高考語文變換句式專題復(fù)習(xí)試題
高考語文變換句式專題復(fù)習(xí)試題
在高三這一階段，對(duì)于語文句式的復(fù)習(xí)要怎樣有針對(duì)性的做練習(xí)呢?接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2017年高考語文變換句式專題復(fù)習(xí)試題題，希望對(duì)各位有幫助!
2017年高考語文變換句式專題復(fù)習(xí)試題
語言表達(dá)
把下面這個(gè)長句改成4個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>
聯(lián)合國安理會(huì) 12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射搭載著進(jìn)行地球觀測(cè)所需測(cè)試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星行為的媒體聲明。
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(2012·高考浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。
①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。
?、谑称诽砑觿┑氖褂檬欠栏图庸すに嚨男枰?/p>
③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。
?、苁称诽砑觿┘尤氲绞称分械哪康氖歉纳剖称返钠焚|(zhì)和色、香、味。
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(2013·高考江蘇卷)請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。
有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。”
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(2013·高考大綱卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>
教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。
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根據(jù)要求改寫下面這段話，但不得改變?cè)?。要求?1)結(jié)構(gòu)上先分后總;(2)語體色彩上平白如話，通俗易懂;(3)語句通順流暢。
學(xué)生的成長要有躍動(dòng)的節(jié)拍和流暢的旋律，教育要合著這種節(jié)拍。老師對(duì)學(xué)生教育，有時(shí)，不能等一下：等一下，會(huì)錯(cuò)過轉(zhuǎn)瞬即逝的美景;等一下，會(huì)澆滅學(xué)生滿懷的期待。有時(shí)，老師對(duì)學(xué)生教育卻又要等一下：等一下，能讓學(xué)生更專注地欣賞文本;等一下，會(huì)讓孩子更細(xì)心地體味生活。
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以“莫言”為開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)?，可適當(dāng)增刪詞語。
瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)以“魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代”的理由，宣布中國“尋根文學(xué)”代表作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
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請(qǐng)以“‘中國式過馬路’的陋習(xí)心態(tài)”開頭，重組下面的句子?？梢栽鰟h個(gè)別詞語，但須保留愿意，并保持語意連貫。
著名學(xué)者吳思在《造化的報(bào)應(yīng)》一文中對(duì)“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)作了深刻地剖析，他認(rèn)為，很多人在過馬路時(shí)把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系，在代表政府執(zhí)法的警察不在場(chǎng)時(shí)，一些人就會(huì)為所欲為，這種心態(tài)是一種“老鼠心態(tài)”。
“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)_________________________
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分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對(duì)象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語序合理。(可增刪個(gè)別字詞)
煦暖的陽光最先把山坡上的小草喚醒，多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞，而濛濛細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。
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