高一上冊語文《華羅庚》練習(xí)試題及答案
高一上冊語文《華羅庚》練習(xí)試題及答案
每到接近語文考試的時候，加強(qiáng)對語文科目的練習(xí)是我們應(yīng)該做的事。其中試題卷的練習(xí)是一種很不錯的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來做份高一上冊語文《華羅庚》練習(xí)試題，希望對大家有幫助!
高一上冊語文《華羅庚》練習(xí)試題
一、積累運用
1.選出下列注音有錯誤的一項
A.蜚聲(fēi) 簞食(dān) 椽子(chuán) 愛憎分明(zènɡ)
B.靡涯(mǐ) 耿然(ɡěnɡ) 顯赫(hè) 坎坷(kǎn kě)
C.扉頁(fēi) 間或(jiàn) 一爿店(pán) 乖角兒(juér)
D.監(jiān)生(jiàn) 褒獎(bāo) 搭赸(shàn) 困在垓心(ɡāi)
2.選出下列字形有錯誤的一項
A.鷹鹯 拘攣 金甌 春溫秋肅
B.樸質(zhì) 恬靜 倚角之勢 曲意撫慰
C.慘淡 瘟疫 良辰美景 姹紫嫣紅
D.褻瀆 蔓延 蝸角虛名 蠅頭微利
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)停止的論點，___________的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。
(2)而一旦新的方面對于舊的方面取得支配地位的時候，舊事物的性質(zhì)就_________________________為新事物的性質(zhì)。
(3)上寫生課的時候我們要___________老師怎么用筆。
(4)他不會唱歌，你___________難為他。
A.失望 變革 留神 何苦
B.悲觀 變化 留心 何必
C.失望 變化 留心 何苦
D.悲觀 變革 留神 何必
4.下列各句加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.仿古建筑雖然也雕梁畫棟、黃瓦紅墻，但是缺少基本的古建筑常識，不倫不類，令人貽笑大方，不宜提倡。
B.我們生活在大地上，對于宇航員的辛苦無法感同身受，頂多在飛機(jī)下降時略微體驗一點失重的感覺。
C.在審片的時候，孫玉勝副總編輯用了一個小時來思考如何既能揭露事實，又能保護(hù)線人，在發(fā)現(xiàn)無法兩全的時候，他作出了忍痛割愛的決定。
D.在度過了一段低迷期后，李金羽居然一發(fā)而不可收拾，以12粒進(jìn)球在射手榜上獨占鰲頭，曾經(jīng)以個性張揚而聞名的陽光少年，在這個賽季再次讓人領(lǐng)略到那逼人的青春氣息。
5.下列句子中，沒有語病、句意明確的一項是
A.高速磁懸浮列車運行時，與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。
B.希望各方本著相互尊重、互不敵視、平等協(xié)商，努力尋找符合各方利益并為各方接受的解決方案。
C.隨著流動人才的增加和社會對人才需求的日趨多樣化，用人單位在招聘人才時，開始主動與各地人才市場聯(lián)系，以便在更大范圍內(nèi)挑選更符合要求的優(yōu)秀人才。
D.曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特•菲利普斯更不行，只有孫繼海行。
6.下列句子中標(biāo)點使用正確的一項是
A.《戰(zhàn)國策》里說伍子胥“坐行蒲服，乞食于吳市”，坐行就是膝行(蒲服即匍匐);要是按現(xiàn)代的坐的姿勢來理解，又是坐著又是走，那是不可能的。
B.升學(xué)率這根指揮棒指揮著教育行為的一切環(huán)節(jié)：音、體、美——所謂“小三門”成了次要的課程。
C.中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。
D.“楊志的故事”在《水滸傳》里一共只有三回書，一萬五六千字，首尾三大段落：賣刀、得官、失陷“生辰綱”。
二、閱讀鑒賞
(一)閱讀下文，回答后面的問題。
?、?932年秋季的一天，熊慶來派人拿著照片到北平火車站把華羅庚接到了清華大學(xué)，把他安排在數(shù)學(xué)系當(dāng)助理員。這時華羅庚只有21歲。
?、谶M(jìn)了清華大學(xué)，他一面工作，一面學(xué)習(xí)、旁聽。最先感興趣的是研究數(shù)論，在這方面他一直得到熊慶來的鼓勵。
?、畚覈鴶?shù)學(xué)家早在1300年前就對數(shù)學(xué)作出過有價值的貢獻(xiàn)，其中包括：二項式系數(shù)的巴士卡三角形，逼進(jìn)多項式根的方法，解四次方程的聯(lián)立方程組的技巧，關(guān)于同余式組的解的“中國余數(shù)定理”。但是，到了明朝就停滯不前了。20世紀(jì)開始，我國數(shù)學(xué)家開始吸收西方數(shù)學(xué)的精華，并繼承古代數(shù)學(xué)家的傳統(tǒng)，開始發(fā)表論文。到20世紀(jì)20年代末期，論文逐漸增多，首先是在數(shù)論和“精細(xì)”分析的領(lǐng)域里。
④華羅庚在清華大學(xué)的四年中，在數(shù)論方面發(fā)表了十幾篇論文，自修了英、法、德文。25歲時華羅庚已成為蜚聲國際的青年學(xué)者。一天，清華的教授們聚到一起討論能不能破格把沒有大學(xué)畢業(yè)文憑的華羅庚提升為助教。會上，有的人贊成，有的人反對。最后，理學(xué)院院長葉企孫作了總結(jié)，他說：“清華出了個華羅庚，是好事。我們不要被資格所限制!”就這樣，華羅庚迅速由助理員提升為助教、教授，以后又被中華文化教育基金會聘為研究員，1936年夏天由該會資助到英國劍橋大學(xué)留學(xué)。
7.第③段插敘我國古代數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)及20世紀(jì)以來我國數(shù)學(xué)研究的情況，這和寫華羅庚有什么關(guān)系?在文中起怎樣的作用?請簡要作答。
8.第④段寫“25歲時華羅庚已成為蜚聲國際的青年學(xué)者”，請根據(jù)文段寫出華羅庚在25歲時成為蜚聲國際的青年學(xué)者的原因。(至少3條)
(二)閱讀華羅庚參加中國共產(chǎn)黨后所作《破陣子•奉答鄧大姐》中的詞句，完成后面題目。
五十年來心愿，三萬里外佳音，滄海不捐一滴水，洪爐陶冶砂成金，四化作尖兵。
9.簡要寫出對“滄海不捐一滴水，洪爐陶冶砂成金”兩句的表現(xiàn)手法及含意的理解。
(二)閱讀下面文字，完成10—13題。
木 屐 魯 田
(1)沉重的木屐扎在江南惆悵的雨里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
(2)木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下了一行行清晰的屐齒印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈碾動了歲月的車輪。
(3)有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上了爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。
(4)轉(zhuǎn)眼，到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒泛骨的春水，我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。
(5)放學(xué)時，我沖出教室，卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸。他執(zhí)意要讓我騎“高馬”。我執(zhí)拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
(6)于是，我擁有了自己的木屐。
(7)一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕?；氐郊遥胰轮浑p雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻是輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子。
(8)當(dāng)晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來，卻發(fā)現(xiàn)一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。
(9)我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，要像愛惜牲口一樣愛惜東西。”
(10)我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個個屐齒印……
(11)終于，我接到了那張我只能在地圖上才能看到、我夢想的地方來的“錄取通知書”。走的前夜，戴著斗笠的鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺放著脫下的一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時，望著漫天的雨，望著鄉(xiāng)親們遠(yuǎn)去的背影，忽然想：“斗笠劃下了一個木屐永遠(yuǎn)走不出的圓。”回過頭來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：
(12)“放心去吧!孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧。”
(13)看著爸爸斑白的頭發(fā)，我才猛然意識到他老了。
(14)坐在即將行駛遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐。這時幾次勸不回去、堅持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
(15)我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……
10.文中第1段、第4段、14段分別用了“惆悵”一詞，它們的含義是否相同，請具體解釋。這樣反復(fù)寫的作用是什么?
答：含義 ;
作用 。
11.文中11段寫道：“斗笠劃下了一個木屐永遠(yuǎn)走不出的圓。”結(jié)合全文，請解釋這句話的含義。
12.文中的“父親”是一個感人的形象。請分析概括“父親”身上有哪些特點。
13.下面對文章的賞析，正確的兩項是
A.本文是一篇感情凝重的散文精品。它醇厚樸實，展現(xiàn)了讓人難忘的“父親”那寬厚而堅韌的精神世界，表達(dá)了作者對父愛的感激之情。
B.這篇散文以“木屐”為線索，貫穿全篇。文章選取這樣一個江南常見的生活道具作為切入口和文章線索，突出表現(xiàn)了“父親”那深沉凝重的感情。“木屐”象征的正是血濃于水的父子真情。
C.“沉重的木屐”和“江南的雨”為全文營造了一種濃郁的抒情氛圍，很好的表達(dá)了“我”對父親難以忘懷的感情。這種感情是復(fù)雜的：這其中有對父親深深的敬意，也有對父輩生活方式的反思和批判，滲透著一種深遠(yuǎn)的憂慮。
D.作者選取了幾個感人至深的場景進(jìn)行了細(xì)致描寫，突出刻畫了父親的動作、神態(tài)、心理，同時也融入了自己的感觸，增強(qiáng)了文章的感染力。
E.當(dāng)“我“接到大學(xué)錄取通知書而遠(yuǎn)去求學(xué)時，父親卻“神色黯然”，是因為“父親”舍不得“我”的離開，不愿意承受這種分離的痛苦。
三、深層探究
14.華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終。”根據(jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓?ldquo;空”、“松”、“實”的理解。
四、表達(dá)交流
15.華羅庚在詩中寫到“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦對于成才的重要性。你如何理解這兩句詩?你認(rèn)為成才最重要的條件是什么?據(jù)此寫一篇短文談?wù)勀愕目捶ā?/p>
真題演練
1.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭、謙語。(2005年高考廣東卷)
示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。
(1)想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。
(2)請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您 ”。
(3)詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家 ”。
思路解析：此題考查學(xué)生在生活中的一些常用的禮貌用語，如果平時能夠掌握一些，則解答此題就較容易了。若知道的少，則盡量找所給的詞語的同義詞。
高一上冊語文《華羅庚》練習(xí)試題答案
一、積累運用
1.答案：A(zènɡ—zēnɡ)
2.答案：B(“倚”應(yīng)為“掎”)
3.答案：B
4.答案：C(A.“貽笑大方”與“令人”不能連用;B.“感同身受”意思為“感激的心情如同親身受到(恩惠)，也泛指給人帶來的麻煩自己也能親自感受到”，多用于代替別人表示謝意;D.應(yīng)改為“一發(fā)而不可收”)
5.答案：C(A.“靠的是利用……實現(xiàn)”雜糅。B.本著……的精神、原則等，成分殘缺。D.“防……重任不行”，搭配不當(dāng)，應(yīng)說“承擔(dān)……重任)
6.答案：A(B.冒號改為逗號;C.括號里的句號刪去;D.頓號一律改為逗號，因為它們是三個相對獨立的段落，兩組引號都去掉)
二、閱讀鑒賞
(一)7.答案：插敘我國古代數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)及20世紀(jì)以來我國數(shù)學(xué)研究的情況，可以使讀者在一個縱向的、更為深廣的背景上理解華羅庚的數(shù)學(xué)研究，突出華羅庚數(shù)學(xué)研究的卓越。
8.答案：(1)他一面工作，一面學(xué)習(xí)、旁聽，自修了英、法、德文，非常勤奮;
(2)熊慶來教授的鼓勵;
(3)清華大學(xué)重視人才，不為資格所限;
(4)華羅庚自身的天賦。
9.答案：表現(xiàn)手法：比喻，把黨、祖國比喻為“滄海”“洪爐”，把自己比喻為“一滴水”“砂”。含意：表達(dá)了對黨和祖國的熱愛與感激，表現(xiàn)出謙虛的精神。
(二)
10.思路解析：把握住了全文的思想感情，“惆悵”一詞的含義就比較容易把握了。再結(jié)合各段的內(nèi)容，容易作出判斷。
答案：文中“惆悵”一詞的意思都是一樣的，是心里難過、傷感(傷心)的意思。(2分)作者之所以反復(fù)寫江南的雨天是“惆悵”的，是為了給全文營造一種凝重而帶有感傷情調(diào)的抒情氛圍。
11.思路解析：解答此題時要抓住句子里面的“永遠(yuǎn)”“圓”等詞語的意思，并加以引申，理解它們的深層含義或者比喻含義。
答案：留戀舊式生活的觀念，束縛著人們開辟新的生活道路;固守傳統(tǒng)的生活方式，便永遠(yuǎn)也“走”不出新的天地。[意思對即可。]
12.思路解析：一物形象的概括一是抓住人物的動作，從動作中來看其性格特點。一是抓住對其心理的描寫。
答案：父親的身上主要體現(xiàn)了這樣一些特點：①對兒子的寬厚深沉的摯愛(“我”在父親的背上長大;為了送“我”上學(xué)，父親背“我”涉過“冰寒泛骨的春水”;就連“父親”的打落下也是“輕輕的”);②勤勞堅韌的精神，吃苦耐勞的品性(“父親”的背上，除了背著我，“就是馱著犁”。除了愛孩子，就是下田種地。);③生活簡樸，珍愛物品(“父親”對木屐的鐘愛，表現(xiàn)的就是一種簡樸的生活方式;父親的話“孩子，要像愛惜牲口一樣愛惜東西”)。④戀舊的思想(爸爸一輩子穿木屐、制木屐、戀木屐，反映了老一輩留戀舊式生活的思想)[可任意答3點。]
13.思路解析：B、“木屐”象征的應(yīng)是“父親”簡樸的生活方式;C、“批判”錯，是“反思”而不是“批判”;“但也滲透著一種深遠(yuǎn)的憂慮”錯，應(yīng)該是：在深深的敬意中滲透著深深的憐惜。E、“父親神色黯然”，是因為感覺到他的“鐵犁”無人繼承，他的“木屐”無法讓兒子承繼下去。
答案：A D
(三)14.思路解析：此題要求對課文有一定的熟悉，回答時切忌脫離開課文，只結(jié)合自己的實際情況，一定要兩者結(jié)合起來。
答案：略
四、表達(dá)交流
15.提示：華羅庚的兩句詩強(qiáng)調(diào)了“勤”和“辛苦”，說明后天的勤奮努力可以彌補甚至改變天分的不足，一個人的才能可以在刻苦的實踐中不斷增長。成才固然需要天賦、環(huán)境、機(jī)遇，等等，而主觀努力往往是最重要的條件。以上只是基本的看法，寫作短文時盡可各抒己見，允許并鼓勵發(fā)表不同意見。
看了高一上冊語文《華羅庚》練習(xí)試題及答案的人還看：
2.高中語文閱讀真題