蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題及答案

　　在初一階段對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要怎樣有有針對(duì)的去做好練習(xí)呢？還在困惑中的你，不妨趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有所幫助！

　　蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)(23分)

　　1、 根據(jù)拼音寫漢字：(4分)

　　quán ( )釋 徘huái ( ) xiácī( ) bì( )益

　　2、請(qǐng)你默寫下列名篇中的佳句：(8分)

　　(1) ___________,總是留著—留著

　　(2)其劍自舟中墜于水， ___________。

　　(3)淡白的花兒，和青年說：___________

　　(4)求劍若此，___________ ?

　　(5)天上的風(fēng)雨來了，___________ ;心中的風(fēng)雨來了， ___________。

　　(6)不要驚訝它無端入夢(mèng)。 ___________， ___________。

　　3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )2分

　　A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

　　B.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

　　C.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

　　D.中國(guó)歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

　　4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

　　B.楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動(dòng)了讀者。

　　C.“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

　　D.重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國(guó)古書院“講學(xué)”、“藏書”、“祭祀”的功能。

　　5、綜合運(yùn)用(共7分)

　　(一)從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

　　A. 農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。

　　B. 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機(jī)器狗。

　　C. 小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問：“令堂貴姓?”

　　D. 老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣?”小玲回答：“驚蟄和春分。”

　　(二)某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

　　(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。(1分)

　　活動(dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽

　　活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽

　　活動(dòng)三：__________________________

　　(2)【演講東行】

　　學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________(只填序號(hào))。(2分)

　?、俑呤至魉、趯O康映雪　③車胤囊螢?、芩五コ瓡、菰滥复套帧、尢K秦刺股

　　(3)【偶像介紹】

　　偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。(2分)

　　備選人物：①諸葛亮　?、谖奶煜椤　、墼∑?/p>

　　示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。

　　_____________________________________________________________

　　第二部分：閱讀理解(62分)

　　(一)閱讀《訴衷情》，完成后面小題。(6分)

　　訴衷情

　　宋 陸游

　　當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。

　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

　　6.詩(shī)中“覓封侯”用了 (人名)投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。(4分)

　　7.“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

　　(二).閱讀《鄭人買履》,回答下列問題:(16分)

　　鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“ ， 。”

　　8.給加點(diǎn)字解釋。(4分)

　　先自度其足( ) 至之市( )

　　而忘操之( ) 遂不得履( )

　　9.劃分句子的朗讀節(jié)奏(每句一處，用/)(2分)

　　而 置 之 其 坐

　　吾 忘 持 度

　　10.在橫線上用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下邊句子的大意。(4分)

　　何不試之以足?

　　是吾劍之所從墜。

　　11.文中橫線上的課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

　　12.這個(gè)故事現(xiàn)已成為一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語(yǔ)：____________、________________。(4分)

　　(三)閱讀下面的文章，完成后面小題。(17分)

　　老海棠樹

　　史鐵生

　?、偃绻赡?，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親;一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。

　?、谀棠?，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。

　?、劾虾Ｌ臉溆袃蓷l粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……

　?、艽禾欤虾Ｌ臉鋼u動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　?、莼蛘呦奶欤虾Ｌ臉渲Ψ比~茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

　?、抻心昵锾?，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;你剛回來，去歇息著吧。”

　?、叨?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張

　　報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里競(jìng)無對(duì)我的責(zé)備。

　?、?hellip;…

　　⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　13.文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。(6分)

　　14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。(4分)

　　奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”

　　15.文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)?(4分)

　　16.從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處?(3分)