江蘇南京市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
在緊張的語(yǔ)文備考過(guò)程中，題海戰(zhàn)術(shù)是少不了的。所以，認(rèn)真地對(duì)待每一份語(yǔ)文試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2017年江蘇南京市中考語(yǔ)文模擬考試試卷，歡迎閱讀!
2017年江蘇南京市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
選擇題
下列黑體字讀音兩兩相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.干涸——禁錮鱗次櫛比——不拘小節(jié)
B.祈禱——萊畦惟妙惟肖——悄無(wú)聲息
C.迸射——駢進(jìn)恪盡職守——刻不容緩
D.佇立——貯蓄鮮為人知——顯而易見(jiàn)
下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.真締蒼海桑田消聲匿跡
B.愜意抑揚(yáng)頓錯(cuò)側(cè)隱之心
C.嫻熟迫不及待忍俊不禁
D.綻放五彩斑斕眼花瞭亂
下列句中劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.青奧會(huì)議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計(jì)打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。
B.“六一”兒童節(jié)，孩子們?cè)谑忻駨V場(chǎng)上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。
C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。
D.經(jīng)過(guò)科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)?rdquo;載人深潛器終于出征深海。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。(16分)
兄 弟
鄭小玲
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜歡福生，因?yàn)樗恢庇X(jué)得爹娘偏心，對(duì)福生好。小時(shí)候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃的，爹娘總是由著福生吃，還反復(fù)對(duì)春旺說(shuō)：“你是哥，多讓著弟弟。”春旺二十歲的時(shí)候，爹娘叫他把福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過(guò)爹娘，還是把福生帶了出來(lái)，不過(guò)春旺告訴福生，自己所在的城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個(gè)工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見(jiàn)了兩次面，每次見(jiàn)面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不要擔(dān)心。
中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒(méi)有放假，但發(fā)了月餅，一共四個(gè)，四個(gè)品種。春旺拿起一個(gè)最貴的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點(diǎn)兒流出來(lái)。他忍不住三口就吃掉了這個(gè)月餅。因?yàn)槌缘目?，他沒(méi)吃出月餅的滋味，只是覺(jué)得特別好吃。春旺想自己是哥，過(guò)節(jié)還是該去看看福生。
吃過(guò)晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見(jiàn)福生，得帶月餅，就一個(gè)就行。春旺挑了一個(gè)最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺問(wèn)：“你去哪里?”福生說(shuō)：“哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了!”福生從口袋里掏出一個(gè)月餅說(shuō)：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗!”春旺一看，正是剛吃過(guò)的那種很好好吃的肉餡兒月餅，他說(shuō)：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)!”說(shuō)著從口袋里掏出那個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了個(gè)地方坐下來(lái)。春旺抬起頭看看天上的月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。春旺說(shuō)：“爹娘也在看月亮吧?”福生說(shuō)：“肯定在看!他們肯定很想我們!”春旺說(shuō)：“吃月餅吧。”福生說(shuō)：“好，吃月餅吧。”春旺隨口問(wèn)：“好吃嗎?”福生說(shuō)：“好吃。”福生也問(wèn)：“哥，好吃嗎?”春旺說(shuō)：“好吃，真好吃!”春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說(shuō)：“回去吧，太累了，明天還得干活。”福生點(diǎn)頭說(shuō)：“回吧，明天還得干活呢!”
三天后，大牛來(lái)找春旺，說(shuō)要跟他借點(diǎn)錢(qián)，給他上大學(xué)的兒子買(mǎi)電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說(shuō)不過(guò)去，只得把工資借給了大牛。大牛接過(guò)錢(qián)，興奮地說(shuō)：“太謝謝了!我知道你們哥倆都是好人!前幾天中秋，公司什么都沒(méi)發(fā)，福生去超市花十塊錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)肉餡兒的月餅，非要送我一個(gè)。”春旺聽(tīng)得愣住了。
送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉留下了眼淚……
兩天后，福生進(jìn)了春旺所在的工地，住進(jìn)了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺(jué)，兩人頂著頭，挨得很近很近。
(選自《中學(xué)時(shí)代》2011年第4期，有刪改)
【小題1】哪件事使春旺對(duì)福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化?用一句話概括回答。(2分)
【小題2】春旺把福生介紹到城西工地，這對(duì)下面的情節(jié)安排有什么作用?結(jié)合具體情節(jié)回答。(3分)
【小題3】根據(jù)具體情景，回答下面問(wèn)題。(4分)
(1)兄弟吃月餅時(shí)，為什么福生總附和著春旺說(shuō)話?(2分)
(2)春旺看到福生像自己一樣吃得很香，為什么會(huì)“尷尬”?(2分)
【小題4】分別分析下面句中劃線動(dòng)詞的表達(dá)效果。(4分)
(春旺)說(shuō)著就從口袋里掏出那兩個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。
【小題5】請(qǐng)展開(kāi)想像，根據(jù)要求填空。(3分)
半路上，春旺遇到了福生。(1) 。春旺問(wèn)：“你去哪里?”福生說(shuō)：“哥，我
正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到你就太好了!”福生從口袋里掏出一個(gè)月餅(2) 地說(shuō)：
“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗!”春旺一看，正是剛吃過(guò)的那種很好好吃的
肉餡兒月餅，(3) 。他說(shuō)：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)!”
要求：(1)填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)福生動(dòng)作的句子;(2)填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)福生神態(tài)的詞語(yǔ);(3)填寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)春旺心理活動(dòng)的短語(yǔ)。
閱讀下面文章，完成小題。(12分)
知識(shí)的責(zé)任
羅家倫
?、僦R(shí)分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任——知識(shí)的責(zé)任。所謂知識(shí)的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會(huì)責(zé)任。
?、趽?dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，他的前提是建立起負(fù)責(zé)任的思想。怎樣才算負(fù)責(zé)任呢?它需要搜集大量的事實(shí)根據(jù)，再經(jīng)過(guò)邏輯的審核，最后形成周密的體系。從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，建立負(fù)責(zé)任的思想是很艱辛的，需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，受傷的人不知有多少，有的甚至獻(xiàn)出生命;再如去荒山沙漠勘探，因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴(lài)空想和幻想，他們看重實(shí)驗(yàn)，這便是對(duì)思想負(fù)責(zé)任。
?、蹞?dān)負(fù)學(xué)術(shù)責(zé)任，還要能對(duì)這種思想去負(fù)責(zé)。思想一旦建立之后，就應(yīng)該去發(fā)表，去推進(jìn)，去擴(kuò)充。在發(fā)表以前，當(dāng)然要斟酌它是不是真理，可不可以發(fā)表;但做出發(fā)表的決定之后，如果沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或修正，也沒(méi)有為別人更精辟的學(xué)說(shuō)所折服，那就應(yīng)當(dāng)以大無(wú)畏的精神把它更有力地推進(jìn)，更廣大地?cái)U(kuò)充。比如哥白尼最先發(fā)表地動(dòng)學(xué)說(shuō)，說(shuō)太陽(yáng)是不動(dòng)的，地球及其他行星都在他的周?chē)\(yùn)行，他因此受到教會(huì)的迫害。后來(lái)布魯諾繼續(xù)研究，認(rèn)可了這個(gè)思想，并極力傳播，結(jié)果惹怒了教會(huì)，被處以極刑。伽利略繼起，憑借物理學(xué)的證明，發(fā)揚(yáng)光大了這種學(xué)說(shuō)，卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱，但科學(xué)思想因他們的負(fù)責(zé)而熠熠生輝。
?、茉龠M(jìn)一層說(shuō)，知識(shí)分子還應(yīng)為社會(huì)擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任----做“社會(huì)的良心”。他們要用責(zé)任的思想照亮?xí)r代，用高尚的人格感染世人，否則如何對(duì)得起自己的天賦?如果對(duì)得起國(guó)家民族的賜予?又如何對(duì)得起歷史先哲的偉大遺留?在中國(guó)，知識(shí)分子被稱(chēng)為“士”。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”身為知識(shí)分子，就應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任。范仲淹主張“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，也正是有了這樣的抱負(fù)，他才被稱(chēng)為真正的知識(shí)分子。他的“胸中十萬(wàn)兵”，也是由此而來(lái)的。
?、莨湃苏f(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況知識(shí)分子?讓我們互相勉勵(lì)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起知識(shí)的責(zé)任來(lái)，克服困難，振興民族。
(節(jié)選自《歷史的先見(jiàn)----羅家倫藝術(shù)隨筆》，有刪改)
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是： 。(2分)
【小題2】把握文章結(jié)構(gòu)并填空。(2分)
【小題3】按照要求回答下面問(wèn)題。(5分)
(1)第②節(jié)劃線的“負(fù)責(zé)任”在文中指什么?(2分)
(2)第③節(jié)舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個(gè)人的例子，順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
【小題4】羅家倫先生認(rèn)為知識(shí)分子“應(yīng)該抱一種天降大任義不容辭的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大眾繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任”。下列材料不能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.面對(duì)黑暗的官場(chǎng)，陶淵明拂袖而去，在田園“著文章自?shī)?rdquo;，留下豐富的精神遺產(chǎn)。
B.面對(duì)國(guó)勢(shì)傾頹，文天祥苦苦支撐，領(lǐng)兵報(bào)國(guó)，舍生取義，一片丹心，光耀青史。
C.面對(duì)麻木的國(guó)民，魯迅毅然棄醫(yī)從文，在茫茫的黑夜中吶喊，激勵(lì)愛(ài)國(guó)者不斷前行。
D.面對(duì)獨(dú)裁統(tǒng)治，聞一多拍案而起，大聲地“說(shuō)了個(gè)痛苦”，來(lái)喚醒民眾追求民主。
文言文閱讀
古文閱讀。
古 鏡
(宋)沈 括
[甲]古人鑄鑒①，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以謂鑄時(shí)薄處先冷，唯背文上差③厚，后冷而銅縮多;文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠(chéng)如是。然予家有三鑒，又見(jiàn)他家所藏，皆是一樣，文畫(huà)銘字無(wú)纖異者，形制甚古，唯此鑒光透其他鑒雖至薄者莫能透。意古人別自有術(shù) 。
(選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪節(jié))
[注釋]①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微。
【小題1】下列給【乙】段中畫(huà)波浪線的句子所加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。
B.唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。
C.唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。
D.唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。
【小題2】下列劃線字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.收人而令小令初下，群臣進(jìn)諫(《鄒忌諷秦王納諫》)
B.予觀之同予者何人(《愛(ài)蓮說(shuō)》)
C.又見(jiàn)他家所藏才美不外見(jiàn)(《馬說(shuō)》)
D.文畫(huà)銘字無(wú)纖異者漁人甚異之(《桃花源記》)
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)
文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。
【小題4】根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面題目(4分)
(1)古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“ ”的效果(用文中原句填空，1分);
制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見(jiàn)古代鑄鏡技藝很 (用一
個(gè)詞語(yǔ)概括，1分)
(2)有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來(lái)產(chǎn)生了懷疑。他懷疑的依據(jù)是
什么?(2分)
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。(4分)
闕 題①
(唐) 劉慎虛
道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。
時(shí)有落花至，遠(yuǎn)聞流水香。
閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。
幽映每②白日，清輝照衣裳
[注釋]①“闕”同“缺”，此詩(shī)原題在流傳過(guò)程中遺失。②每：每當(dāng)。
【小題1】白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了“讀書(shū)堂”環(huán)境之 (請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)字概括，1分)。
【小題2】詩(shī)人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)以第二聯(lián)為例分析。(3分)
語(yǔ)言表達(dá)
利用下列材料，開(kāi)展主題研究。
汪淳將研究的主題定為“臨摹的方法”，挑選了材料《起筆與收筆》和《從“形似”到“神似”》。你將研究的主題定為“ ” ，挑選了材料《 》 ，《 》。(3分)
學(xué)校開(kāi)展“墨韻·書(shū)香”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，林桐、汪淳和你完成了下面的任務(wù)。
感受書(shū)法魅力，推敲欣賞感言。
下面是林桐所寫(xiě)感言中的一段，他對(duì)畫(huà)線處不夠滿(mǎn)意，你幫他改為 。(2分)
楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)是最常見(jiàn)的書(shū)法字體，它們給人別樣的審美感受。打個(gè)比方，楷書(shū)如
人端正站立，行書(shū)如人悠然行走，草書(shū)如人剛勁大氣。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。
邀請(qǐng)名家指導(dǎo)，商定講座安排。
下面是你與書(shū)法家魏先生的一段對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)情景補(bǔ)全。(3分)
你：魏先生，您好!下周是我校的“書(shū)法活動(dòng)周”，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您下周二給我們開(kāi)一個(gè)講座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活動(dòng)，能換個(gè)時(shí)間嗎?
你：_______________ 。
魏：太好了!那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見(jiàn)!
默寫(xiě)
默寫(xiě)。(10分)
【小題1】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， _______________。(《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》)
【小題2】大漠孤煙直，_______________ 。(王維《使至塞上》)
【小題3】 _______________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
【小題4】_______________ ，夜泊秦準(zhǔn)近灑家。(杜牧《泊秦淮))
【小題5】山重水復(fù)疑無(wú)路，_______________ 。(陸游《游山西村》)
【小題6】無(wú)可奈何花落去，_______________ 。(晏殊《浣溪沙》)
【小題7】枯藤老樹(shù)昏鴉，_______________ ，古道西風(fēng)瘦馬。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
【小題8】苔痕上階綠， _______________。(劉禹錫《陋室銘》)
【小題9】孔子說(shuō)：“ _______________， _______________。”可見(jiàn)，在求學(xué)的道路上，學(xué)習(xí)與思考都很重要(請(qǐng)用《論語(yǔ)》中的句子回答)
暑假，我們可以放下書(shū)本，背起行囊，行走四方，過(guò)一種別樣的生活----讀自己
愛(ài)讀的書(shū)，去自己想去的地方，努力實(shí)現(xiàn)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的愿望。
請(qǐng)以“帶一本書(shū)去旅行”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。書(shū)寫(xiě)(3分)
看了江蘇南京市中考語(yǔ)文模擬考試試卷的人還看：
江蘇南京市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
