關(guān)于語文的幽默故事
現(xiàn)代中小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會知識和世界信息，才能有所精神準(zhǔn)備，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了關(guān)于語文的幽默故事，一起來看看吧。
關(guān)于語文的幽默故事：魔高一尺 道高一丈
阿田是我們班一個(gè)很愛偷懶卻喜歡耍小聰明的人。只要一有空閑的時(shí)間，他就會溜出去玩，到很晚才會回來。這不，寒假都過去一半了，他的寒假作業(yè)還一個(gè)字都沒動呢!
可阿田也不知道是從哪里聽說的，教我們語文的王老師把語文寒假要做的試卷的答案放在了網(wǎng)上讓同學(xué)校對。那天阿田來我家上網(wǎng)一看，呵，果然如此!10張?jiān)嚲淼拇鸢冈敿?xì)的打在博客上面。我白了他一眼：“什么對答案，分明就是叫你抄答案!你就不怕被王老師發(fā)現(xiàn)嗎?”
沒想到阿田卻胸有成竹地回答我：“魔高一尺，道高一丈!抄作業(yè)也是需要技術(shù)的!我只要亂寫點(diǎn)過程，改錯(cuò)幾個(gè)答案，再換幾個(gè)詞，哪個(gè)人能發(fā)現(xiàn)我!你這烏鴉嘴可千萬不要到老師那里舉報(bào)我!”
結(jié)果，到了回校日那天，包括阿田在內(nèi)的好幾個(gè)抄作業(yè)的人都被王老師發(fā)現(xiàn)了。“呵，被老師抓住了吧，有你好受的。”我暗自偷笑著，王老師又發(fā)話了：“有些個(gè)學(xué)生實(shí)在是太‘誠實(shí)’了，抄答案就算了，還抄這么詳細(xì)干什么!還好我放答案之前把答案上所有的‘白勺的’改成了‘土也地’!有沒有聽說過魔高一尺，道高一丈?這些抄答案的人自覺寫1500字檢討，明天交給我啊!”
再回頭看看阿田一眼，他臉都被嚇白了……
關(guān)于語文的幽默故事：周歲和虛歲
新年前的一個(gè)周日，大林去接在幼兒素描班上課的兒子小明。
路上，小明一臉茫然地問爸爸：“今天，老師問我?guī)讱q，我說屬豬四歲了。而老師說，‘不對，你已五歲，除畫畫外，拼音、唱歌、鋼琴、英語都要從小、從娃娃抓起哦!叫你爸抓緊報(bào)名噢。你過年就六歲了，都老大不小了!’我和老師誰說得對?”
大林說：“你和老師說得都對。你說的是周歲，老師說的是虛歲，所以都沒錯(cuò)。”
“那周歲和虛歲有啥區(qū)別呢?”小明打破砂鍋問到底。
大林不知如何回答，突然想起網(wǎng)絡(luò)上年前最時(shí)新的說法,就很快地回答：“虛歲就是從爸爸肚子里生出來開始算年份，周歲是從媽媽肚子里生出來計(jì)算年份。”
“你生一個(gè)，媽媽生一個(gè)，那不是生兩個(gè)了嗎?”小明追根溯源地追問。
“生了一個(gè)還是你，但就像你從奶奶家跑到外婆家一樣，小小的你跑到媽媽肚子里和卵子結(jié)合，于是生出了你。”大林想起網(wǎng)上也說，性知識也要從小抓起，就回答了小明。
“但我那時(shí)很小，不會走路，又不認(rèn)識路，怎么能夠跑到外婆家，又跑到媽媽那里呢?”小明不依不饒地刨根問底。
……
于是輪到大林一臉茫然了，真不知該如何回答。
對小明這樣的聰明孩子，回答問題真要?jiǎng)有┠X子。不是什么都要從小抓起，如性教育，要適齡、適度、適時(shí)、適當(dāng)就好!給他們一個(gè)快樂、純真、安全、充滿童趣的童年吧，何必把小腦袋當(dāng)成一個(gè)筐，裝載那么多!
關(guān)于語文的幽默故事：鴻門茶
有個(gè)老板，想招個(gè)后勤總管。后勤管錢管物，揩油機(jī)會多，所以必須嚴(yán)格測試。怎樣才能挑到合適的人選呢?
老板想來想去，有了主意。他擺上紅泥小火爐，燒上山泉水，拿出珍藏的極品龍井。古有“鴻門宴”，今天，老板要擺一道“鴻門茶”。
第一個(gè)來面試的披著一件皮夾克，蹬著一雙軍警靴，光頭，后脖頸的肥肉跟砂皮似的。老板請他喝茶，他不接杯子，一閃皮夾克，從懷里拉出一個(gè)容量800毫升的塑料杯，擰開蓋子伸過來，就要接茶。
老板大怒：“如此暴殄天物，當(dāng)后勤得糟踐多少東西啊?”立刻淘汰了那人。
第二個(gè)來面試的人頭發(fā)梳得錚亮，指甲修得精致，進(jìn)屋一嗅，立即說：“哈!您這龍井可真不錯(cuò)，還是明前茶呢!得幾千塊錢一兩吧?”
僅憑鼻子嗅一嗅就知道是明前茶，老板頓生知音之感，斟了一杯茶遞過去，不料這人不接：“您這紫砂杯是不錯(cuò)，可是喝龍井用無花玻璃杯才最好。”
老板說：“恭喜您，答對了!不過，您也下課了。”老板心想：我這兒好東西不少，要請識貨之人來管理，可用不著精于享受、不能動手的大爺。
第三個(gè)人穿的西服袖口已落出底線，但老板一點(diǎn)不敢小瞧，因?yàn)樗闯瞿鞘且簧砣止たp制的名牌西服。
老板倒了杯茶遞過去，那人接過就喝，老板心里嘆口氣，想這人怎么連個(gè)審茶、觀茶的程序都沒有，可是接著就發(fā)現(xiàn)那人用拇指和食指握住品茗杯的杯沿，中指托著杯底，分三次將茶水細(xì)細(xì)啜進(jìn)去，這可是標(biāo)準(zhǔn)的品茶姿勢。老板暗暗點(diǎn)頭：人家不是不懂行，只是不沉湎此道而已。
老板又倒了一杯，那人敬謝不敏：“謝謝。我非渴不飲，剛才是長者賜，不敢辭。”
老板點(diǎn)點(diǎn)頭，懂得欣賞好玩意，但不沉迷、不貪戀，真是難得。老板心里這樣想，嘴上卻說：“不過生意場上，難免舍命陪主顧，還是請滿飲此杯。”
那人一聽，也不再推辭，索性連茶壺端起，把一壺茶對嘴兒喝了。喝完了茶，兩人又聊了半個(gè)小時(shí)，老板對這人的經(jīng)驗(yàn)見識都很滿意，但就是不松口說要他，而是繼續(xù)東扯葫蘆西扯瓢，似乎在等待著什么。
那人一壺茶水灌下肚，漸漸內(nèi)急起來，看老板還沒有扯完的意思，只好站起來說：“對不起，請問洗手間在哪?”
老板站起來，親自把那人領(lǐng)到樓梯口：“樓上樓下都有洗手間，你請便，我在這兒等你。”那人感覺很好：老板都親自送上廁所了，看來有戲，轉(zhuǎn)身便向樓下走去。誰知等他走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，轉(zhuǎn)過身來，就看到老板冷下臉來：“你方便之后不用上來了。”
那人愣了：好好的，怎么轉(zhuǎn)眼就變了?不過他涵養(yǎng)很好，還是禮貌地問：“能知道我為什么被斃嗎?”
老板指指樓梯：“這也是一道考題，人人都知道上樓辛苦，下樓輕松。我喜歡先上樓的人，這樣的人吃苦在前，享樂在后。”
那人笑了，說：“我能解釋一下我為什么選擇先下樓嗎?”老板點(diǎn)點(diǎn)頭。
那人說：“您別忘了，我要去的目的地是洗手間，我先下樓卸載，再上樓時(shí)體重減輕了，就可以節(jié)省能量。”
老板大喜：“你比我還會算計(jì)，上來吧!”
關(guān)于語文的幽默故事：趙三編草鞋
在大集體時(shí)，趙三早就想用打草鞋換錢貼補(bǔ)家用。
趙三提前準(zhǔn)備了編草鞋要用的芒子繩，用芒子繩扎好了草鞋筋繩，還準(zhǔn)備好了用木槌捶打好的齊草(打草鞋專用的糯谷草)，還有打草鞋用的草鞋爬(編草鞋的木制工具)。
萬事俱備，只欠東風(fēng)，趙三盼望生產(chǎn)隊(duì)放假，想大顯身手。
終于等到了放假這一天放假的這天一大早，趙三早早地起床了，把自己關(guān)進(jìn)臥室內(nèi)，一本正經(jīng)地編草鞋。
第一只草鞋快完工了，他覺得草鞋后跟太高了，不好看，就將這只草鞋往床底下一扔，接著編第二只草鞋。
第二只草鞋剛編完草鞋的兩對草鞋耳，覺得不如意，隨手往床底下一扔，拿來第三只草鞋筋繩，繼續(xù)編。
這一次他只安了一個(gè)草鞋耳，覺得很不如意，又隨手往床底下一扔，取來草鞋筋繩，開始編新的一只草鞋。
到了傍晚時(shí)分，趙三準(zhǔn)備的30雙草鞋筋繩全用完了，將床底下的草鞋掏出來，他在一大堆的沒有編完的草鞋里找哇找，竟然找不出一只編好的草鞋。他說：“怪了，編了一天的草鞋，怎么沒有一只編好的?”
趙三編草鞋給我們一個(gè)啟示：無論做什么事，只要選定目標(biāo)，要把做這件事做下去，做好，決不能半途而廢。
關(guān)于語文的幽默故事：夼老師講課
故事發(fā)生在上世紀(jì)七十年代初，因中學(xué)要擴(kuò)辦，我們公社有兩所中學(xué)，教師奇缺，公辦教師全部調(diào)到中學(xué)任教，匡老師原是一名小學(xué)教師，因工作需要調(diào)到了中學(xué)任教，教四個(gè)班的歷史。應(yīng)為他水平不高，不愛學(xué)習(xí)，講話前不愛想，就是隨口講話，把話講散了，人們送他夼(與匡老師諧音)老師的雅號。
這天他給學(xué)生講課時(shí)，突然講到中國的核武器——原子彈，他說：“中國人真是了不起!自己設(shè)計(jì)，自己制造的新式核武器——原子彈，真夠厲害的，射程遠(yuǎn)，在中國發(fā)射，一下子能打到美國的成都，”
這時(shí)有一位膽大的學(xué)生站起來說：“老師，成都不在美國。”
“你說在哪兒?”
“在中國的四川。”站起來的學(xué)生答道。
“我知道成都是中國一個(gè)省，是老師有意考考你們，聽講是否認(rèn)真。”
“老師，成都是中國四川省的省級城市。”站起來的學(xué)生說。
“你說的很對，成都就是四川省。”
“老師，成都是四川省的省級城市。”站起來的學(xué)生糾正道。
“你不要糾纏成都這個(gè)省名不放，好嗎?”
“老師，成都不是省名，是城市名。不是我糾纏成都這個(gè)城市不放，是你弄錯(cuò)了。”
“好了，就算是你說錯(cuò)了，我不會計(jì)較的。”
“老師，我沒有說錯(cuò)!”他說完，沒有經(jīng)老師同意，就坐下了。
“我剛才講的中國的原子彈打錯(cuò)了地方，應(yīng)該是美國的東京。”學(xué)生一聽，偷偷地發(fā)笑。
這時(shí)又有膽大的學(xué)生糾正道：“東京不在美國，在日本。”
“老師剛才講的是假設(shè)的，也是故意講錯(cuò)的，就是有意考驗(yàn)?zāi)銈兟犝n是不是認(rèn)真，你們也很了不起，知識也很豐富。”
這位夼老師在中學(xué)只混了一個(gè)多月，與一位在小學(xué)任教的民辦教師對調(diào)了。
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