語文高考詞語辨析集錦
語文基礎知識中的詞語辨析題是高考必考的內容，那么，你會詞語辨析嗎?下面由學習啦小編給你帶來關于語文高考詞語辨析集錦，希望對你有幫助!
語文高考詞語辨析集錦
1. 無所不為——沒有什么不干的，指什么壞事都干。(貶義)
正例：這幫人無所不為，簡直和土匪沒有兩樣。(中華書局《中華成語詞典》622)
誤例：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。(95高考題)
修改：無堅不摧。
2. 首當其沖——比喻最先受到攻擊或者遭遇災難。當，承受。沖，要沖。
正例：即今天晚上恐怕會發(fā)生搶劫的事情，高家是北門一帶的首富，不免要首當其沖，所以還是早早避開的好。(巴金《家》22)
誤例：第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。(95高考題)
3. 屢試不爽：屢次實驗都不錯。爽，差錯。
正例：科研小組自制的地震預測儀靈敏可靠，屢試不爽。(商務印書館《漢語成語小詞典》177)
誤例：這個實驗已經(jīng)進行了多次，雖屢試不爽，但他還是憑著堅強的毅力，把實驗進行到底，終于取得了成功。(《中國考試》72頁 2002-4、5合期)
4. 想入非非(佛教的說法，指一般識力所達不到的地方)——想象進入虛幻境界，完全脫離實際，胡思亂想。
正例：倘僅有彼此神似之處，我以為那是因為同一原書的譯本，并不足異的，正不必如此神經(jīng)過敏，只因“疑心”，而竟想入非非，根據(jù)“世上偏就是這點奇怪，……”的理由，而先發(fā)制人，誣蔑別人為“抄襲”，……(《魯迅全集》)
誤例：關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。(95高考題)
修改：異想天開。
5. 應接不暇——指一路上風景優(yōu)美，看不過來。后來也形容來人或者事情太多，接待應付不過來。例子：圖書館里擠滿了人，有還書的、有借書的，工作人員應接不暇。(世說新語-言語：從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。)
6. 美不勝(全部)收(接受)——好的東西太多，一時看不過來。
正例：展覽大廳陳列著許多新產(chǎn)品，豐富多彩，美不勝收。(商務印書館《漢語成語小詞典》24)
誤例：汽車在崎嶇的山路上小心翼翼地前進，只見奇峰異嶺撲面而來，令人美不勝收。(《2001年北京市崇文區(qū)高三統(tǒng)一練習一》)
修改：應接不暇。
7. 莘莘學子——眾多學子。
誤例：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。(97高考題)
8. 不孚眾望——不符合眾人的期望。
誤例：在球迷的呼吁下，教練使用了他。他在世界杯預選賽中果然不負眾望，多次破門得分。
分析修改：不負眾望。
9. 望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，多用于否定式。
誤例：成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。(98高考題)
10. 處心積慮——千方百計地盤算。(貶義)
正例：可是國民黨內的反人民集團卻處心積慮地要破壞和消滅解放區(qū)的軍隊。(毛澤東《論聯(lián)合政府》)
正例：明天是校長賜宴，陪客又有我，他們處心積慮，一定要我去和銀行家扳談，苦哉苦哉!(《魯迅全集》)
誤例：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(98高考題)
修改：千方百計地盤算。
11. 火中取栗——比喻冒危險給別人出力，自己吃苦，卻沒有得到一點好處。
正例：李虎臣詭計多端，又命令許旅打頭陣，替他“火中取栗”。(李健彤《劉志丹》)
誤例：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好是火中取栗。(98高考題)
誤例：在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。(《2004普高招生試題全國卷1》)
12. 拭目以待——擦亮眼睛等待。形容期望的殷切或對某件事的實現(xiàn)。
誤例：北京大學“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現(xiàn)在舞臺上，大家都拭目以待。(98高考題)
13. 殫精竭慮——用盡精力，費盡心思。
正例：五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是分不開的。(99高考題)
14. 美輪(高大狀)美奐(眾多狀)——形容房屋高大眾多。
誤例：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、任務形象栩栩如生、美輪美奐。(99高考題)
15. 炙手可熱——比喻氣焰盛，權勢大。
正例：所以當章士釗炙手可熱之際，《大同晚報》曾稱他們?yōu)椤皷|吉祥派的正人君子”，雖然他們那時并沒有開什么“公理”會。(魯迅《“公理”的把戲》)
誤例：家用電器降價刺激了市民消費欲望的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。(99高考題)
16. 一勞永逸——辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。
誤例：美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。(99高考題)
17. 汗牛(用牛運書，牛累得出汗充棟)充棟(堆滿了屋子)——形容書籍極多。
正例：生活書店所出版的書籍更是汗牛充棟，不可勝數(shù)。
誤例：.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000高考題)
18. 淋漓盡致——形容文章或談話詳盡透徹。也指暴露得很徹底。
正例：這三首中的無論哪一首，雖只寥寥二十字，但將市民的見解，對于革命政府的關系，對于革命者的感情，卻已經(jīng)寫得淋漓盡致。(魯迅《三閑集·太平歌訣》)
誤例：這篇文章把敵人的反動論點駁得淋漓盡致。(《成語辨正》北京出版社張拱貴 1883-4第一版166頁)
分析：對象是文章或說話。強調透徹。與語境“駁”不符。修改：體無完膚。
19. 洗心(清除壞思想)革面(改變舊面貌)——比喻徹底悔改。
正例：除非它真能放棄傳統(tǒng)意識，完全洗心革面，重新做起。(聞一多《神話與詩》)
正例：《政府公報》上，是天天看見黨人脫黨餓廣告，說是先前為友人所拉，誤入該黨，現(xiàn)在自知迷謬，從此脫離，要洗心革面的做好人了。(《魯迅全集》)
誤例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(2000高考題)
20. 左右逢(遇到)源(水源)——比喻做事得心應手，非常順利。
正例：她善于交際，八面玲瓏，左右逢源，從不得罪人。(中華書局《中華成語詞典》814)
誤例：談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。(2000高考題)
修改：。
21. 不可開交(結束)：沒法解脫。(只用于否定)
正例：他這幾天正忙得不可開交，以后再找他吧。(商務印書館《漢語成語小詞典》24)
誤例：規(guī)模相當大的百貨商場人來人往，擠得不可開交。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》111)
22. 身臨其境：
正例：但這不過是一個大意，此外的事，倘非身臨其境，實在有些說不清。(魯迅《記“發(fā)薪”》)
誤例：只要你身臨其境為我想想，就會同情我的處境，不會這樣責難我了。(倪寶元《成語辨析續(xù)編》第317頁1986-4第一版中國社會科學出版社)
修改：設身處地。
23. 不足為訓：不能當作典范或者法則。
正例：“書本上講的也有不足為訓的?！?/p>
誤例：這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。。(《高考語文專題教程》33頁)
修改：不必大驚小怪。
24. 異曲同工：不同的做法收到了同樣的效果。
誤例：他創(chuàng)作的兩部長篇小說雖然題材不同，發(fā)表的時間不同，但異曲同工，在評論界引起很大反響。
誤例：三十年前，他學建筑，我學法律，如今我們異曲同工，為開發(fā)地區(qū)經(jīng)濟貢獻力量。(《教與學整體設計》91)
修改：殊途同歸。
25. 相提并論：把不同的人或者不同的事物混在一起來談論或看待(多用否定句或反問句)
正例：但這是我們對于原來是敵對階級的人們所強迫地施行的，和我們對于革命人民內部的自我教育，不能相提并論。毛澤東《論人民民主專政》
正例：僅僅就這一點，我就要說，嚴趙兩大師，實有虎狗之差，不能相提并論的。(《魯迅全集》)
正例：今之論者，常將“打死老虎”與“打落水狗”相提并論，以為都近于卑怯。(《魯迅全集》)
誤例：曹雪芹筆下的黛玉和寶釵兩位姑娘，常常被人們相提并論(混為一談)，加以評論。
26. 等量齊觀：同等看待。
正例：書賈也象別的商人一樣，惟利是圖;他的出版或發(fā)議論的“動機”，誰也知道他“不純潔”，決不至于和大學教授的來等量齊觀。(《魯迅全集》)
誤例：我們兄弟姐妹六個，但我父親并不像有的人那樣重男輕女，他對我們兄弟姐妹等量齊觀，毫無偏向。(倪寶元《成語辨析》第51頁1979-10第一版中國社會科學出版社)
修改：一視同仁。
27. 狗尾續(xù)貂：把不好的東西接在好的東西后面。
誤例：本文五、六段之間原先銜接得非常順暢，修改者卻在中間硬塞進了兩個所謂的過渡句，這樣一來，反而給人以狗尾續(xù)貂之感。
28. 蓬蓽生輝：蓬門蓽戶，形容窮人的家。使貧家增添光輝。
誤例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001高考題)
29. 甚囂塵上：形容對傳聞之事情，議論紛紛。現(xiàn)在多指反動言論十分囂張。楚國跟晉國作戰(zhàn)，楚望窺探敵情，對侍臣說：‘甚囂，且塵上矣。’意思使救國軍隊喧嘩紛亂得很厲害，而且塵土也飛揚起來了。(《左傳》成公十六年)
30. 人浮(超過)于事：人員過多，而可干事情很少。
正例：有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員、不裁官行不行?(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
正例：如今兄弟這里，人浮于事，實在用不開。(《兒女英雄傳》)
31. 不同凡響：比喻事物不平凡，非常出色。多用于文藝作品。凡響：平凡的音樂。
正例：這個那里：自覺之聲發(fā)，每響必中于人心，清晰昭明，不同凡響。(魯迅《摩羅詩力說》)
誤例：他這個人脾氣很怪，跟一般人都合不來，一舉一動都不同凡響，同學們都怕跟他打交道。(倪寶元《成語辨析續(xù)編》第38頁1986-4第一版中國社會科學出版社)
修改：與眾不同。
32. 出類拔萃：比喻聚在一起的人或者無。超出同類，高于一般。形容品德或者才能出眾。
誤例：小巨人姚明身高220多厘米，即使到了素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是出類拔萃的。(人教社語文第六冊教案第224頁)
33. 同日而語：
正例：留學生大多數(shù)是家里有錢，或由政府派遣，為的是將來給家族或國家增光，貧窮和受不到教育的女人怎么能同日而語。(《魯迅全集》)
34. 栩栩如生：形象生動，像活的一樣。
正例：不但所寫的農(nóng)民礦工以及知識階級，皆栩栩如生，且多格言，汲之不盡，實在是新文學中一個大炬火。(《魯迅全集》)
誤例：清清的江水中，魚兒自由自在地游來游去，好一幅美麗的栩栩如生的“春水魚游圖”。 (《文教資料》2002第二期18頁)
35. 休戚相關：禍福互相關聯(lián)。
正例：小一點，就說明中國的“民族主義文學家”根本上只同外國主子休戚相關。(《魯迅全集》)
誤例：提高質量對任何一種產(chǎn)品來說都是十分重要的，因為產(chǎn)品的質量與廣大群眾的利益休戚相關。(《2002科利華高考沖刺試題語文》2)
誤例：提高師資的質量，這是很值得重視的問題，因為這是和提高教學質量休戚相關的。(倪寶元《成語辨析》第301頁1979-10第一版中國社會科學出版社)
修改：息息相關。
36. 息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切。
正例：任何人的生活都不是孤立的，都和整個社會息息相關，有著千絲萬縷的關系。
正例：他們都愛他，尊敬他，對他發(fā)生了那么深的息息相關的感情。(巴金《新聲集》)
誤例：
37. 啼笑皆非：哭也不是，笑也不是。形容即使人難受，又使人發(fā)笑的尷尬處境。
正例：這就是說，用這些人物怎么活著和怎么死的，來說明那些年代啼笑皆非的形形色色。(《談茶館》老舍)
誤例：在動物園舉辦的動物認養(yǎng)活動中，許多認提出的問題讓飼養(yǎng)員啼笑皆非，難以回答。(《語文之友》2002-9、10期，31頁)
38. 微不足道：非常渺小，不值得一談。
正例：根據(jù)馬克思的觀點，只有群眾才是真正的英雄，才是世界的創(chuàng)造者。個人，個人是多么微不足道!(楊沫《青春之歌》)
誤例：病菌可以說是微不足道的，但它對人民的危害卻非常嚴重。(《成語辨正》北京出版社張拱貴 1883-4第一版205頁)(倪寶元《成語辨析》第257頁1979-10第一版中國社會科學出版社)
分析：強調價值小。語境強調細菌很小。兩者不符。修改：微乎其微。
39. 偃旗息鼓：放倒軍旗，停止敲打戰(zhàn)鼓，比喻事情終止或者收場。
正例：
誤例：對于“和平號”的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。(《語文之友》2002-9、10期，31頁)
誤例：加入世貿組織后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。(高考全國2002卷)
40. 混為一談：不不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。
正例：中國人辦事和做戲太混為一談，而別人卻很切實。(《魯迅全集》)
誤例：這幾幅畫都是他的早期作品，自然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作混為一談了。(《2002科利華高考沖刺試題語文》14)
41. 舉足輕重：一抬腳就會影響左右的輕重。比喻地位重要或者實力強大，一有舉動就會影響全局。
正例：我們認為，美國發(fā)起戰(zhàn)爭的時候，基辛格在美國權力機構中是個舉足輕重的關鍵任務，因此他必須對這場戰(zhàn)爭給越南人民帶來的損失和痛苦負責。(《參考消息》02418)
誤例：卡夫卡的尸體被運回布拉格的時候，那里的人們還不清楚，運回來的是一位與但丁、莎士比亞、歌德一樣舉足輕重的劃時代作家。(北京西城區(qū)2002年抽樣測試)
42. 翻云覆雨：“翻手為云覆手為雨，紛紛輕薄何須數(shù)?！?杜甫詩歌)比喻反復無常或者玩弄手段。
正例：他對于敵人決不寬容……對于翻云覆雨，毫無操守，而偏偏儼然自居的丑角，也決不寬容!(茅盾《“寬容”之道》)
誤例1：李白的例子大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒寫豪情壯志，在盛唐詩壇上占有重要地位。
誤例2：隊里的一些規(guī)章制度都應該固定起來，不能翻云覆雨叫人捉摸不定，當然也不是說一切都要墨守成規(guī)，一成不變。(倪寶元《成語辨析》第66頁1979-10第一版中國社會科學出版社)
誤例2修改：朝三暮四。
43. 巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。
正例：象牙雕刻的人物花鳥，生動活潑，巧奪天工。
誤例：桂林山水，如詩如畫，巧奪天工，怪不得有“桂林山水甲天下”之美譽。
44. 耿耿于懷：
誤例：這樣，張定邊對北漢基業(yè)耿耿于懷、不計個人得失的性格得到很好的表現(xiàn)，較之原作豐滿得多了。(《成語辨正》北京出版社張拱貴 1883-4第一版147頁)
分析：強調忠誠。而非心里有疙瘩解不開。修改：忠心耿耿。
45. 未雨綢繆：比喻事前做好準備。綢繆：用繩索纏捆。
誤例：領導應當在問題出現(xiàn)之時未雨綢繆，而不該在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。(《語文之友》3+X專題訓練五)
46. 以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，反本國洪水排泄到那里去。比喻把災禍推給別人。
誤例：本來是自己惹的禍，卻千方百計轉嫁給別人，這種以鄰為壑的做法，著實令人氣憤。(《會考模擬試題精編》)
47. 越俎代庖：掌管祭祀的人越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯，一般用于比喻超過自己的職務的范圍，去處理別人所管的事情。
誤例：我們有的老師講課，對于那些學生本來看看書稍加思考就能解決的問題，也力求講得十分清楚透徹，這種越俎代庖的作法是不可取的。(《教與學整體設計》96)
48. 罪不容誅(處死)：罪惡極大，判處死刑還不足以抵償。
正例：他拐賣婦女兒童，喪盡天良，真是罪不容誅。
誤例：劉金鳳罪大惡極但罪不容誅(不能判處死罪)，如果留下她的話，那么聽到她的懺悔聲音，世人會不會受到更大的警示呢?(《中國考試》67頁 2002-4、5合期)
49. 勢如破竹：形容像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分開了。——比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。
正例：朱仙鎮(zhèn)大捷之后，岳家軍揮師北上，勢如破竹，把金軍趕過了黃河。(中華書局《成語詞典》529)
誤例：日元貶值勢如破竹，使遭受金融危機重重打擊的亞洲經(jīng)濟雪上加霜，難以復蘇。(《中國考試》67頁 2002-4、5合期)
修改：一瀉千里。
50. 蚍蜉撼樹：力量小而妄想動搖強大的事物，不自量力。
誤例：任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是蚍蜉撼樹。(《高考語文專題教程》33頁)
51. 安步當車：慢慢地走，就當是坐車。
誤例：當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。(2001高考題)
修改:徒步行走.
52. 簞食壺漿：形容軍隊受歡迎的情況。
誤例：他雖然已是成功人士，但仍不忘創(chuàng)業(yè)的艱難，始終過著簞食壺漿的生活。(《2002黑吉遼三省三校聯(lián)考語文質量檢測題》)
53. 焚膏繼晷：夜以繼日地用功讀書或努力工作。
誤例：欲壑難填啊，人的物質欲望是永無休止的，因此，為了繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們必須旗幟鮮明地反對那種焚膏繼晷、貪圖享樂的生活方式。
(《高中語文》題選活頁2頁)
54. 諱莫如深：原謂事情重大，因而隱藏不言。深：事情重。
誤例：生與死是人生再自然不過的事情，但在我們的文化中，死亡卻是諱莫如深的話題，人們不愿說死，更不愿討論有關死亡的問題。(《熱點重點難點28》)
55. 彈冠相慶：一人當了官或升了官，他的同伙也相慶賀將有官可做。
誤例：建業(yè)隊終于在客場戰(zhàn)勝了對手，當球迷們彈冠相慶時，隊員們已經(jīng)在為下一場的拼搏做準備了。(《語文之友》3+X專題訓練五)
56. 微言大義：精微的語言和深奧的道理。
誤例：工會主席的講話微言大義，話語雖親切但寓意深遠。(《金版專輯》61)
57. 俾晝作夜：形容日夜顛倒，生活不正常。
誤例：他取得如此優(yōu)異的成績，決不是偶然的，一年來，他勤奮刻苦，俾晝作夜，全部精力都投入了學習。(《語文之友》3+X專題訓練五)
58. 不贊一辭：①原指文章寫得好，別人不能再添一句話②現(xiàn)指一詞不發(fā)，《史記·孔子世家》“至干為春秋，筆則復，削則削，了復之徒不能贊一詞”
誤例：我的態(tài)度很鮮明，對***練習者的言論不贊一辭，對他們的行為深惡痛絕。(《語文之友》3+X專題訓練五)
59. 響遏行云：聲音高入云霄，反浮動的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。
誤例：廣場上人們歡聲雷動，口號聲和歡呼聲響遏行云。(《語文之友》3+X專題訓練五)
60. 揮灑自如：指寫作詩文或書畫，運用筆墨自如，不受拘束。
誤例：他是個精瘦的中年人，說話做事都揮灑自如，給人一種非常干練的印象。(《語文之友》3+X專題訓練五)
61. 文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。點：涂上一點刪去。
誤例：有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。(《教與學整體設計》92)
修改：文理不通。
62. 從長計議：慢慢兒多加商量，指不急于做出決定。
誤例：這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個從長計議的人，常常領著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面。(《2004普招北京卷》)
63. 老氣橫秋：①形容人擺老資格，自以為了不起的樣子。②形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。
誤例：想不到這幾年祖父變化那么大，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，耳聾眼花，老氣橫秋，連走路夜很困難了。(《語文之友》3+X專題訓練五)
64. 耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。
誤例：40多年來，雷鋒，這個耳熟能詳?shù)拿?，一直為人民所銘記，他的精神影響著一代又一代人?《金版專輯》68)
65. 不遺余力：把所有的力量全部使出來。
誤例：為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。(《語文之友》3+X專題訓練五)
66. 側目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容敬畏的情態(tài)。也形容畏懼又憤怒的樣子。
正例：
誤例：幾年的時間，他不但成為博士生，而且發(fā)表了幾篇頗有影響力的論文，令人側目而視。(《語文之友》2002-9、10期，29頁)
修改：刮目相看。
67. 相濡(沾濕)以沫(唾沫)：用唾沫互相潤濕。比喻人在困難處境中用微薄的力量來相互求助。
正例：在那段艱難的歲月里，他和妻子同甘共苦，相濡以沫。(中華書局《中華成語詞典》)
誤例：他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們。一家三口相濡以沫，美滿幸福。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
68. 間不容發(fā)：比喻情勢危急到極點。
誤例：洪水氣勢洶洶地涌來，眼看大堤支持不住，在這危急關頭，張平硬是帶領戰(zhàn)士們沖上去，，筑成一道間不容發(fā)的人堤。(《語文之友》3+X專題訓練五)
69. 不易之論：完全正確，不可更改的議論。形容論斷或意見正確。
誤例：李軍從多方面查閱資料，并對資料進行刻苦鉆研和認真分析，經(jīng)過一個多月的努力，終于完成了這可稱得上不易之論得改革方案得初稿。(《語文之友》3+X專題訓練五)
70. 不刊(改動)之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。
正例：
誤例：這一期看來又得延期出版，來稿雖多，但都是不刊之論，很少能用的。(《成語辨正》北京出版社張拱貴 1883-4第一版126頁)
分析：誤把“刊”理解為“刊登”。改為：空發(fā)議論。
語文高考詞語辨析集錦
71. 不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。
誤例：大街上，商場里，到處是游玩、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。(《高中會考導引語文》)
72. 耳提面命：《詩》“匪面命之，言提其耳”形容教誨殷切。
誤例：他是我真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我能夠在工作中少犯錯誤。
73. 蕩氣回腸：形容文章、音樂等十分動人
誤例：罪犯的罪行，使公安人員蕩氣回腸，(《語文之友》3+X專題訓練五)
74. 禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里，比喻內部發(fā)生混亂。
誤例：沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。(《語文之友》3+X專題訓練五)
75. 唇槍舌劍：形容爭辯激烈，言辭鋒利。
誤例：雙方唇槍舌劍，爭執(zhí)不下。(試題研究2005年6月第23頁)
76. 唇紅齒白：形容人容貌秀美(兒童、青少年)
77. 無與倫比：沒有能比得上(多含褒義)
誤例：遼東有福的一代已同他們先人的命運無與倫比。(《語文之友》3+X專題訓練五)
78. 力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢。
誤例：第二場，他發(fā)揮穿插優(yōu)勢，連進兩球，終于力挽狂瀾，為校籃球隊取得第三次勝利立下了汗馬功勞。(《語文之友》3+X專題訓練五)
79. 亦歩亦趨：《莊子·田子方》“夫子歩亦歩，夫子趨亦趨”：老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件都順從別人，跟著人家走。
誤例：
80. 軒然大波：比喻大的糾紛或風潮。(貶義)
正例：沒想到這么點小事竟然引起這樣的一場軒然大波。(商務印書館《現(xiàn)代漢語小詞典》329)
誤例：最近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》)有的認為錯，有的認為對。
誤例：這是考察船出航以來遇到的最惡劣的天氣，海面上掀起了軒然大波，船體搖擺得十分厲害。(《會考模擬試題精編》)
81. 迫不及待：急迫得不能再等待。
誤例：在強調環(huán)保時卻對目前的生存環(huán)境不屑一顧，這不能不說是極大的失誤，也表明環(huán)境意識的啟蒙迫不及待。(《教與學整體設計高考總復習85》
82. 刻不容緩：毫刻地不能拖延，形勢緊迫。
誤例：我懷著刻不容緩的心情走向火車站，準備迎接闊別已久的親人。(《教與學整體設計》96)
83. 求全責備：苛責別人，要求完美無缺。
正例：我獨不解中國人何以于舊狀況那么心平氣和，于較新的機運就這么疾首蹙額;于已成局那么委曲求全，于初興之事就這么求全責備?(魯迅《這個與那個》)
誤例：人們一提起雷鋒，總會稱贊他是那樣的大公無私，對同志春天般的溫暖，對自己求全責備。(《高中會考導引》)
誤例：很少有人像秋白同志這樣坦然無私，光明磊落，求全責備自己。(《成語的運用》潘維桂編著 中國物資出版社89)
分析：后面不能帶賓語。因為它是動賓結構。
84. 義無反顧：在道義上只勇往只前，絕對不能退縮回顧。
誤例：大家推舉我去和廠方交談，我就義無反顧，而且一定據(jù)理力爭，求得圓滿解決。(《高中會考導引語文》
85. 篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。
誤例：潰敗的國民黨官兵，一個個篳路藍縷，狼狽不堪。(《教與學整體設計高考總復習86》
86. 功敗垂成：事情在將要成功的時候遭到了失敗。
誤例：新產(chǎn)品的實驗已到了關鍵時刻，大家做好增壓準備，功敗垂成就在此一舉。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》38)
87. 管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。(《現(xiàn)代漢語詞典》410)
誤例：我國第19次南極科學考察隊首次對南極埃默里冰架進行科學觀察，管窺蠡測，取得一系列重大突破，在國際南極科學界引起廣泛關注。(北長號2005普高學科內綜合能力測試冬季卷語文二)
88. 管中窺豹：通過竹管的小孔來看豹，只看到身上的一塊斑紋。(《世說新語方正》)比喻只見到事物的一小部分。同“可見一斑”連用，比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。(《現(xiàn)代漢語詞典》410)
誤例：近兩天我們走訪了四所學校，只是管中窺豹，對全市各校推行素質教育的情況還不能說大體掌握了。(《高考語文專題教程》33頁)
89. 瓜田李下：走過瓜田，人們不能拔鞋根以免被人懷疑在偷瓜;經(jīng)過李樹下不能整理帽子，以免被人懷疑在偷瓜或摘李子。比喻容易招惹嫌疑的地方或場合。(以下查閱現(xiàn)代漢語和中華書局成語詞典)
誤例：交易廳內全沒有股市風云變化莫測、全神貫注、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。(《試題研究2005高考模擬試題第二集》P40)
90. 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝精巧，好象不是人工所能創(chuàng)造的。
正例：這座建于北宋時期的佛塔，結構精巧，確有鬼斧神工之妙。
91. 邯鄲學步：到邯鄲學走路。比喻生硬地模仿別人的長處，結果學不到家反而把自己原來的長處也丟掉了。
正例：學習外國的先進經(jīng)驗要從我們的實際需要出發(fā)，千萬別邯鄲學步。
誤例：我們應該向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步，但終究走出自己的路來。(《2002科利華高考沖刺試題語文14)
92. 不一而足：原指不是一個事物能夠使人滿足。后形容同類事物或次數(shù)很多，不能一一列舉。
正例：床頭上不同書籍、文件、報刊，高達三尺，古典詩詞之類居多，有選集，有專集，形形色色，不一而足。
正例：字句和音節(jié)的錯誤不一而足，然而從伊清脆的喉嚨里發(fā)出連綴的許多聲音，隨意地抑揚徐疾，也就有一種自然的美。(葉圣陶《阿鳳》)
誤例：解放前，他霸占一方，敲詐勒索，無惡不作，被他逼得無家可歸的不一而足。(倪寶元《成語辨析續(xù)編》第40頁1986-4第一版中國社會科學出版社)
修改：不計其數(shù)。
93. 怙惡不悛：怙，依靠;悛，悔改。堅持作惡不肯悔改。
正例：對于這幫怙惡不悛的罪犯，這次必須從嚴懲治，以平民憤。
94. 買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。
正例：對于作品，僅以事件趣味或文字趣味為中心的，實不免買櫝還珠。
誤例：這位公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開發(fā)海外市場的新協(xié)議。(《金版專輯》63)
95. 本(樹根)末(樹梢)倒置：顛倒了主要的和次要的東西。
正例：本職工作和業(yè)余愛好兩者并不矛盾，只要不是本末倒置，反倒可以互相促進。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》)
誤例：有人以為可以把音形一體的漢字改造成拼音文字，如此言論真是本末倒置，荒.唐可笑。(《教與學整體設計高考總復習80》
96. 力透紙背：寫毛筆字時，筆鋒的力量透到紙的背面。形容書法遒勁有力。后來形容文章深刻。
正例：他寫的大字，筆墨酣暢，力透紙背，博得專家的好評。
97. 輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述;談問題時把重要的輕輕帶過。
正例：這是一次嚴重的失誤，你不能輕描淡寫地把帶過。
98. 每況愈下：況，由比照而明顯。現(xiàn)在比喻情況越來越壞。
正例：在青年文藝作者之中已經(jīng)有這樣的事實：第一篇寫得很不錯，可是第二篇第三篇就每況愈下了。(老舍《青年作家應有的修養(yǎng)》)
誤例：在北極的日子里，由于沒有黑夜，我的睡眠時間每況愈下，以至于近兩日長達四十個小時不能入睡。(《文教資料》2002第二期18頁)
99. 朋比為奸：朋比，互相依附，互相勾結。壞人勾結在一起干壞事。
正例：這些土豪劣紳如果不與官府里的人串通一氣，朋比為奸，又怎能夠這樣胡作非為呢?
100. 否極泰來：
誤例：有一電腦商店，推銷“泰來電腦”，櫥窗上赫然八個大字——“泰來電腦否極泰來”。(《教與學整體設計第三冊》)
101. 罄竹難書：把竹子用完了還寫不完，形容罪行多。
誤例：在申奧期間，北京人熱情高漲，信心十足，大有“志在必得”之氣勢，令人振奮的好人好事罄竹難書。
誤例：開展五講四美活動以來，我們班的好人好事罄竹難書。(《成語的運用》潘維桂編著 中國物資出版社82)
102. 閃爍其辭：說話稍微露出一點想法，但是不明確，也形容說話躲閃吞吐。
誤例：他的演說不僅內容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。
103. 得隴望蜀：比喻人貪得無厭，得到了這個，還想那個。
誤例：我們不能滿足于這點成績，要得隴望蜀，永遠給自己定一個新目標。(《2002科利華高考沖刺試題語文》96)
104. 首鼠兩端：手術，猶豫，進退兩難。形容在兩者之間猶豫不決或動搖不定。
誤例：在建立導彈防御系統(tǒng)問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統(tǒng)布什說：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關系?！?(《教與學整體設計高考總復習85》
105. 飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來解決眼前困難，不顧后果。
誤例：如果我們把缺點、錯誤掩蓋起來，裝作看不見，那無異于飲鴆止渴。(《2002科利華高考沖刺試題語文》14)
分析：改為“自欺欺人”。
106. 愛屋及烏：因為愛那個人，而連帶愛護停留在他屋子上的烏鴉。比喻因為喜愛一個人而連帶喜愛跟他有關的人或物。
誤例：我們辦事是要講情義，但前提是不能違反原則，如果因為是老戰(zhàn)友，就愛屋及烏，包庇袒護，那會危害黨的利益。(《熱點重點難點28》)
107. 差強人意：差，稍微。強，振奮。原來指稍微能夠振奮人心。事情大體上能夠使人滿意。
正例：
誤例：雖然不少網(wǎng)站信誓旦旦地保證，其站點將確保在線業(yè)務中關鍵的私人數(shù)據(jù)不會被泄露，然而事實卻是差強人意。(《文教資料》2002第二期17頁)
修改：非常差勁。
108. 城下之盟(盟約)：因為敵軍兵臨城下而被迫簽訂的屈辱性的和約。
正例：《中英南京條約》是腐朽無能的清政府在英軍炮口的威逼下，簽訂的喪權辱國的城下之盟。(中華書局《中華成語詞典》87)
誤例：關于知識產(chǎn)權問題，雙方經(jīng)過長達20個月的九輪磋商之后，終于締結了城下之盟。(《中國考試》72頁 2002-4、5合期)
109. 登堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到了高深的地步。
誤例：陳先生幼時家貧，無力上學，常蹲在教室窗下聽課，老師發(fā)現(xiàn)后，深受感動，便讓他登堂入室，成為最年輕的學生。(《2002科利華高考沖刺試題語文》96)
誤例：昨天晚上，那小偷可真夠猖狂，李大伯一家在客廳看電視，他竟然登堂入室，把幾個房間里的首飾和現(xiàn)金一掃而光。(2005三十八套14)
110. 激濁揚清：比喻發(fā)揚一切好的，清除一切壞的。
誤例：這個時期，學校評比了一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生，召開了表彰大會，真正做到了激濁揚清。(《金版專輯》72)
111. 高屋建瓴：瓴，盛水的瓶子。在高高的屋頂上把瓶子里的水往下倒。比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。
112. 字正腔圓：形容演唱或說話發(fā)音清楚正確。
正例：他學戲不到半年，唱起來已經(jīng)是字正腔圓。
誤例：他最近看到一本郭小川的詩集，展讀之后，感到詩寫得很美，真可以稱得上字正腔圓。(《2001浙江省部分重點中學高三聯(lián)考》)
113. 毫發(fā)不爽：毫發(fā)，細微的頭發(fā)。爽，差錯。一點點微小的差錯也沒有。形容非常精確或準確。
正例：這個化學實驗我們做了兩次，結果與老師說的完全相同，可以說毫發(fā)不爽。
誤例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應該趕快吃點預防感冒的藥。(《語文之友》3+X專題訓練五)
114. 繪聲繪色(繪影繪聲)：形容敘述、描寫生動逼真。
誤例：北京電視臺的編導很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》111)
115. 流連忘返：流連不止，舍不得離去。
正例：桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》111)
116. 不可思議(想象和理解)：原來是佛教用語，指思想言語達不到的境界，含有神秘奧妙的意思。不可想象，不能理解。
正例：在他們心目中，土地代表著上天不可思議的賞賜，代表了財富和權力。(秦牧《土地》)
誤例：這位只有高小文化的草包經(jīng)理，交往面竟這么廣，接觸層次竟這么高，真讓謝秋芳不可思議。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》111)
117. 聞過(過失)則(就)喜：聽到別人指出自己的缺點或錯誤就感到高興。
正例：作為領導，更加應該聞過則喜，知錯必改。(中華書局《成語詞典》)
誤例：這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞過則喜，不然他繪跟你翻臉。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》111)
118. 聞風(消息)而動：聽到消息就立刻行動。
正例：中國紅十字會救助災民的信息公布之后，各地群眾聞風而動，幾天之內，就收到了不計其數(shù)的款項和物資。(中華書局《成語詞典》)
119. 聞風喪膽(嚇破了膽子)：聽到一點風聲就嚇破了膽。形容對某種力量極端恐懼。
正例：在各路大軍無比的威力下，敵人聞風喪膽，四處潰逃。(景盛《在成都外圍圍殲戰(zhàn)中》)
120. 聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常新鮮稀罕。
正例：今天的《中國青年報》登載了一則聞所未聞的事情。(自創(chuàng))
121. 信(隨意)手拈(用兩個手指捏住)來：隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不必多尋思，就能寫出來。
正例：魯建軍從來不為現(xiàn)在的格式所拘泥，只是從內容出發(fā)，信手拈來，無不合于戰(zhàn)斗的要求，成為他努力倡導的精悍絕倫的雜文。(唐韜《海山論集》)
誤例：他是學雷峰的老模范了，十幾年來，光在路邊信手拈來的螺絲釘就有三大筐。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
122. 如喪考(父親死后)妣(母親死后)：好象死了父母一樣地傷心和著急。(貶義)
正例：淮海戰(zhàn)役后，南京門戶洞開，蔣介石急得如喪考妣。(中華書局《成語詞典》111)
誤例：聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》)
123. 別出心裁：另有一種構思和設計。指想出的辦法與眾不同。
正例：《警察與贊美詩》結尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
誤例：124. 參差不齊：長短不齊。
正例：這些樹不是一個時候栽的，長得高高低低，參差不齊。(商務印書館《漢語成語小詞典》37)
誤例：矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機器統(tǒng)一收割。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
125. 見異(不同的)思遷(改變)：看見另一個事物就想改變原來的意思。指意志不堅定，喜愛不專一。
正例：小李認識到炊事工作同樣是革命的需要，自己應該安心工作，不能見異思遷，非要到工地上去不可。(商務印書館《漢語成語小詞典》138)
誤例：他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是見異思遷。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
126. 嘆為(以為)觀(看)止(夠)：贊美所見的事物好到了極點。
正例：刀具表演賽中，一位青年的神刀手以普通車工一半的時間迅速加工完一個工件，令人嘆為觀止。(商務印書館《漢語成語小詞典》272)
誤例1：千佛山地面上的奇石處處皆是，“人頭馬面石”、“母子石”嘆為觀止。
誤例2：近半個世紀之后的今天，賣官鬻爵的丑惡行徑死灰復燃，出現(xiàn)了一起又一起的賣官鬻案，賣官者的膽量和伎倆較之古人有過之而無不及，讓人嘆為觀止。
127. 置(放)之度(考慮)外：不把個人的生死利害等放在心上。(褒義)
正例：我這兩年來早是把生死置之度外的。(郭沫若《司馬遷發(fā)憤》)
誤例：如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
誤例：你應該虛心聽取同學們的意見，決不能對善意的批評置之度外。(倪寶元《成語辨析》第345頁1979-10第一版中國社會科學出版社)
修改：置若罔聞。
128. 賞心(使心情暢快)悅目(看了舒服)：看到美麗的景色而心情愉快。
正例：從游船上縱目四望，西子湖春風送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。(商務印書館《漢語成語小詞典》138)
誤例：大自然的賞心悅目刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
129. 同心(思想)同德(信念)：思想統(tǒng)一，信念一致。
正例：我國各族人民在黨的領導下，同心同德，為建設社會主義而奮斗。(商務印書館《漢語成語小詞典》138)
誤例：她出獄后，仍然不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛車。
130. 一揮而就(完成)：一動筆就完成了。形容才思敏捷。
正例：其實我也有過一揮而就的時候。我在二十幾歲寫文章寫得快，寫得多，也不留底稿。(巴金《讀我的散文》)
誤例：實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國人民長時期地艱苦奮斗，不可能一揮而就。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》113)
131. 未(無)可厚(過分)非(責備)：說話做事雖然有缺點，但是還有可取之處，不應該過分責備，應予諒解。
正例：老何家庭困難，利用業(yè)余時間擺攤補貼家用，未可厚非，用不著說三道四。(中華書局《成語詞典》619)
誤例：凡屬個人愛好、興趣，只要不損害他人與公共立意，就未可厚非，無論它是怎樣的與眾不同。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》113)
132. 無可非議(批評指責)：沒有什么可以批評、指責的。
正例1：模仿，在剛踏上習作初步的階梯時，是無可非議而且有時還是必不可免的，甚至必需的，有益的。(臧克家《我的詩生活》)
正例2：廣大群眾要求科學普及讀物不僅內容正確健康，而且形式生動活潑，這是無可非議的。(商務印書館《漢語成語小詞典》302)
誤例：正當全家生活得稱心如意的時候，四十八歲的父親暴病身亡。本來生老病死是常有的事，無可非議。(《成語的運用》潘維桂編著中國物資出版社52)
分析修改：
133. 絡繹(連續(xù)不斷)不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。
正例：大街上車輛行人絡繹不絕。(商務印書館《漢語成語小詞典》178)
誤例：在黨和政府的關懷下，救災物資絡繹不絕地到達災區(qū)，災民們終于有了歡聲和笑語。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》9)
134. 發(fā)人深?。耗軉l(fā)人深刻思考而有所醒悟。
正例：老支書話雖不多，但語重心長，發(fā)人深省。(商務印書館《漢語成語小詞典》78)
誤例：這出戲反映了一個深刻的社會問題，具有發(fā)人深省的思想力量和藝術感染力。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》9)
135. 品(評論)頭論足：原來指一些無聊的人評論婦女的容貌。現(xiàn)在泛指對事多方挑剔。
正例：新生的事物，在苗芽初出的時候，往往受到一些人的品頭論足，但如果它有生命力，最后就會得到人們的接受。(商務印書館《漢語成語小詞典》204)
誤例：文藝晚會結束后，評委們經(jīng)過一番品頭論足，反復比較，終于確定了獲獎的名單。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》9)
136. 良(莊稼)莠(狗尾巴草)不齊：好人壞人都有，夾雜在一起。
正例：你對那巡長說，難民們良莠不齊，要是發(fā)生了什么事，他這巡長擔當?shù)闷饐?(茅盾《清明前后》第四幕)(中華書局《成語詞典》619)
誤例：我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果是成績懸殊，良莠不齊。(改為：參差不齊)(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》18)
137. 休(喜悅)戚(憂愁)與共：憂愁喜悅、禍福彼此共同承擔。形容關系密切，利害相同。
正例：中朝兩國同志要親如兄弟地團結在一起，休戚與共，生死相依，為戰(zhàn)勝共同敵人而奮斗到底。(毛澤東《中國人民志愿軍要愛護朝鮮一山一水一草一木》)(中華書局《成語詞典》666)
誤例：在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共(患難與共)才能共渡難關。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》18)
138. 蛛絲馬跡：從掛下來得蜘蛛絲可以找到蜘蛛得所在，從馬蹄子得印跡可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。(多指壞事)
正例：公安人員根據(jù)現(xiàn)象的一些蛛絲馬跡分析追蹤，終于查明了造成失火的肇事者。(商務印書館《漢語成語小詞典》396)
誤例：罪犯在作案時不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》18)
139. 千載(年)難逢(遇到)：一千年也難碰到一次，形容機會極其難得。
正例： 能隨科學考察隊一起去北極探險，這可真是千載難逢的好機會。(中華書局《成語詞典》443)
誤例：天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是千載難逢。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
140. 事倍功半：工作費力大，收效小。
正例：倘不是出于無奈，他決不會花兩個人日夜兼程去搞這種事倍功半的查證。(海巖《便衣警察》)
誤例：計算機是一種工具盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》112)
語文高考詞語辨析集錦
141. 長篇大論：滔滔不絕的言論。多指內容煩瑣、詞句重復的長篇發(fā)言或文章。
正例：寫文章說話要簡明扼要，不要長篇大論，空話連篇。
誤例：一部《水滸傳》，長篇大論百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。
公安人員根據(jù)現(xiàn)象的一些蛛絲馬跡分析追蹤，終于查明了造成失火的肇事者。(商務印書館《漢語成語小詞典》39)
142. 東山再(又一次)起：東晉謝安退職后在東山隱居，以后又出來做大官。指再度出任要職。也比喻失勢后重新得勢。
正例：他和韓發(fā)財都在這個人煙稀少的深山老林里，暫時隱蔽起來，準備將來東山再起。(袁靜《伏虎記》)(中華書局《成語詞典》146)
誤例：打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會東山再起。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》113)
143. 面目全非：改變得失去了原來的面貌。形容改變得不成樣子。(多含貶義)
正例：它的厄運，是在好書被有權者用相似的本子來換掉，年深月久，弄得面目全非，但我不想在這里多說了。(魯迅《談所謂“大內檔案” 》)
誤例：如今這里是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，高摟林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。
(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》113)
分析：貶詞褒用。修改：改為面目一新。
144. 天壤(地)之別：比喻差別極大。
正例：院子里總是靜悄悄地，同城內的比起來，真有天壤之別，我覺得十分舒適。(中華書局《成語詞典》569)
誤例：就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質上是相同的，而美國與北約對二者的態(tài)度何止天壤之別。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》113)
145. 亦步(走)亦趨(小步快走)：比喻由于缺乏主張，或為了討好事事模仿或追隨別人。
正例：那個有建樹的畫家會不敢堅持自己獨創(chuàng)的畫法而跟在別人后面亦步亦趨的?(中華書局《成語詞典》729)
誤例：正視先進國家的先進技術，亦步亦趨，博采眾長，為的是發(fā)展自己。(任志鴻《高考優(yōu)化設計語文》65)
修改：舉步維堅。
146. 可望不可即：只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。
正例：一般的轎車價格對對大多數(shù)中國人來說是可望不可即的。(《參考消息》02418)
147. 不偏不倚：不偏袒任何一方，保持公正或中立。也形容不偏不歪，正中目標。
正例：作為世界上唯一能夠控制住以色列的國家，美國必須改變其中東政策，采取不偏不倚的立場。(《參考消息》02418)
148. 死灰復燃：比喻停息的事物又重新活動起來(多指壞事)。
正例：法國極右勢力緣何死灰復燃。(《參考消息》02418)
149. 根深蒂固：基礎穩(wěn)固，不容易動搖。
正例：主流政黨未能解決一些根深蒂固的問題，正是這些問題造就了勒龐之流。(《參考消息》02418)
150. 無所事事：閑著什么事也不干。
正例：在一些最糟糕的日落產(chǎn)業(yè)，失業(yè)率達到百分之八十。無所事事的年輕人在一些大城市的郊區(qū)虛度光陰。(《參考消息》02418)
151. 茶余飯后：指茶飯后的一段空閑休息余時間。
正例：今天席卷法國大地的犯罪浪潮是人們茶余飯后談論的首要問題。
(《參考消息》02418)
152. 別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。
正例：上屆冠軍法國對別出心裁，為自己的球迷準備了一個巨大的藍色隊服。(《參考消息》02418)
153. 史無前例：歷史上從來沒有過。
正例：由于中國隊史無前例地邁進了世界杯的大門，因此球迷的熱情在不斷高漲。(《參考消息》02418)
154. 屢見不鮮：經(jīng)?？匆?，并不新奇。
正例：在法國，藍色幾乎成了國家隊的專有名詞。這樣的表述在報紙標題中更是屢見不鮮。(《參考消息》02418)
155. 如雷貫(穿透)耳：響亮得像雷聲傳進耳朵力。形容人的名聲大。
正例：久仰大名，如雷貫耳，今日一見，三生有幸。(中華書局《成語詞典》484)
誤例：他得知老廠長身患絕癥的消息后，真是如雷貫耳，半晌說不出話來。(《中國考試》72頁 2002-4、5合期)
156. 漠(冷淡)不關心：態(tài)度冷淡，毫不關心。
正例：領導干部對于群眾的疾苦不能漠不關心。
誤例：這則笑話對舊中國辦事推諉、漠不關心人民疾苦的“當事諸公”諷刺得很有力量，在民間廣為流傳。(《中國考試》67頁 2002-4、5合期)
分析：名詞性成語。
157. 忍俊(含笑)不禁：忍不住要發(fā)笑。
正例：看著這些五、六歲的孩子裝上胡子跳起新疆舞《亞克西》，人們都忍俊不禁。(商務印書館《漢語成語小詞典》231)
誤例：新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到趙本山表演的小品，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。(《語文之友》2002-9、10期，29頁)
分析：重復。
158. 舉棋不定： 比喻做事猶豫不決。
誤例：青年人在困難面前不應該舉棋不定，而應該勇往直前。(《語文之友》2002-9、10期，29頁)
分析：是對困難的害怕，而不是辦事猶豫不決。改正：畏首畏尾。
159. 望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠遠落后。
誤例：這位編輯敢對文字部分負責任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。(《語文之友》2002-9、10期，29頁)
分析：沒有比較。改正：鞭長莫及。
160. 趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去，比喻追逐不正當?shù)氖虑椤?貶義)
誤例：齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。(97高考題)
誤例：為了學習外國的先進技術，各地都辦起了英語進修班，很多人趨之若鶩。(商務印書館《現(xiàn)代漢語》248)
分析：感情色彩不當。貶詞褒用。
161. 萬人空巷：家家戶戶都從家里出來。多用來形容慶祝歡迎等盛況。
誤例：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(97高考題)
162. 痛心疾首：形容痛恨到了極點。(疾首：頭痛。)
正例：《論語》講“禮”甚多，鮮明表示孔子對當時“禮”的破壞毀棄痛心疾首，要求人們從各方面恢復或遵循“周禮”。(李哲厚《孔子再評價》)
誤例：張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。(《語文之友》2002-9、10期，29頁)
修改：悲痛欲絕。
163. 受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。
誤例：由于一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。(《語文之友》2002-9、10期，31頁)
修改：受到驚嚇。
164. 漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。
正例：然而我還是漫不經(jīng)心，隨隨便便。(《魯迅全集》)
誤例：你是干部，怎么對個人利益斤斤計較，而對群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心呢?(《2002科利華高考沖刺試題語文》38)
修改：漠不關心。
165. 始作俑者：開始用俑殉葬的人。比喻惡劣風氣的開創(chuàng)者。
誤例：作為邀請外國俱樂部來訪的始作俑者，該公司擔心客隊不能盡遣主力上陣。(《2002科利華高考沖刺試題語文》14)
166. 分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。
正例：戰(zhàn)爭使全國分崩離析的局面變成了比較團結的局面。(毛澤東《和英國記者貝特蘭的談話》)
誤例：電視連續(xù)劇《隋唐演義》將再現(xiàn)中國歷史上一段分崩離析、群雄并起的動蕩歲月。(《2002科利華高考沖刺試題語文》50)
167. 鳳毛麟角：比喻稀少的人或可貴的事物。
誤例：電影開映后10分鐘內，觀眾對電影不滿意，可以全額退款。結果，票房率大增，半途退票的則鳳毛麟角。(《2002科利華高考沖刺試題語文》62)
修改：寥寥無幾。
168. 出奇制勝：用奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人，比喻用對方意想不到的方法來取勝。
誤例：下到中盤，他忽然變了套路，出奇制勝了那位八段旗手。(《2002科利華高考沖刺試題 語文》62)
169. 光明磊落：形容沒有私心，胸懷坦白。
誤例：你始終沒能提出一個光明磊落的理由，難以令人信服。(《2002科利華高考沖刺試題 語文》62)
170. 出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。
正例：這支曲子演奏得出神入化，聽眾被深深地吸引住了。
誤例：這個故事說的是春秋時期的俞伯牙，他在停泊在小舟里專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟能聽得出神入化。(《金版專輯》68)
171. 同舟共濟：比喻同心協(xié)力，共同度過困難。
誤例：大官小吏，應時刻告戒自己，貪官污吏的賊船是上不得的，一旦上去了，就只能與其同舟共濟了。(《2002科利華高考沖刺試題語文》72)
172. 責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。(貸：推卸。)
誤例：出了這么大的事故，如果碰上一位不通情達理的領導，責以瀆職也是責無旁貸的。(《2002科利華高考沖刺試題語文》84)
誤例：迅速反映現(xiàn)實生活，高奏時代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文藝工作者責無旁貸的職責。(《熱點重點難點28》)
173. 守株待兔：比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。
誤例：他同意與干警一起在房中守株待兔，誘擒逃犯。(《2002科利華高考沖刺試題 語文72》)
174. 虛席以待： 留著位置等候。
誤例：公司原來的總會計師還有一個月才退休，所以在這一月中，新聘來的總會計師只能虛席以待。(《2002科利華高考沖刺試題語文》96)
175. 渙然冰釋： 形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。
誤例：誠然，這并不意味著所有煩惱，只需哈哈一笑，便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方式。(《2002科利華高考沖刺試題語文》108)
176. 大方之家：指專家學者或內行人。
誤例：采訪結束，我與他握手告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家。(《2002科利華高考沖刺試題語文》108)
177. 煙消云散：比喻事物消失凈盡。
誤例：那些曾經(jīng)叱咤商海、呼風喚雨的企業(yè)巨子們大部分只是曇花一現(xiàn)，各領風騷三五年后便煙消云散了。(《2002科利華高考沖刺試題語文》120)
178. 卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。卷土，卷起塵土，形容人馬奔跑。
誤例：許多中國企業(yè)家實在是到了輸光血本的地步才承認失敗，而他們卷土重來的希望是極其渺茫的。(《2002科利華高考沖刺試題語文》120)
179. 金玉滿堂：比喻華美貴重的東西很多。
誤例：剛走進工藝品展覽大廳，就見到處珠光寶氣，金玉滿堂，最顯眼的是那玉雕的飛龍，剔透晶瑩，呈現(xiàn)一股騰空凌厲之勢。(《2002科利華高考沖刺試題語文》120)
180. 萍水相逢：比喻向來不認識的人偶然相遇。
誤例：李華和小順原本是老鄉(xiāng)，有20多年未見了，今日萍水相逢，哪兒能不痛痛快快地喝兩盅?(《2002科利華高考沖刺試題語文》166)
修改：不期而遇。
181. 另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個人(某種人)不同于一般。
誤例：進入高三以來，一向學習成績平平的陳真學習特別刻苦，進步很大，真叫人不得不另
眼相看。(《2002科利華高考沖刺試題語文》166)
182. 斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，不留后患。
誤例：你有什么意見，不妨斬釘截鐵地說出來。(《成語辨正》北京出版社張拱貴 1883-4第一版226頁)
分析：強調說話做事果斷堅決。與直接把話說出來的語境不符。修改：直截了當。
183. 手舞足蹈：形容高興到極點。
誤例：大學生辯論時，不論是正方還是反方，一個個手舞足蹈，口若懸河地闡述各自的觀點。(《2002科利華高考沖刺試題語文》180)
184. 滿城風雨： 形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。
誤例：李師傅被評為勞動模范，同事都來慶祝，街坊鄰居來討喜糖，親戚好友來鬧酒，真是滿城風雨。(《文教資料》2002第二期17頁)
185. 不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。
正例：文藝創(chuàng)作要不拘一格，體裁可以多樣化。
誤例：那種談話方式也是挺有意思的。靠在大樹邊，湊近了，不拘一格地扯起來。(《成語辨正》北京出版社張拱貴 1883-4第一版125頁)
分析： 。改為：無拘無束。
誤例：辛棄疾的詞本以沉雄豪放見長，而這里選的《西江月》《鷓鴣天》兩首詞卻都和清麗，足見偉大的作家是不拘一格的。(2005三十八套17)
186. 目不識?。?形容人不識字。
誤例;他做起事來，總是顧此失彼，目不識丁，缺乏通盤考慮，所以免不了出錯。(《文教資料》2002第二期17頁)
187. 起死回生：使死人或死東西復活。形容醫(yī)術或技術高明。
正例：凡國手，都能起死回生的，我們走過醫(yī)生的門前，?？梢钥匆娺@樣的匾額。(魯迅《父親的病》)
誤例：一個月后，他的病逐漸好起來了，這已是他第四次起死回生了。(《文教資料》2002第二期17頁)
188. 諸如此類： 與此相類似的種種事物。
正例：諸如此類，不勝枚舉
誤例：在職業(yè)教育中，在崗位培訓中，有些教室只是從概念到概念，從公式到公式，不去培養(yǎng)學生的實際動手能力，諸如此類，問題不少。(《文教資料》2002第二期17頁)
189. 寅吃卯糧：寅年吃了卯年的口糧。比喻入不敷出，預先支用了以后的收入。
誤例：在用錢問題上，要有計劃，該用的用，不該用的堅決不用;要留有余地，力爭做到寅吃卯糧。那種“今日有酒今日醉”的敗家子作風要不得。(《文教資料》2002第二期17頁)
190. 貽笑大方：讓內行人笑話。
誤例：時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。(《熱點重點難點26》)
191. 不以為然：不認為是對的，表示不同意(多喊有輕視意)。
正例：茶坊酒肆里都說，革命黨要進城，舉人老爺?shù)轿覀冟l(xiāng)下來逃難了。惟有鄒七嫂不以為然。(魯迅《阿Q正傳》)
誤例：雖然生活條件很艱苦，但是他不以為然，一心撲在工作上。(《文教資料》2002第二期17頁)
修改：不以為意。
誤例:譚一輝今天像往常一樣出門，母親不以為然，直至接到居委會的通知,才知道兒子已經(jīng)自焚身亡.(<教與學>89頁)
192. 事與愿違：事情的發(fā)展跟主觀愿望相反。
誤例：這是他為這個球隊踢的最后一場球了，他很想有上好的表現(xiàn)，但是事與愿違，對方反而以1：0領先結束了戰(zhàn)斗。(《文教資料》2002第二期17頁)
193. 抱薪救火：比喻因為方法不對，雖然有心消滅禍害，結果反而使禍害擴大。
誤例：看到別人有困難，他總是抱薪救火，熱心幫助。
194. 鼎力相助： 大力幫助。表示請托或感謝時用。
正例：多蒙鼎力相助，無任(十分)感謝。
誤例：你就放心吧，你的困難就是我的困難，你的孩子上學的事我一定鼎力相助。(《文教資料》2002第二期18頁)
195. 空穴來風：有了洞穴才有風進來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
誤例：小王看到報上的養(yǎng)雞技術，就嘗試著養(yǎng)雞，果然發(fā)家致富?？磥怼皥笾凶杂兄赂宦贰保⒎强昭▉盹L。(《文教資料》2002第二期18頁)
196. 目無全牛：殺牛的人技術純熟了，動刀時只看到皮骨間隙，而看不到到全牛。形容技藝已達到十分純熟的地步。
誤例：現(xiàn)在不少教師上課就是以一連串具體細小的問與答貫穿課堂教學的始終，練習更是如此。長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。(《文教資料》2002第二期18頁)
197. 披荊斬棘：比喻掃除前進中的困難和障礙?；蛘咝稳菘朔?chuàng)業(yè)中的種種困難。
誤例：為了12月20日進駐澳門，走向這一神圣的時刻，官兵們披荊斬棘，起早貪黑練兵，干部們推遲休假。(《文教資料》2002第二期18頁)
198. 不可理喻：不能夠用道理使他明白。形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。
誤例：好好的一個處長他不當，卻自愿到一個負債近百萬的服裝廠去當廠長，大家都覺得不可理喻。(《文教資料》2002第二期18頁)
修改:不可理解。
199. 耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。
誤例：在軍訓中，同學們耳濡目染了戰(zhàn)士們的言傳身教，十分感動。(《文教資料》2002第二期18頁)
分析：強調學生看到聽到事物或現(xiàn)象而受到感動。非長期無形的影響。改為：耳聞目睹
200. 心有余悸：危險事情雖然過去，回想起來還感到害怕。
誤例：貪官污吏在受賄之初，往往心有余悸，并且半遮半掩;趟慣了渾水，很快也就無所顧忌、厚顏無恥了。(《文教資料》高考模擬試題一)
201. 忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。
誤例：他們?yōu)橹嗣竦美妫瑠^不顧身地救火，火燒著了頭發(fā)，燒灼了皮肉，但他們忘乎所以，直到把火撲滅為止。(《現(xiàn)代漢語詞匯》符淮青201)
202. 格格不入：有抵觸，不投合。
誤例：這所學校的學生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。(《文教資料》高考模擬試題三)
203. 門可羅雀：大門前面可以張網(wǎng)捕雀，形容賓客稀少，十分冷落。
誤例：張大爺門前的那片林子，棲鳥越來越多，慕名而來觀賞的游客也越來越多。那鳥類聚會的盛況，雖說不上百鳥朝鳳，也可說是門可羅雀了。(《文教資料》高考模擬試題四)
204. 下里巴人：戰(zhàn)國時代楚國的民間歌曲，后來泛指通俗的普及的文學藝術。
誤例：白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都談得來，從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材。(《文教資料》高考模擬試題四)
修改：平民俗人。
205. 師出無名：沒有理由而出兵打仗。泛指做某件事缺乏正當理由。
誤例：畫院里的王東，從小跟他的美術老師學習繪畫，雖師出無名，但他勤奮刻苦，現(xiàn)在已小有名氣了。(《文教資料》高考模擬試題四)
206. 撲朔迷離：雄兔腳亂動，雌兔眼半閉著，但是跑起來的時候就很難辨別哪是雄的，哪是雌的。比喻事物錯綜復雜，難于辨別。
誤例：幻想雖然美麗，但是它撲朔迷離，咱們這些學生，還是實際一點好。(《教與學整體設計》92)
修改：虛無縹緲。
誤例：目前，我國總體形勢很好，但也要看到，我國仍面臨著撲朔迷離的國內外環(huán)境，影響社會穩(wěn)定的因素仍然存在。(《文教資料》高考模擬試題五)
修改：
207. 瓜熟蒂落：比喻條件成熟了，事情自然會成功。
誤例：他的筆試成績名列前茅，但在面試時，表現(xiàn)出知識面窄、溝通能力差的情況。很明顯，他只是把考試的5門課的知識掌握得瓜熟蒂落。(《文教資料》高考模擬試題五)
208. 縱橫捭闔：指在政治上、外交上運用手段進行聯(lián)合或分化?？v橫，用游說來聯(lián)合。捭闔，開合。
誤例：1949年4月，我解放軍，縱橫捭闔，勢如破竹，直逼南京，國民黨反動派很快如鳥獸散。(《文教資料》高考模擬試題七)
209. 朝秦暮楚：一時傾向秦國，一時又依附楚國。比喻反復無常。
誤例：美國政府推行霸權主義，強權政治，對于其軍用飛機侵犯我領空，撞毀我飛機一事，剛剛向中國人民道歉，馬上又否認其侵略罪行。這種朝秦暮楚的行徑激起了全國人民極大的憤慨。(《文教資料》高考模擬試題七)
210. 甕中捉鱉：比喻要捕捉的對象無處逃遁，下手即可捉到，很有把握。
誤例：在打黑除惡的斗爭中，這群罪大惡極的歹徒，已經(jīng)窮途末路，成了甕中捉鱉，無處可逃了。(《文教資料》高考模擬試題七)