語文S版初三下冊語文第六單元練習試題及答案

時間：2017-01-12 16:34:57 朝燕820由分享

　　在大家復習語文的時候，究竟要做好哪些試題的復習準備呢?讓我們來看看這套語文試題卷能不能幫助到你!以下是由學習啦小編收集整理的語文S版初三下冊語文第六單元練習試題，歡迎閱讀!

　　語文S版初三下冊語文第六單元練習試題

　　一、積累運用(20分)

　　1.下列加點的字注音全都正確的一項是( )(3分)

　　A.鄧騭(zhì) 賢而辟(pì)之輒(zhé) 怠(dài)

　　B.謁(yè) 省(xǐng)視叱咄(duō) 如晤(wù)

　　C.軒邈(miǎo) 負篋(qiè) 比棲(xī) 媵(yìng)人

　　D.縹(piǎo)碧泠(líng) 燁(huà)然虐(nüè)待

　　2.下列說法錯誤的一項是( )(3分)

　　A.《四知》選自《后漢書•楊震列傳》，作者范曄，宋朝史學家。

　　B.“前四史”是指《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》。

　　C.《與妻書》作者林覺民是黃花崗七十二烈士之一。該文是1911年作者參加廣州起義前夕寫給妻子的絕筆書。

　　D.《與朱元思書》作者吳均，南朝梁文學家，字叔庠。

　　3.下列詩句朗讀停頓錯誤的一項是( )(3分)

　　A.黃鶴一去/不復返，白云千載/空悠悠。

　　B.幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。

　　C.寂寞/梧桐/深院鎖/清秋

　　D.老夫聊發(fā)/少年狂，左/牽黃，右/擎蒼。

　　4.下列加點的詞語解釋有誤的一項是( )(3分)

　　A.嚶嚶成韻(和諧的聲音) 鳶飛戾(至)天猛浪若奔[(馬一般)飛奔]

　　B.援(引述)疑質理走(跑)送之口體之奉(供養(yǎng))

　　C.使之肖(像，似)我可以模擬(體會)得之君子好逑(配偶)

　　D.左右流(尋求，擇取)之宛(仿佛)在水中央淺草才(剛)能沒馬蹄

　　5.用課文原句填空。(8分)

　　(1)《與朱元思書》中運用擬人的手法描寫山勢的句子是。

　　(2)今諸生學于太學，縣官日有，父母歲有，無凍餒之患矣。(宋濂《送東陽馬生序》)

　　(3)求之不得，寤寐思服。，。(《詩經•關雎》)

　　(4)溯洄從之，道阻且右。，。(《詩經•蒹葭》)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下文，回答問題。(14分)

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　6.寫出下面加點字的讀音。(2分)

　　(1)嗜學 (2)叱咄

　　7.解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

　　(1)錄畢，走送之

　　(2)俟其欣悅

　　(3)寓逆旅

　　(4)皆被綺繡

　　8.下列各組句子中加點虛詞的意義、用法相同的一項是( )(2分)

　　A.每假借于藏書之家戰(zhàn)于長勺

　　B.當余之從師也予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　C.足膚皸裂而不知氣可以養(yǎng)而致

　　D.以衾擁覆雖乘奔御風不以疾也

　　9.翻譯下面的句子。(2分)

　　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　10.選段寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個方面?(4分)

　　(二)閱讀下面的文言文，完成問題。(12分)

　　使貪

　　劉基

　　客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也。”武侯疏吳起。公子成入見曰：“君奚為疏吳起也?”武侯曰：“人言起貪，寡人是以不樂焉。”公子成曰：“君過矣，夫起之能，天下之士莫先焉。惟其貪也，是以來事君，不然君豈能臣之哉?且君自以為與殷湯、周武王孰賢?務光、伯夷天下之不貪者也，湯不能臣務光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎?今君之國，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國頓兵坐視，不敢窺魏者何哉?以魏國有吳起以為將也。周《詩》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’，吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其欲而無他求，以威魏國之師，所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大梁①，君之國空了。臣竊為君憂之。”武侯曰：“善。”復進吳起。

　　(選自劉基《郁離子》)

　　【注】①大梁，戰(zhàn)國時期魏國的都城。

　　11.解釋下面句中加點詞語的意思。(3分)

　　(1)客有短吳起于魏武侯者短：

　　(2)湯不能臣務光臣：

　　(3)西有虎狼之秦虎狼：

　　12.下列句子中，加點詞語意義和用法相同的一組是( )(2分)

　　A.天下之士莫先焉

　　夫子何命焉為(《墨子•公輸》)

　　B.不然君豈能臣之哉

　　謂為信然(《隆中對》)

　　C.以魏國有吳起以為將也

　　銜觴賦詩，以樂其志(《五柳先生傳》)

　　D.臣竊為君憂之

　　又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)

　　13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)且君自以為與殷湯、周武王孰賢?(2分)

　　(2)惟起所愿好而予之，使起足其欲而無他求。(2分)

　　14.請概括公子成勸說魏武侯起用吳起的三個理由。(3分)

　　(三)(2015•四川南充)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。(14分)

　　[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

　　[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成;久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當博學審問②，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑥乎?

　　(節(jié)選自顧炎武《與友人書》)

　　【注】①資：資費、費用。②審問：詳細考究。審，詳細。③稽：探究，考察。④庶(shù)幾：差不多。⑤子羔、原憲:二人都是孔子的學生。⑥勉：勤勉，努力。

　　15.解釋下列畫線的詞。(4分)

　　(1)或遇其叱咄( ) (2)不幸而在窮僻之域( )

　　(3)俟其欣悅，則又請焉( ) (4)獨學無友，則孤陋而難成( )

　　16.畫線的詞語意思或用法相同的一項是( )(3分)

　　A.既加冠若既不出戶 B.無車馬之資　　　　從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問

　　C.俯身傾耳以請夫以孔子之圣 D.益慕圣賢之道曾益其所不能

　　17.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)故余雖愚，卒獲有所聞。

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　　(2)人之為學，不日進則日退。