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2018語文考試的古文答題技巧介紹

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2018語文考試的古文答題技巧介紹

  2018年新的學期已經(jīng)開始,讀書少不了的就是考試,語文的古文該怎么答題呢?下面由學習啦小編為大家提供關于2018語文考試的古文答題技巧介紹,希望對大家有幫助!

  2018語文考試的古文答題技巧(一)

  1、文言實詞題。要對考核的實詞進行字形和字義的分析。從字音相同推測通假字,聯(lián)系上下文,推導出詞義,然后將選項中給出的詞義帶進原文,倘若發(fā)現(xiàn)語言通順合理,這說明解釋的正確無異議。一般來說,從沒聽說過的實詞釋義往往是對的,這是題目設置的干擾項。

  2、文言虛詞題。同學們在備考時也一定進行了大量的虛詞練習,在做這道題目的時候,首先應該確定這個詞在其他遇到過的句子中所表達的意思,將這個意思套到試題中的句子進行驗證,倘若也說的通,那就應該是正確的。

  3、性格表現(xiàn)題。首先應該先找出來的是不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項,先要排除干擾選項。做這道題時經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是張冠李戴,把別人的性格或與之無關的性格硬加到主角頭上,要盡可能避免這種錯誤的發(fā)生。

  4、內(nèi)容歸納題。首先要找出文段當中與選項解釋相對應的語句,然后認真閱讀并精確掌握原文想要表達的意思。需要注意的是,錯誤選項中的錯誤往往很細節(jié),主要從順序顛倒、無中生有、人物事跡錯亂等角度去分析。

  第一,判斷加點詞的正確與否,這一題在繁雜的古文實詞翻譯中我該重點掌握哪些詞語,我該如何去訓練自己答這種題。

  運用幾個方法:排除法 代入法(將它后面給的解釋代入原文看句子是否通,不通即是錯)推斷法(利用字形推--即看該字的寫法結(jié)構透出出來的含意、利用語法推--即分析該字在該句所充當?shù)木渥拥某煞值贸鏊脑~性、利用語境推--即結(jié)合課文上下文意思理解該字意義)

  第二,加點詞語的意義和用法相同一項,這一題,我該著重去掌握哪些詞語進行比較,分析問題。

  2018語文考試的古文答題技巧(二)

  (1)先讀最后一道題目,了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項”則除外)

  (2)然后帶著“何人?”、“何時何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段用心地默讀文章,以“事件”為依據(jù)對文章分層,理清文章思路。

  (3)遇到實在不懂的字詞,不必著急,同時必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文,也許過后聯(lián)系上下文進行推導自然能明白,或者可以到題目中去找答案。

  預備知識二:官位變遷及官吏行為詞:

  1.表被任以官職的:征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

  2.表官職變化的:

  (1)表任命的:授、拜、除、封;

  (2)表提升的:擢、拔、陟、升、遷。

  (3)表調(diào)動的:調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;

  (4)表降職的:左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

  (5)表罷免的:奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

  (6)表恢復的:復、還

  (7)表兼代的:兼(表兼任);領(兼代);權,行,假,署(代理);

  (8)表辭去的:辭、致政、告退、退、歸故里

  (9)跟俸祿有關的:俸、祿、秩、餉

  (10)知(典、主)視事用事下車(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕

  預備知識三:其它出現(xiàn)頻率較高的詞語

  (1)人稱代詞:第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)

  (2)疑問代詞:誰孰何曷胡焉安奚惡

  (3)謙敬詞語:請謹竊忝辱敢幸

  (4)修辭詞句:更衣山陵崩社稷中道崩殂

  (5)兼詞:諸焉盍旃叵

  2018語文考試的古文答題技巧(三)

  第一步

  快速瀏覽題目

  課外文言文閱讀試題有個特點:有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思,有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應該快速瀏覽文段后的題目。

  第二步

  仔細分析標題

  一般而言,課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如,在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構的標題概括了文段的主要內(nèi)容,我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了??傊?,仔細分析文段的標題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

  第三步

  結(jié)合注釋速讀全文

  課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以,教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋,而應結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是,教師要提醒學生在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索,而應繼續(xù)閱讀??傊?,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。


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