五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《埃及金字塔》練習(xí)試題
在考前認(rèn)真做好每份語(yǔ)文課內(nèi)練習(xí)，是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。所以，讓我們來(lái)做一做小編為您準(zhǔn)備的這套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《埃及金字塔》練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
《埃及金字塔》練習(xí)試題
一、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
循( )漸( ) 日( )月( ) 溫( )知( )
勤( )補(bǔ)( ) 笨( )鳥(niǎo)先( ) 學(xué)( )止( )
學(xué)( )海無(wú)( ) 滴( )穿( ) 發(fā)( )奮圖( )
二、巧找聯(lián)系。
彩色電視 異口同聲
長(zhǎng)途電話 顛倒黑白
沖牛奶 積少成多
大合唱 有聲有色
蘇州刺繡 遙相呼應(yīng)
照相底片 水乳交融
零存整取 錦上添花
宇宙火箭上太空 千頭萬(wàn)緒
剪不斷理還亂 驚天動(dòng)地
三、選合適的詞填空。
1.激烈 熱烈 猛烈 強(qiáng)烈
(1)戰(zhàn)士們的心( )地跳動(dòng)，恨不得一下子飛過(guò)江去。
(2)總攻開(kāi)始了，我們( )的炮火射向敵人陣地。
(3)天黑了，我急匆匆地走在鄉(xiāng)間的公路上，突然一道( )的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。
(4)故事講完了，教室里響起一陣( )的掌聲。
2.陸續(xù) 繼續(xù) 參加 參觀
(1)輔導(dǎo)員說(shuō)：“星期日上午去( )歷史博物館，這是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和( )，希望大家都能( )。”那天上午，同學(xué)們( )來(lái)到學(xué)校，在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，乘車(chē)前往歷史博物館。
3.豐盛 豐富
(1)這頓晚餐太( )了。
(2) ( )的節(jié)目，使我們忘記了疲勞。
4.連續(xù) 繼續(xù)
(1)解放軍向敵人陣地( )開(kāi)炮。
(2)中場(chǎng)休息之后，足球賽( )進(jìn)行。
5.改正 改進(jìn)
(1)工作人員的服務(wù)態(tài)度有了明顯的( )。
(2)我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，( )缺點(diǎn)，做一名好學(xué)生。
四、閱讀答題。
雄偉的天安門(mén)
天安門(mén)城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)48斤的大匏砌成十幾米高的臺(tái)座，臺(tái)座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門(mén)用繽紛的彩畫(huà)，窗門(mén)上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。
城樓下有五座城門(mén)，中間一座最高大。門(mén)前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對(duì)照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時(shí)代專(zhuān)供皇帝通行;中間四座雕著荷花，專(zhuān)供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門(mén)的雄偉氣勢(shì)。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸，名叫犼(hǒu)，又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來(lái)。
華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門(mén)的完整圖案。
1.這篇文章是按照什么順序介紹天安門(mén)的，在正確的括號(hào)中畫(huà)“√”。
?、拧牟糠值秸w?！ ? )
⑵ 從整體到部分?！ ? )
?、恰牟糠值讲糠?。 ( )
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
( )的天安門(mén) ( )的城樓 ( )的花紋
( )的華表 ( )的( ) ( )的( )
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文通過(guò)介紹( )、( )、( )，突出了天安門(mén)( )、( )的特點(diǎn)。
4.第2自然段主要寫(xiě)了______________________________________________
_____________________________________________________。
5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
⑴ 文章通過(guò)介紹( )、( )、( )，突出了天安門(mén)( )、( )的特點(diǎn)。
?、啤? )的琉璃，( )的廊柱，加上屋檐下( )的彩畫(huà)，窗門(mén)上( )花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。
?、恰∩厦孢@句話描寫(xiě)了天安門(mén)城樓的( )、( )、( )、( )這四個(gè)部分，寫(xiě)出了琉璃瓦和廊柱的( )，花紋的( )，突出了( )、( )的特點(diǎn)。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《埃及金字塔》練習(xí)試題參考答案
一、循序漸進(jìn) 日積月累 溫故知新 勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛
學(xué)無(wú)止境 學(xué)海無(wú)涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強(qiáng)
二、彩色電視 異口同聲
長(zhǎng)途電話 顛倒黑白
沖牛奶 積少成多
大合唱 有聲有色
蘇州刺繡 遙相呼應(yīng)
照相底片 水乳交融
零存整取 錦上添花
宇宙火箭上太空 千頭萬(wàn)緒
剪不斷理還亂 驚天動(dòng)地
三、1.激烈 猛烈 強(qiáng)烈 熱烈 2.參觀 繼續(xù) 參加 陸續(xù)
3.豐盛 豐富 4.連續(xù) 繼續(xù) 5.改進(jìn) 改正
四、1.A.從部分到整體。(√)
2.雄偉的天安門(mén) 巍峨的城樓 玲瓏多姿的花紋
挺拔的華表 外出的帝王 完整的圖案
3.華表、金水橋、城樓 渾厚端莊 華麗和諧
4.主要寫(xiě)天安門(mén)的華表、金水橋、城樓，
5.⑴ 文章通過(guò)介紹(城樓)、(金水橋)、(華表)，突出了天安門(mén)(渾厚端莊)、(華麗和諧)的特點(diǎn)。
?、啤?黃色)的琉璃，(朱紅)的廊柱，加上屋檐下(色彩繽紛)的彩畫(huà)，窗門(mén)上(玲瓏多姿)花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。
?、恰∩厦孢@句話描寫(xiě)了天安門(mén)城樓的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩畫(huà))、(窗門(mén)上的花紋)這四個(gè)部分，寫(xiě)出了琉璃瓦和廊柱的(顏色)，花紋的(玲瓏多姿)，突出了(渾厚端莊)、(華麗和諧)的特點(diǎn)。
《埃及金字塔》課文原文
在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍然屹立，傲對(duì)碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老①的墳?zāi)?。大約在公元前27世紀(jì)，埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治。法老死后，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估铩＿@些墳?zāi)沟鬃撬姆叫?，愈往上愈小，最后成為尖頂。因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。
古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。
如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢?據(jù)說(shuō)是先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很大的山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來(lái)。
現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。
《埃及金字塔》的優(yōu)秀教案
第一課時(shí)
『教學(xué)目標(biāo)』
1、組織學(xué)生自學(xué)生字詞，理解詞意，允許留有疑難
2、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑
『教學(xué)重點(diǎn)』
初步了解課文內(nèi)容，積極鼓勵(lì)提出質(zhì)疑
『教學(xué)準(zhǔn)備』
專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)
『教學(xué)過(guò)程』
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣
1、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎?
板書(shū)：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)
勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。說(shuō)到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。
2、板書(shū)課題
今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看
3、誰(shuí)能練習(xí)我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書(shū)籍，說(shuō)說(shuō)你了解的埃及
4、簡(jiǎn)單介紹埃及
二、初讀課文、疏通詞句
1、自由輕聲朗讀課文，要求：(1)劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形
(2)讀通句子，難讀的多讀幾遍
(3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
(4)劃出不懂的詞語(yǔ)和句子
2、檢查自學(xué)效果
(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，學(xué)生朗讀
(2)提出不理解的詞語(yǔ)，共同討論交流解決
三、再讀課文、理清脈絡(luò)
1、默讀課文，想一想各自然段說(shuō)了什么?
2、課文主要寫(xiě)了什么?
介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容?
3、給課文分段
四、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑
1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔(專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)“金字塔王國(guó)”部分)
2、師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)?或者還想了解什么?
學(xué)生自由質(zhì)疑
教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題
五、作業(yè)
讀熟課文
第二課時(shí)
『教學(xué)目標(biāo)』
1、引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔工程雄偉、精巧的特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)的方法，嘗試練筆
3、引導(dǎo)從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
『教學(xué)重點(diǎn)』
引導(dǎo)深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔的雄偉精巧，感受埃及人民的勤勞智慧
『教學(xué)準(zhǔn)備』
專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)
『教學(xué)過(guò)程』
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、“舉世聞名”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?
2、為什么說(shuō)舉世聞名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶?
猜你感興趣：
1.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《埃及金字塔》同步練習(xí)試題及答案
2.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《自然之道》練習(xí)試題及答案
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《埃及金字塔》練習(xí)試題
