六年級上冊語文第11課唯一的聽眾復(fù)習檢測及答案

　　唯一的聽眾接講述的是一名樂感極差的小提琴演奏男孩，羞于自己的樂技，而避開人群前往人跡罕至的小山上練琴。下來學(xué)習啦小編為你整理了六年級上冊語文第11課唯一的聽眾復(fù)習檢測及答案，一起來看看吧。

　　六年級上冊語文第11課唯一的聽眾復(fù)習檢測

　　基礎(chǔ)知識點點記

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

　　二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。

　　盡管(jǐn　jìn)　沮喪(sānɡ　sànɡ)

　　儀式(yí　yì)　溜走(liū　liú)

　　三、字典檢索。

　　“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其書寫時的筆順規(guī)則是__________。該字在字典里的解釋有：①通過②泄露③極度④顯露⑤達到充分的程度。請為句中的“透”字選擇解釋。(填序號)

　　1.他的臉白里透紅?！　　　?　　)

　　2.他傷心透了?！　　　?　　)

　　3.你給他透個信兒過去?！　　　?　　)

　　4.我渾身上下讓雨水給澆透了。　　　　(　　)

　　5.陽光透過葉的縫隙照射到地面上。　　　　(　　)

　　四、詞語點將(根據(jù)意思寫詞語)。

　　1.錯誤到使人覺得奇怪的程度。　　　　(　　)

　　2.灰心失望?！　　　?　　)

　　3.智力低下。　　　　(　　)

　　4.走路腳步放得非常輕?！　　　?　　)

　　5.眾所仰望的名聲?！　　　?　　)

　　五、臭味相投(寫近義詞)。

　　莊重(　　)　打擾(　　)　介意(　　)　感受(　　)

　　羞愧(　　)　畢竟(　　)　洋溢(　　)　聲望(　　)

　　六、佳句賞析。

　　1.用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。

　　文章開頭直接點明父親和妹妹的做法，為下文“我”__________作了鋪墊，同時也與下文__________的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，從側(cè)面贊美了__________。

　　2.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

　　這句話寫出了__________，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明____________________。

　　3.那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……

　　句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“__________”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明__________。句子寫出了“我”對老人的__________，同時點明了__________。

　　七、內(nèi)容梳理(課文回放)。

　　《唯一的聽眾》記敘了我在一位__________真誠無私的幫助下，由沒有信心，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授__________的美德。表達了我對德高望眾的教授的__________之情。

　　綜合能力日日新

　　八、理解感悟(文章閱讀)。

　　(一)

　　我被這位老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個聾子。我拉了起來，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

　　很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。

　　1.將畫線的句子改寫成“把”字句。

　　___________________________________________________________________________

　　2.“我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。”“羞愧”是因為__________，“興奮”是因為__________。

　　3.“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”這種“從未有過的感覺”指的是__________。

　　4.“很快我就發(fā)覺我變了。”“我”的變化主要表現(xiàn)在兩個方面：①__________②__________，“我”的這些變化說明__________。

　　5.說一說：是什么使我是我發(fā)生如此明顯的變化的?

　　___________________________________________________________________________

　　(二)

　　我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個聾子。”

　　聾子妹妹驚叫起來聾子多么荒.唐她是音樂學(xué)院最有聲望的教授曾是樂團的首席小提琴手你竟說她是聾子

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　　1.給第二段文字添加上適當?shù)臉它c。

　　2.聯(lián)系上下文理解詞語。

　　指點：_____________________________________________________________________

　　荒.唐：_____________________________________________________________________

　　3.“我”一直珍藏著的秘密指的是_____________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　4.“我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚”說明__________________。

　　5.這兩段話在朗讀時，第一段應(yīng)讀出“我”的__________之情，第二段應(yīng)讀出妹妹的__________的語氣。

　　6.這兩段文字在文中的作用有哪些?請試著總結(jié)一下。

　　(1)______________________________________________________________________

　　(2)______________________________________________________________________

　　(三)心靈有耳

　　一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，而且，誰叫她永遠穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩!

　　小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢?難道我真的唱得很難聽嗎?

　　想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。

　　“唱得真好!”這時傳來說話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午。”

　　小姑娘驚呆了!

　　說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來獨自走了。

　　小女孩第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉[慈愛慈祥慈悲]地看著她微笑。

　　小女孩于是又唱起來，老人jù　jīnɡ　huì　shén(　　)地聽著，一副táo　zuì(　　)其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了!”說完，他仍自顧自走了。

　　這樣過去了7天。

　　許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她[特意　特別　特殊]去公園找老人。但她失望了，那兒只有一張小小的[孤獨孤單]的靠椅。后來才知道，老人早就死了。

　　“他是個聾子，都聾了20年哩!”一個知情人告訴她。

　　那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，[果然　突然　竟然]是個聾子!

　　小姑娘驚呆了!

　　1.在文中(　　)里寫出正確的漢字，在[　　]里用“√”標出合適的詞語。

　　2.仔細閱讀短文，填空。

　　(1)小女孩因為__________被老師排除在合唱團之外，后來因為老人的__________而成為有名的歌星。這一個故事，使你獲得的啟示是___________________________________

　　__________________________________________________。

　　(2)文中兩次寫到小姑娘驚呆了，第一次因為__________;第二次是因為__________。

　　3.老人為什么兩次說完話后“顧自走了”?

　　___________________________________________________________________________

　　4.用“～～”出文中對老人的神態(tài)描寫，簡析其作用。

　　作用：______________________________________________________________________

　　九、智能拓展。

　　當從妹妹嘴里知道每天聽“我”拉琴的老人不但不聾，而且是音樂學(xué)院最有聲望的教授后，心里會想些什么?接著又會做些什么?請展開想象，把省略的內(nèi)容補寫出來。

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