分)
5.2010年5月4日，山東省人民政府正式批復濟寧市承辦2014年山東省第二十三屆運動會。同時，市政府承諾：將舉全市之力，集全民之智，傾全部熱情，把二十三屆省運會辦成一屆有特色、高水平、最成功的運動會。為宣傳好本次省運會，請你為下面這條宣傳標語的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：手拉手當好東道主
下聯(lián)：
二、古詩文閱讀(共15分)
閱讀下面的古詩文，回答6—9題。
(一)
絕句兩首(其二)
杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年?
6.這首詩運用了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的思想感情?(3分)
(二)
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母?！对姟发墼唬?ldquo;宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。
7.解釋下列加點的詞語。(4分)
?、訇愄鹋c友期行 期行：
?、谔镒訛橄?，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。(4分)
?、儆讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
?、谝藸栕訉O承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?(4分)?
三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
閱讀下面的文章，回答10-18題。
(一)
閱讀的愉悅
李國文
古人說“開卷有益”，這是絕對真理。古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應珍惜。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量，這種神話當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態(tài)。
應該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數(shù)千年賴以不墜的物質基礎，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。
但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感撓頭的煩惱。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。其實，不去其糟粕，何來精華?讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標準為標準，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。
我的閱讀主張，說來簡單，與胃口的好惡決定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味;那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓;那些沒有什么學問也沒有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來，不屬大雅的書，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。
有時，閱讀閑書的愉悅，所帶來的身心充實，勝過很多灌輸?shù)膶W問。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。當然，閱讀，有快樂，也有不快樂。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅;也有讀得沒勁，大倒胃口的不愉悅。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅;也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。
魯迅說：“一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。”由此可見，求知求生，是同樣的道理。春華秋實，你付出的多，你收獲的也多，只要讀書，就有收獲。書籍，是人類智慧的結晶，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。
(選自2010年2月2日《人民日報》)
10.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點?(3分)
11.簡要概括文章是從哪些方面闡述“閱讀的愉悅”的?(3分)
12.在閱讀中，我們如何獲得自由，享受快樂?(3分)
13.文章第四段運用了怎樣的論證方法?有什么作用?(3分)
14.從這篇文章中，你獲得了怎樣的閱讀啟示?(3分)
(二)
淡 竹
蘇滄桑
初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。
他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人。
稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學新生般躊躇滿腹;銀杏終于褪去一身濃艷，和藍天的高潔媲美;法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置;蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑;浮萍無根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語……
幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存!我要開花!我要結果!
甚至動物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著狗奶媽的乳頭。
甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣?
他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機——要將每一條根都變成利爪，團結土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣;要與昆蟲講和，與風霜妥協(xié);要對蒼蠅漠視，對強加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達的可能。
可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。
真是空的嗎?
不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅持，有人生一世草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。
那一節(jié)節(jié)空里，是永遠的滿盈。
更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。
他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。
他可以很入世。生可以防風，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。
他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。
當然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草占領腳下的領地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。
他是李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。
他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。
他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。
他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。
他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。
他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達” ……
他是我們身邊那些還堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質上的清瘦，心靈的豐衣足食。
于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。
(選自《散文》2009年第12期)
15.本文運用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?(4分)
16.文章主要寫淡竹，為什么在第3-5段寫到稻子、銀杏、法國梧桐、千年古井?又為什么在第16-22段寫到李白、陶淵明、鄭板橋等人?(4分)
17.賞析下面的句子。(4分)
?、俚咀樱菗P花灌漿的妙齡，名牌大學生般躊躇滿志。
?、跐饽夭适且惠呑樱频L輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。
18.結合本文對“淡竹”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談談你對人生的理解。(3分)
四、寫作(共40分)
19.以“我的初中生活”為題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創(chuàng)意者，可獲得1—5分的加分。
濟寧市中考語文試題答案
一、積累與運用(共15分)
1.答案：gèn 融 “即”改為“既”
評分：共3分。答對1個得1分。
2.答案：①必有我?guī)熝?必先苦其心志 ②病樹前頭萬木春 山重水復疑無路 落紅不是無情物 化作春泥更護花 ③夕陽西下 斷腸人在天涯
評分：共6分。第①小題2分，第②小題3分，第③小題1分。有錯別字、增字、漏字該題不得分。
3.答案示例：理想是路 引你走到光明
評分：共2分。意思對即可。
4.答案：一個年輕人如何做人 如何對待生活
評分：共2分。意思對即可。
5.答案示例：心連心辦好省運會
評分：共2分。符合要求即可。
二、古詩文閱讀(共15分)
6.答案：擬人;表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。
評分：共3分。前一問1分，后一問2分，意思對即可。
7.答案：①相約同行。期，約定。 ②退休回家。
評分：共4分，答對一個詞語得2分。
8.答案：①友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹慎小心啊。
評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。
9.答案：甲文：做人要講誠信;乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。
評分：共4分。每問2分，意思對即可。
三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
10.答案：閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。
評分：共3分。意思對即可。
11.答案：要有選擇地閱讀，吸取精華，去其糟粕;要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力;要多讀書，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。
評分：共3分。每個要點1分，意思對即可。
12.答案：不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標準為標準，在閱讀中所得的自由，便是閱讀的快樂。
評分：共3分。意思對即可。
13.答案：比喻論證;生動形象地闡明了對不同的書應采取不同的閱讀方法。
評分：共3分。第一問1分。第二問2分，意思對即可。
14.答案示例：要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養(yǎng)，獲得讀書的真正愉悅。
評分：共3分。意思對即可。
15.答案：托物言志(借物喻人);抒發(fā)了作者對物質上清貧而心靈富足的一類人的贊美。
評分：共4分。每問2分。第二問意思對即可。
16.答案：從反面襯托淡竹的剛強、高潔、淡泊名利的性格(或運用對比手法，為下文寫淡竹作鋪墊)‘從正面表現(xiàn)淡竹像這些人一樣具有或頑強、堅持或超然、坦蕩的個性，擁有自由快樂的心靈。
評分：共4分。每問2分。第二問意思對即可。
17.答案：①采用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了稻子作為莊稼中的精品，準備繼續(xù)生長結實，走向輝煌的豐收。 ②語言簡練，句式工整，贊揚了物質上清貧，心靈上富足的一類人。
評分：共4分。每小題2分，意思對即可。
18.答案示例：人生要像淡竹那樣剛強、高潔、淡泊、坦蕩，做擁有自由快樂心靈的人。
評分：共3分。意思對即可。
四、寫作(共40分)
19.作文可考慮從內容、表達、文面三個方面綜合評分?？煞譃槲孱惥恚阂活惥?0-35分;二類卷34-30分;三類卷29-25分;四類卷24-20分;五類卷19分以下。
說明：1.全卷卷面書寫加分由評作文卷的老師根據(jù)作文和全卷的整體情況給分。書寫、卷面一般及以下者不加分，較好者加 l-3分，好者加4-5分，加分范圍控制在百分之十左右。全卷實際得分不得超過100分。
2.作文應三人獨立閱卷，取三人平均分記入得分，有小數(shù)點四舍五入。
3.作文評分應先確定是幾類卷，并在此基礎上對內容和表達有創(chuàng)意的可另加1一5分;滿分作文控制在百分之二左右。
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