粵教版高二語文必修五第三單元檢測試卷
粵教版高二語文必修五第三單元檢測試卷
在語文考試之前，認真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學習方法。所以，接下來，學習啦小編就和大家一起來做份粵教版高二語文必修五第三單元檢測試卷，希望對大家有幫助!
粵教版高二語文必修五第三單元檢測試卷及答案
一、本大題4小題，每題3分，共12分。
1.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一項是( )
A.萋迷 凄惋 哀戚 嘁嘁低語 棲居地
B.付賬 負債 傅粉 隨聲符合 副增長
C.遼闊 寂廖 寥廓 了無情意 蓼藍草
D.縐紗 貴胄 壓軸 肘腋之患 文謅謅
解析 A項，無錯字。B項，符—附，副—負。C項，廖—寥。D項，謅—縐。
答案 B
2.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )
A.每病一次都有一種恍然大悟的感覺，可是歸結(jié)出來總是普通得不能再普通的道理：人生本來就是一個體驗的過程，哪怕是苦，也要好好地苦。
B.金三角的販毒分子，在從境外獲得輕武器補充后，更加猖狂，制毒販毒的發(fā)展勢頭如火如荼。
C.看一段快樂的小品，聽一首喜歡的歌曲，讀一本雋永的書籍，和知心的朋友開心地聊聊天，這時你的憂愁、煩惱都可能在一瞬之間付諸東流。
D.美和生活是有距離的。在審美活動中，我們應(yīng)該拋開物欲去看，這樣才能沉浸在藝術(shù)美感中，才不會焚琴煮鶴、暴殄天物。
解析 A項，恍然大悟：形容一下子明白過來。在此應(yīng)為“徹悟”。 B項，如火如荼：形容氣勢蓬勃旺盛。用于褒義。C項，付諸東流：比喻前功盡棄，希望落空。不能用于憂愁、煩惱等。D項，焚琴煮鶴：把琴當柴燒，拿鶴煮了吃，比喻糟蹋美好的事物。
答案 D
3.下列句子中，沒有語病的一項是( )
A.對美國而言，過去十年所發(fā)生的事，雖然不致不堪回首，但也肯定乏善足陳。首先，9•11恐怖襲擊反映出美國即使大聲疾呼反恐，然而它本身也不能幸免，而且在擔當世界警察的角色上，美國的能力顯得愈來愈有限。
B.在中國，蓋茨基金會的既定任務(wù)是鑒定艾滋病感染人群，作為讓這些人治療的第一步。
C.日前日本一男子同計算機游戲人物結(jié)婚的消息被眾多人所熱議。
D.我們生活在一個充滿外界刺激的社會中：健身房里有教練敦促減肥，學校中盛行以分數(shù)論英雄的競爭機制，企業(yè)老總手中大棒與胡蘿卜輪番上陣?？梢韵胍姡芏嗳艘蚜晳T于“被動努力”，喪失了自我激勵。
解析 B項，搭配不當，“鑒定”應(yīng)為“甄別”。C項，贅余，刪去“所”。D項，成分殘缺，句子末尾加“的能力”。
答案 A
4.下列常識表述有誤的一項是( )
A.莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人。他的四大悲劇是：《哈姆萊特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《李爾王》。
B.我國現(xiàn)代文學史上有六大文學巨匠，即魯、郭、茅、巴、老、 曹，其中的曹就是曹禺，他原名為萬家寶，其代表作有《雷雨》《日出》《北京人》等。
C.曲有散曲和雜劇兩種形式。散曲是宋元時代興起的，由詞蛻化出來的一種和樂演奏的歌曲。體式和詞相近卻比詞自由，可以在字數(shù)定格外加襯字，較多使用口語，含有小令和套數(shù)兩種形式。
D.元雜劇的主要角色是：旦( 女角色)，女主角叫正旦，配角有副旦、外旦、小旦等;末(男角色)，扮演男主角的叫正末，配角有副末、外末、小末等。另外還有凈、丑、卜兒等角色。
解析 A項，《威尼斯商人》不在此列。
答案 A
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。
嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當出金帛數(shù)百萬借三司。”迪曰：“天子于財無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。”帝悅。
初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下。章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計。”上大寤，由是獨誅懷政。
仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如?”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。
李迪，賢相也。方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患。迪正色危言，能使宦官近習不敢窺覦，而仁宗君德日就，章獻亦全令名。古人所謂社稷，臣于斯見之。
——選自《宋史•李迪傳》，有刪改
5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是(3分)( )
A.開奇之，曰：“公輔才也。” 奇：奇妙
B.以章獻起于寒微 起：出身
C.上大寤，由是獨誅懷政 誅：懲罰
D.元昊攻延州，武事久弛 弛：延緩
解析 A項，“奇”為意動用法，應(yīng)解釋為“認為……奇特，不一般”。C項，“誅”應(yīng)解釋為“殺”。D項，“弛”應(yīng)解釋為“松懈”。
答案 B
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)( )
A.李迪字復古，其先趙郡人祈禱非迪所宜，其毋令往
B.發(fā)兵捕之，久不得周懷政之誅，帝怒甚
C.時頻歲蝗旱，問何以濟迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用
D.陛下有幾子，乃欲為此計臣不知皇太后盛德，乃至于此
解析 A項，代詞，“他的”/連詞，“還是”。B項，代詞，“他們”/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C項，介詞，“拿、用”/連詞，表目的，“來”。D項，都是副詞，“竟 然”。
答案 D
7.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是(3分)( )
?、俚仙詈裼衅骶?/p>
?、诓坷镇斾J士，擒賊，斬以徇
③上將立章獻后，迪屢上疏諫
?、芤缘吓簏h傅會，貶衡州
?、莸嫌锌h因祠岳為上祈年
⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊
A.①②⑥ B.②③④
C.②③⑥ D.③⑤⑥
解析 ①是說李迪寬厚，有度量;④是章獻太后貶李迪的理由;⑤是李迪對皇帝忠心，且為百姓著想。這三句均與“膽量非凡”無關(guān)。
答案 C
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(3分)( )
A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開。
B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復，所以被貶官衡州。
C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷。
D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。
解析 A項，“他與家人搬家來到濮地”不對，原文是“曾祖避五代亂，徙家濮”。B項，“立即遭到了章獻的打擊報復”錯，他被貶官衡州是在仁宗即位后。C項，“不畏眾怒”錯，原文的意思是李迪不畏皇帝的怒氣，挺身而出。
答案 D
9.翻譯下面的句子。(10分)
(1)真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。(4分)
譯文：______________________________________
(2)語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。”(3分)
譯文：______________________________________
(3)詔不許，然甚壯其意。(3分)
譯文：______________________________________
答案 (1)真宗駕臨亳州，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣。
(2)(太后)對李迪說：“您從前不想(讓)我參與國家大事，大概錯了。”(譯對“向”字給1分，譯對大意給2分。向：從前;過去)
(3)皇帝下令不允許，但是非常贊賞他的志向。
或：皇帝下令不同意，但是認為他的胸襟很豪邁。(譯對“詔”字給1分，譯對大意給2分。詔：皇帝下令)
參考譯文
李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，遷徙家到濮。李迪深厚有器量學識，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說：“先生有輔才。”后來參加科舉考試舉進士第一，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發(fā)兵搜捕，很久沒抓到。李迪到了之后，全部讓所有的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后徇游示眾。
曾經(jīng)回家休假，忽然傳詔李迪去內(nèi)東門，拿出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)給李迪看。當時正值連年蝗災旱災，問李迪如何渡過難關(guān)，李迪請求打開內(nèi)府藏庫來幫助國家，這樣賦斂寬裕，老百姓就不會過于勞苦了。皇帝說：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應(yīng)當拿出金帛數(shù)百萬借給三司。”李迪說：“天子在財物上沒有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借。”皇帝很高興。
起初，皇上將立章獻為皇后，李迪屢次上疏勸諫，因章獻起于寒微，不可母儀天下，章獻深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政的事件，皇帝非常生氣，想責怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：“陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略。”皇上恍然大寤，因此只誅殺了周懷政。
仁宗即位后，章獻太后干預政事，貶寇準到雷州，因為李迪朋黨傅會，貶到衡州。丁謂派人脅迫他，沒有成功，李迪知河南府。來朝京師，當時太后垂簾，(章獻太后)告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯了!現(xiàn)在我養(yǎng)育天子至此，你以為怎么樣?”李迪回答說：“我受先帝深厚恩德，現(xiàn)在見到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然不知道到這種地步。”太后也高興。
李迪任徐州知州，想巡視屬縣通過祭岳為皇上祈求年壽。仁宗對輔臣說：“祈禱不是李迪所應(yīng)當做的，還是讓他不要去做。”元昊攻打延州，軍事長久松弛，守將有的憑著其他名義躲避戰(zhàn)爭，李迪愿意戍守邊疆，(仁宗皇帝)下詔不批準，但卻覺得他內(nèi)心很有豪氣。
李迪是賢相。當仁宗初立，章獻臨朝稱制，很挾仗自己的才能，將有專制之隱患。李迪義正詞嚴，能使宦官近習而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天豎起，章獻也保全了好的名聲 ，古人所說的社稷臣在這里就看到了。
10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)
鷓鴣天
[宋]張炎
樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修褉②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。
[注]?、賱趧冢哼b遠。②修褉：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。
(1)作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)
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(2)作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。(3分)
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解析 (1)首先要理清作者的寫景順序和角度，如本詞上闋由聽覺到視覺，由遠及近。然后就能感知到作者是因聲而望景，由景再生情。其次是情景間的相似性，如“水闊暝云低”暗示了心情的黯淡，“燕子遠去”和“人千里”又極為相似，“落落梨花”又恰是孤寂無依的詞人的真實寫照。
(2)結(jié)合下片中“修褉”“賣餳”“江頭柳”“蘇堤”等內(nèi)容，并分析詞人夜不成寐折得江柳的原因，從而推知詞人的皺眉也是一種無奈的選擇。
答案 (1)詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。(2分)看到遠飛的燕子，作者不禁 想起自己飄零千里之外;看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤苦無依。(2分)
(2)清明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)情切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)蘇堤的柳枝，也讓作者皺眉傷感，所以說“不是蘇堤也皺眉”。
11.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)________________，________________。反是不思，亦已焉戰(zhàn)!(《詩經(jīng)•氓》)
(2)后值傾覆，________________，________________，爾來二十有一年矣!(諸葛亮《出師表》)
(3)但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。________________，________________。(李白《蜀道難》)
答案 (1)信誓旦旦 不思其反
(2)受任于敗軍之際 奉命于危難之間
(3)又聞子規(guī)啼夜月 愁空山
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12～15題。
泳池里的頑童——菲爾普斯①
楊瀾：你應(yīng)該有很好的心態(tài)，所以你睡覺時就一定會睡著。在奧林匹克運動會也如此嗎?
菲爾普斯：我在任何地方都能入睡，這對比賽選手來說是最大的優(yōu)勢。我熱愛睡覺，我總能睡著，這一點不是問題。
楊瀾：由于轉(zhuǎn)播的原因，比賽定在上午，有許多運動員對此頗有怨言，你也有類似的抱怨嗎?
菲爾普斯：我對此毫無怨言，畢竟這是奧運會，能有機會參加奧運會，為你的國家而游泳，為你的祖國而參賽，安排在什么時候，對我來說都無所謂。我什么時候都可以游泳，如果要我早上十點起來參加奧運會金牌的角逐，我也沒有問題。我會準時起床，很自豪地穿上衣服，盡全力比賽，為祖國爭光。
楊瀾：聽說你學習游泳的初衷是為了治療多動癥，你媽媽想通過這個來釋放你過剩的精力?
菲爾普斯：的確是這樣。在體育場的游泳池里，我會覺得非常放松，無拘無束，通過釋放自己的力量去獲得快樂。最終我擺脫了多動癥，我現(xiàn)在沒事了。
楊瀾：是什么讓你意識到，你就是為游泳而生的呢?或者為自己設(shè)立了作為職業(yè)游泳選手的目標，這是什么時候的事?
菲爾普斯：可能是在2001年，在我創(chuàng)造了第一個世界紀錄時。在那一刻我覺得，可能會發(fā)生一些很特別的事情。之前我已經(jīng)參加過奧運會了。但是在那以后，我才覺得有些 不同了。
楊瀾：你第一次參加奧運會是在2000年的悉尼，你那時才15歲，不過還是拿到了第五名的成績。你第一次的奧運經(jīng)歷感覺如何?
菲爾普斯：那是我第一次出國，第一次隨國家隊出戰(zhàn)，也是我所經(jīng)歷的第一個國際比賽，我才15歲而已。游泳館里有很多人，澳大利亞在尖叫，整個泳池都好像在震動，在轟隆作響，因為他們的尖叫聲太大了。我其實沒有真正準備好參賽。但那也是一種經(jīng)歷。從中我對自己有了更多的了解。當我只拿到第五名時，我非常失望。但是六個月后，我便創(chuàng)造了我的第一個世界紀錄，因為我有那個實力，我準備好了。
楊瀾：有比拿金牌更重要的嗎?在雅典奧運會，如果你不堅持要跟索普在自由泳上一決高下，你可能還會多獲一塊金牌。
菲爾普斯：我喜歡的事情之一，是跟世界上最優(yōu)秀的人一起比賽。在200米自由泳上，幾乎最好的選手、游得最快的選手都參加了。我想跟他們競賽，我從來沒有放棄，尤其是在游泳上面。
楊瀾：這就是超越金牌的東西嗎?
菲爾普斯：我只是想和最好的選手進行比賽。
楊瀾：我想這就是奧林匹克精神所在吧!你最大的對手是誰?
菲爾普斯：不能說是某個特定的人。全世界有這么多人跟我參加同樣的游泳比賽，我在和這么多人競爭。我在和全世界最優(yōu)秀的選手競爭，這是我最喜歡的，它讓我更為強壯。
楊瀾：你的床頭或你的儲物柜里還有他們的照片嗎?你不需要看到他們來鼓舞你的斗志嗎?
菲爾普斯：我的確需要有人給我指引奮斗的方向，我會特別標注出來，放在一個我能天天看見的地方。幾年前索普覺得不可能在一次比賽中拿到七枚金牌，菲爾普斯做不到②，這些話都被我特別標注出來，然后貼在我的儲物柜里，無論什么時候打開我的儲物柜，我都可以看見它們。
楊瀾：你刻苦訓練是大家知道的，甚至在圣誕節(jié)也是如此。
菲爾普斯：成長要付出代價的。我放棄了(很多娛樂)。
楊瀾：大家都在分析你的身體條件，說你的胳膊、腿、腳、手、你的水感等等，你自己覺得是什么能讓你這么優(yōu)秀呢?
菲爾普斯：我猜是因為我有游泳的天賦吧。上天給了我這種天賦，給了我意志力。我覺得從我父母那里遺傳了許多特性，還有我的個性，我是個很勤奮的人，我很執(zhí)著，我討厭失敗，為了達到目標我會盡全力。所有這些加在一起，有了我的這些成功。
楊瀾：你酒后駕車事件是怎么回事?
菲爾普斯：那是我犯下的一個錯誤。它對我人生有很大改變。這也是一次人生教訓吧。我現(xiàn)在有了很大改變，從那以后，當我跟朋友們在一起時，我就會阻止他們中的一些人犯同樣的錯誤。如果我能幫他們一把，我就會覺得這算是成功，因為我能幫助他們。
楊瀾：這也是一種成長經(jīng)歷吧。
菲爾普斯：從18、19歲的少年，到22歲 的大人，我已經(jīng)獨立生活了，有了自己的房子，自己做飯，生活完全不一樣了。生活中的點點滴滴，對我不無裨益。
楊瀾：每個人都期待你打破施皮茨③在1972年創(chuàng)造的世界紀錄!
菲爾普斯：但是我有很多目標，而且這些目標都很高。我只想做菲爾普斯第一，而不是施皮茨第二。我想做前人沒有做的，對這項運動來說是全新的東西，這才是我的目標。
楊瀾：聽說你12歲參加一次比賽時把泳鏡扔了?
菲爾普斯：是的，我扔了。
楊瀾：是因為輸了嗎?
菲爾普斯：我不記得為什么了。那時候我的脾氣很大，經(jīng)常發(fā)脾氣，不過我現(xiàn)在已經(jīng)不這樣了。我從小時候犯下的錯里，吸取教訓。
楊瀾：事后教練說什么?
菲爾普斯：他說你不能這樣做，這么做是錯誤的。所以我改變了很多，從錯誤中學會了改變。
——選自《楊瀾訪談錄 》，有刪節(jié)
[注]?、倜绹斡具\動員菲爾普斯在2008年北京奧運會上，一人奪得八枚金牌，創(chuàng)造了游泳史上的奇跡。這是他在獲得第八枚金牌后接受的訪談。②雅典奧運會前，澳大利亞運動員索普曾多次表示菲爾普斯不可能在雅典奧運會奪得7枚金牌。③施皮茨是美國著名的游泳運動員，在1972年慕尼黑奧運會上創(chuàng)造了奇跡，一人獨得7塊金牌，并創(chuàng)7項世界紀錄。但在2008年北京奧運會上，他的紀錄被菲爾普斯打破了。
12.下面各項中，對原文內(nèi)容的理解正確的兩項是(5分)(選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分)( )
A.菲爾普斯小的時候患有多動癥，讓他學習游泳，是他母親為治療他的病癥而想出的對策，用以釋放他過剩的精力，這使他后來變得很強壯。
B.菲爾普斯在15歲時就代表國家參加了 2000年在悉尼舉辦的奧運會。雅典奧運會時，雖然他只有19歲，但卻已經(jīng)是第二次代表國家參加國際比賽了。
C.在雅典奧運會上，菲爾普斯執(zhí)意要求參加200米自由泳的比賽，為的是要跟索普在這個項目上一決高下，結(jié)果卻敗給了索普。不然的話，他還會多獲得一塊金牌。
D.渴望金牌、渴望與世界最優(yōu)秀的選手進行最出色和最完美的比賽，為此，菲爾普斯把索普否定自己的話寫下來貼在儲物柜里，來激勵自己，鼓舞自己。
E.和大多數(shù)人一樣，菲爾普斯的成長也不是完全一帆風順的，他也經(jīng)歷過失敗的痛苦，也經(jīng)歷過人生的教訓?？少F的是，他能夠在犯下的錯誤里吸取教訓，不再犯錯。
解析 B項，菲爾普斯參加雅 典奧運會是他第二次代表國家參加國際比賽，這個 說法不正確，從文中“可能是在2001年，在我創(chuàng)造了第一個世界紀錄時”可以看出。C項“執(zhí)意要求參加”“敗給了索普”說法與原文不符。E項“不再犯錯”說法太絕對。
答案 AD
13.菲爾普斯由一個水池里的懵懂頑童，到在北京奧運會上獨攬八枚金牌，成為一個傳奇。他的成長過程大致可分為幾個階段?請概括說明。(4分)
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答案?、傩r候為治療多動癥，釋放過剩的精力而學習游泳;②15歲參加悉尼奧運會，第一次代表國家參加國際比賽，對自己有了更多的了解;③2001年創(chuàng)造第一個世界紀錄，并開始感到自己是為游泳而生的;(或者：為自己設(shè)立了作為職業(yè)游泳選手的目標)④從雅典奧運會開始通向巔峰之路。
14.菲爾普斯取得了如此驕人的成績，除了他具有體形、肌肉等身體條件的先天優(yōu)勢外，縱觀全文，你認為還有哪些因素促使他成功。(4分)
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答案?、僭诒荣悤r具有良好的心態(tài);②有為國爭光的使命感和榮譽感;③目標高遠，要做前人沒有做到的;④刻苦訓練，意志頑強;⑤能從錯誤中學會改變;⑥熱愛游泳，在游泳池里能獲得快樂;⑦渴望與世界最優(yōu)秀的運動員競爭;⑧個性執(zhí)著，有強烈的求勝意識，為達到目標竭盡全力。
15.菲爾普斯在訪談時說：“生活中的點點滴滴，對我不無裨益。”請結(jié)合菲爾普斯的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
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答案 在失敗中吸取教訓調(diào)整心態(tài)，從錯誤中學會改變。(只要言之成理即可 )
四、本大題3小題，共15分。
文學類文本閱讀，閱讀下面曹禺的《家》的片段，完成16～18題。
[舞臺漸明：雨漸緩，滿院是淅瀝的雨聲，從屋檐滴到石階上。黑暗的甬道中慢慢走出鳴鳳，周身濕淋淋的，頭發(fā)散開披在后面，發(fā)里有草葉水藻，手里握著殘落的蓮花?；杌璧募t檐燈照著她一副失神凹陷的眼。她路過甬道，推了推覺慧鎖上的門。]
鳴鳳(走到覺慧窗前，低低地)三少爺!
覺慧(以后一直在窗前答應(yīng)，詫異地)鳴鳳，你怎么還沒有走?
鳴鳳(平淡里埋著失望的聲音)我又來啦。
覺慧(煩 悶地)怎么又來?你?
鳴鳳(沉痛)我舍不得你。
覺慧(委婉地)鳴鳳，你不要再攪我吧!我有事!
鳴鳳(輕聲，哀哀地)我不是來攪你，我就想再看你一眼!
覺慧(溫和而肯定)不!
鳴風(凄惻地)就一眼。
覺慧(懇求地)不，我真是有事啊!鳴鳳，你好好地回去吧，走吧!
鳴鳳(含淚)那么我走了。
覺慧(安慰地)睡吧，不要再來了。
鳴鳳(悲痛)不來了，這次走了，真走了。
16.片段開頭的 舞臺說明有什么作用?(4分)
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解析 本題考查對舞臺說明的作用的分析綜合能力。本片段舞臺說明的情景有雨聲、黑暗的甬道、披頭散發(fā)的鳴鳳，給人一種悲慘、凄涼之感。另外舞臺說明本身具有交代故事情節(jié)的作用，這種場景已經(jīng)暗示出不祥的征兆。
答案 渲染一種凄慘、悲涼的氣氛;交代故事情節(jié)，暗示鳴鳳已經(jīng)去投湖死過一次了。
17.片段結(jié)尾鳴鳳的“不來了，這次走了，真走了”這句話的潛臺詞是什么?(5分)
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解析 本題考查對戲劇語言的鑒賞評價能力。這句話表面上是寫鳴鳳要離開覺慧，不再來找他了，但是，透過情節(jié)的發(fā)展來看，“真走了”卻又蘊涵著另外一層意思，即這次是永訣，再也不會來了，是要去自殺。
答案 再也不會來找你了，這次是真的要去投湖自殺了，這是永遠的訣別。
18.根據(jù)片段內(nèi)容，分析鳴鳳的心理。(6分)
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解析 本題考查對人物心理的分析探究能力。對人物心理的分析應(yīng)抓住舞臺說明和人物的語言，如“沉痛”“哀哀地”“凄惻地”“含淚”“悲痛”等舞臺說明，“我舍不得你”“就一眼”“不來了，這次走了，真走了”等人物語言來分析鳴鳳既深愛著覺慧，又不得不離開的矛盾心理。
答案 心理：矛盾，既深愛覺慧，不愿離開，又迫于壓力，不得不離開;既不能明說，又不得不自殺。
五、本大題2小題，共12分。
19.先剔除兩個與段意無關(guān)的句子，再將剩下的四個句子組成語意連貫的一段話。(只填序號)(6分)
①若要將對稱從藝術(shù)中除去，那你就先將它從大自然中剔除一盡吧。
?、谑聦嵣?，莎士比亞就像所有真正偉大的詩人一樣，無可爭辯地應(yīng)當獲得“酷似創(chuàng)造”這個贊語。
?、圻@種對稱普遍存在：生與死、善與惡、公正與偏斜、天使與魔鬼、蒼穹與大地、規(guī)矩與變形、偉大與渺小……
?、苌勘葋喌膶ΨQ普遍存在于他的作品中，無處不有，俯拾皆是。
⑤天才與紅寶石一樣，都有著雙重反光，雙重折射。
⑥正是基于這些人世間遍存的沖突，這些在自然中最為基本的正反，畫家倫勃朗才構(gòu)成了他的明暗，雕塑家比拉內(nèi)斯才創(chuàng)造了他的曲線。
刪除的句子是__________;
剩余的句子組成的語段順序是________________。
答案 (刪除)②⑤
(順序)④③⑥①
20.閱讀下面的網(wǎng)卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。(6分)
志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)
年齡段
選項 18—25歲 26—40歲
對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上 82% 69%
對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能 72% 23%
對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮 74% 65%
對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系 35% 61%
請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。
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解析 從圖表中可以看出，在“對職業(yè)履歷有所幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上”和“對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)中讓自身才干得以充分發(fā)揮”這兩方面，兩者的認同度都占絕大多數(shù)，這可以看作是相同點。而在另外兩個問題的認識上，對方存在明顯分歧。
答案示例 同：兩個年齡段中多數(shù)人認為志愿行為對職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對職業(yè)發(fā)展有益。(3分)異：18—25歲的多數(shù)人更認同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會關(guān)系，26—30歲的多數(shù)人則更認可在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系而不是獲得技能。
六、作文(60分)
21.以“我的舞臺”為題寫一篇文章。要求：①不少于800字;②不要寫成詩歌;③不得透露個人信息。
答案 略
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