初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期末檢測(cè)試題
初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期末檢測(cè)試題
做好每一份語(yǔ)文試題，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期末檢測(cè)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
人教版初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期末檢測(cè)試題
選擇題
下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：
敬畏自然就是敬畏我們自己。
B.《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。
C.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。
D.《大雁歸來(lái)》涉及人與動(dòng)物的關(guān)系，充滿保護(hù)野生動(dòng)物的倫理觀念。
E.《喂一一出來(lái)》以真實(shí)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。
選擇下列搭配有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.《敬畏自然》——嚴(yán)春友——《大自然的智慧》
B.《旅鼠之謎》——位夢(mèng)華——《善待家園》
c.《大雁歸來(lái)》——利奧波德——《沙鄉(xiāng)年鑒》
D.《喂——出來(lái)》——星新一——《不速之客》
下列注音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.幼稚(zhì)鯤鵬(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)
B.挑釁(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔蘚(tái)
C.霧靄(aǐ)遷徙(xǐ)蹼鷸(yù)頸雉(zhì)
D.懲罰(chéng)秤砣(tuó)哂笑(shěn)諾言(nuò)
選詞填空
【小題1】無(wú)論是 的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
A.深不可測(cè) B.神秘莫測(cè) C.高深莫測(cè)
【小題2】在 的陽(yáng)光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥 地歌唱著……
A.溫暖;高興 B.和煦;歡娛 C.燦爛;愉快
【小題3】它們逢山過(guò)山，遇水涉水， ，沿著一條筆直的路線奮勇前進(jìn)。
A.前赴后繼 B.跋山涉水 C.前仆后繼
【小題4】我雖然沒有對(duì)旅鼠進(jìn)行過(guò)專門研究，所知道的這些只不過(guò)是 ，但我 總是覺得，過(guò)去的事實(shí)似乎表明，看來(lái)用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。
A.魚目混珠 B.道聽途說(shuō) C.一知半解
加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.小心翼翼(恭敬慎重的樣子)無(wú)言以對(duì)(來(lái))
B.眾目睽睽(睜大眼睛注視著)廣闊無(wú)垠(邊際)
C.為人所知(被)精巧絕倫(同類)
D.不自量力(測(cè)量)相形見絀(笨拙)
下列字形有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.混淆深邃賦予不過(guò)爾爾
B.考察戈壁清澈綿延不絕
C.郭煌干涸崩塌混然一體
D.端詳焦躁收斂不可思議
下列各組詞語(yǔ)中劃線的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 ( )
A.解 jiě解決押解解釋解數(shù)
B.宿sù宿舍宿營(yíng)宿命歸宿
C.惡wù厭惡惡心惡習(xí)惡劣
D.差chā差錯(cuò)誤差出差差距
現(xiàn)代文閱讀
撒哈拉的變遷
“撒哈拉”在阿拉伯語(yǔ)中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來(lái)，最早提及“撒哈拉”這個(gè)詞大約是在公元前430年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多在改變：沙海茫茫，無(wú)路可尋; 。
然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，這里曾有過(guò)充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。
這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢?據(jù)科學(xué)家考察研究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬(wàn)年左右，撒哈拉草原越來(lái)越潮濕;公元前3500年左右，湖泊面積也越來(lái)越大?？墒?，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來(lái)，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽(yáng)蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱勇的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。
當(dāng)然，撒哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有者密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉腳熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬?/p>
撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問(wèn)題。
【小題1】第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.炎熱的氣候，行人很少。
B.奇熱的氣候，少人問(wèn)津。
C.氣候炎熱，誰(shuí)還去問(wèn)津呢?
D.氣候奇熱，人跡罕至。
【小題2】從全文看，撒哈拉沙漠形成的過(guò)程是：
( )一一( )一( )一(沙漠)
【小題3】第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話在文中的具體含義是什么?
【小題4】指出撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑颍⒄務(wù)勅龉菰優(yōu)樯衬o我們啟示。
為了揭開鳥類語(yǔ)言的秘密，科學(xué)家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動(dòng)錄音的微型竊聽器，與此同時(shí)，科學(xué)家又用望遠(yuǎn)鏡或錄像機(jī)仔細(xì)觀察巢中鳥的一舉一動(dòng)，把叫聲和活動(dòng)對(duì)照起來(lái)研究，并用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應(yīng)用這些方法，弄清了不少“鳥語(yǔ)”的含義。
1977年英國(guó)巴思大學(xué)生物學(xué)家哈維博士別出心裁地設(shè)計(jì)制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測(cè)出鳥孵卵時(shí)的聲音等多方面的情況。
鳥類的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)呢?
“鳥語(yǔ)”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯(lián)絡(luò)的歌聲，還有報(bào)警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語(yǔ)言”中也有“方言”、“土語(yǔ)”。例如，美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)鳥類學(xué)家佛令博士發(fā)現(xiàn)，正像美國(guó)人講英語(yǔ)、法國(guó)人講法語(yǔ)一樣，美國(guó)烏鴉的“語(yǔ)言”和法國(guó)烏鴉的“語(yǔ)言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶，錄下美國(guó)賓夕法尼亞地方烏鴉的報(bào)警聲，然后設(shè)法放給當(dāng)?shù)貫貘f聽，它們會(huì)立刻飛走?？墒?。放給法國(guó)的烏鴉聽，它們卻無(wú)動(dòng)于衷。反過(guò)來(lái)，播放法國(guó)烏鴉的報(bào)警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應(yīng)?？磥?lái)，它們彼此“語(yǔ)言”不通。除了報(bào)警，其他像求偶、召喚、覓食等“語(yǔ)言”，法國(guó)和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。
除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現(xiàn)有這種情況。
美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的鳥類專家，對(duì)烏語(yǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語(yǔ)言學(xué)辭典》。他們統(tǒng)計(jì)了二三千種的“語(yǔ)言”。
人類掌握了鳥語(yǔ)的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語(yǔ)，定向地管理鳥類，使之為人類服務(wù)。在法國(guó)有人把烏鴉掙扎時(shí)的痛苦凄叫聲用錄音機(jī)錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi)，這群烏鴉再也不敢飛這個(gè)地方采。若用此法驅(qū)散群集飛機(jī)場(chǎng)的鳥類，避免飛機(jī)和它們相撞而失事，應(yīng)是一個(gè)有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來(lái)益鳥，使它們啄食害蟲，保護(hù)森林和莊稼。
【小題1】本文可分三大部分，請(qǐng)?jiān)谙旅娴男蛱?hào)內(nèi)用“‖標(biāo)出”。
1 2 3 4 5 6 7 8
【小題2】第1段中，為了揭開鳥類語(yǔ)言的秘密，科學(xué)家做了哪些事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。
【小題3】第6段畫橫線文字，說(shuō)明了鳥類的什么特點(diǎn)?
【小題4】 第8段中，運(yùn)用了一個(gè)例子，這些例子說(shuō)明了什么?
【小題5】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第4段中“極為”這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
作文
作文
印第安人有一首歌謠：
只有當(dāng)最后一棵樹被刨
最后一條河中毒
最后一條魚被捕----
你們才發(fā)覺
錢財(cái)不能吃
當(dāng)我們呼吸著城市的廢氣，承受著各種疾病的威脅，我確確實(shí)實(shí)地感受到了綠色大自然的可貴，綠色在向我們呼喚，我們應(yīng)該做些什么呢?
請(qǐng)以“人類生存危機(jī)”為題目寫一篇文章，不得少于600字。
看了初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期末檢測(cè)試題的人還看：
1.九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第七單元測(cè)試試卷
2.九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元試題(附答案)
3.教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試試題及答案