高中語文議論文閱讀理解解題技巧
議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文有哪些解題技巧呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享高中語文議論文閱讀理解解題技巧，歡迎閱讀。
高中語文議論文閱讀理解解題技巧
1、論點(diǎn)(證明什么)
論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)率分論點(diǎn))
?、琶鞔_：分論點(diǎn)可有N個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))
?、品椒ǎ?/p>
①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。
?、诜治鑫恼碌恼摀?jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))
?、壅浄?只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn))
B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：
?、贁[事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);
②開門見山，提出中心論點(diǎn);
?、坩槍ι钪写嬖诘默F(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);
?、軘⑹鲎髡叩囊欢谓?jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn);
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。
2、論據(jù)(用什么證明)
?、耪摀?jù)的類型：
?、偈聦?shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));
?、诘览碚摀?jù)(引用名言要分析)。
?、普摀?jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。
?、谴涡虬才?照應(yīng)論點(diǎn));
⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn);
?、裳a(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法 (須為四個(gè)字)
?、倥e例論證(例證法) 事實(shí)論據(jù)記敘
②道理論證(引證法和說理) 道理論據(jù)議論
?、蹖Ρ日撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程：
?、僬擖c(diǎn)是怎樣提出的;
②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理);
?、勐?lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
?、钦撟C的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)
?、确治稣撟C的作用：證明該段的論點(diǎn)。
4、議論文的結(jié)構(gòu)
?、乓话阈问剑?/p>
①引論(提出問題)---②本論(分析問題---③結(jié)論(解決問題)。
?、祁愋停?/p>
?、俨⒘惺?②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。
5、駁論文的閱讀
?、抛髡咭g的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?
⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了哪些道理和論據(jù);
?、怯纱耍髡邩淞⒌恼_的觀點(diǎn)是什么?
6、常見考點(diǎn)
①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：
第一，分清所議論的問題及針對這個(gè)問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))。
第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：
(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。
第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等。
第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。
第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。
?、?、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。
2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解原意。
?、?、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。
此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的?
高中語文議論文學(xué)習(xí)方法
初學(xué)這些議論文的操作方法，
可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ：
1.引論部分：開篇提出論點(diǎn)：我們中國 人是有骨氣的。
接著，用孟子的話解釋論點(diǎn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”
2.本論部分 ：用三個(gè)事例分別證明論點(diǎn)：文天祥 的富貴不能淫;窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。
3.結(jié)論部分：解釋當(dāng)今無產(chǎn)階級的骨氣并發(fā)出號召。
三個(gè)部分之間都有過渡：在引論和本論之間有“我們祖 先的許多有骨氣的動(dòng)人 事跡，還有他積極的教育意義。”引出下面三個(gè)事例的敘述。本論和結(jié)論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有他積極的意義。”進(jìn)行過渡。
在第一和第二例之間，有“另一個(gè)故事”“還有個(gè)例子”進(jìn)行過渡。這些過渡句，使文章渾然一體。
三個(gè)部分分別回答了三個(gè)問題：引論部分解答 “是什么”的問題;本論部分解答“為什么(有骨氣)”的問題;結(jié)論部分回答“我們怎么辦”的問 題。
三個(gè)事例都是概括敘述的，每個(gè)事例的后面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事 例緊 緊地扣在論點(diǎn)上，是論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系的紐帶，否則就就事論事，論點(diǎn)和論據(jù)脫節(jié)了。
議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用邏輯推理，來闡發(fā)，對事物的理解和認(rèn)識，表明對問題的觀點(diǎn)和態(tài)度。各行各業(yè)的人為了接受或表達(dá)思想，都需要經(jīng)常閱讀和寫作這種文體。
一篇議論文，通常包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素。論點(diǎn)是議論文所闡發(fā)的思想觀點(diǎn);論據(jù)是文中用來證明論點(diǎn)的根據(jù);論證是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯關(guān)系的揭示。這三者的緊密關(guān)系，構(gòu)成了一篇議論文的主體。
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