2015年蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文月考試題及答案
2015年蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文月考試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對(duì)性的做語(yǔ)文練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2015年蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文月考試題，希望對(duì)各位有幫助!
2015年蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文月考試題
一、積累運(yùn)用(共20分)
1.閱讀下面的語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。( 2分)
坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任 何地方，喧xiāo都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹(shù)，只有qī居了鳥(niǎo)兒的廢殿頹檐，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤(pán)桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲(chóng)鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲。
(摘自史鐵生《想念地壇》)
▲ ▲ ▲ ▲
2.默寫(xiě)。(8分)
?、?▲ ，決眥入歸鳥(niǎo)。 (杜甫《望岳》)
?、?▲ ，齊魯青未了。 (杜甫《望岳》)
③最?lèi)?ài)湖東行不足， ▲ 。 (白居易《錢(qián)塘湖春行》)
?、?▲ ，誰(shuí)家新燕啄春泥。 (白居易《錢(qián)塘湖春行》)
⑤亂花漸欲迷人眼， ▲ 。 (白居易《錢(qián)塘湖春行》)
?、尥ハ氯绶e水空明， ▲ ，蓋竹柏影也。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
?、呙鑼?xiě)近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：
“ ▲ ， ▲ 。” (杜甫《望岳》)
3.名著閱讀。(2分)
①保爾雙目失明后，并沒(méi)有放棄生活。巴扎諾娃有一天來(lái) 看望他，保爾熱情地告訴她，他已選定了一條道路，就是寫(xiě)一部書(shū)名叫《 ▲ 》的中篇小說(shuō)，回到戰(zhàn)士的隊(duì)伍里去。
?、陂喿x下列選段，回答問(wèn)題。(1分)
“這么說(shuō)，現(xiàn)在你對(duì)‘牛虻’的評(píng)價(jià)改變了?”
“不， A ，我沒(méi)有改變!我否定的只是那種無(wú)意義的、帶著做作和矯情的以苦行考驗(yàn)意志的悲劇成分。但我永遠(yuǎn)贊賞牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不為任何壓力所折服，這是一個(gè)革命者的典型形象。”
“保爾，這番話你為什么不在三年前說(shuō)呢，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，只有使人感到遺憾了。”
選段中的A是誰(shuí)? ▲ 。(1分)
4.找出文中的語(yǔ)病，根據(jù)提示加以修改。(3分)
?、儆嘘P(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專(zhuān)家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
(1)第②句表達(dá)不完整，應(yīng)在 ▲ 處加 ▲ 。
(2)第③句表達(dá)前后矛盾，可以刪掉 ▲ 一詞。
(3)第④句有一處詞序顛倒，應(yīng)將 ▲ 放到 ▲ 后面。
5.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 (5分)
【新聞事件】
2014年3月21日，美國(guó)第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問(wèn)的鏡頭中，出現(xiàn)了學(xué)生們穿著寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服的畫(huà)面。隨即有網(wǎng)友跳出來(lái)吐槽，該校服“太減分”了!一石激起千層浪，一時(shí)間大家議論紛紛。
【網(wǎng)上聲音】
北師大二附中副校長(zhǎng)王華：網(wǎng)友們并非真正了解我校學(xué)生的真實(shí)需求和看法，總體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的，這是北師大二附中的一種標(biāo)志，很多學(xué)生到了大學(xué)之后還穿我們的校服，說(shuō)明他們對(duì)那套校服還是很留戀的。
雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的，便宜、實(shí)用、洗起來(lái)省力，款式還過(guò)得去。小孩嘛，講究漂亮干什么!最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛(ài)美而影響學(xué)習(xí)。
家有兒女：學(xué)生穿校服是應(yīng)該的，可學(xué)校圖方便，統(tǒng)一訂購(gòu)來(lái)的校服在質(zhì)量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來(lái)個(gè)兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒(méi)辦法!
羨慕哥：嘻，要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍(lán)西服，好帥!
【專(zhuān)家觀點(diǎn)】
南京市江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服，好處很多。不僅價(jià)格便宜，質(zhì)量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。
北京服裝學(xué)院顧遠(yuǎn)淵：校服的 設(shè)計(jì)要考慮學(xué)校身份識(shí)別功能，便于校際之間區(qū)分，同時(shí)也要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美特點(diǎn)。一所學(xué)校最好多設(shè)計(jì)幾套不同功能的校服，滿足不同場(chǎng)合的穿著需要。
(1)對(duì)于校服，人們“糾結(jié)”哪些問(wèn)題?請(qǐng)作簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分)
▲
(2)鎮(zhèn)江市舉辦“校服T臺(tái)秀”活動(dòng)，其宣傳標(biāo)語(yǔ)“校服——青春符號(hào)，流動(dòng)名片”獲得好評(píng)。請(qǐng)結(jié)合文本，從內(nèi)容角度推斷其原因。(2分)
▲
二、閱讀理解(共40分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成6-7題。(共3分)
登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
6.這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)
▲
7.詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中，這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理? (2分)
▲
(二)閱讀下面兩篇文言文，完成8-11題。(共13分)
【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 (節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)
【乙】道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。兩岸悉皆怪石，敧③嵌④盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。 (——元結(jié)《右溪記》)
[注] ①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。 ③敧：傾斜。④嵌：張開(kāi)。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。
8.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
①斗折蛇行 ( ▲ ) ②以其境過(guò)清( ▲ )
?、勰狭鲾?shù)十步 ( ▲ ) ④不可名狀 ( ▲ )
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
?、倨浒秳?shì)犬牙差互，不可知其源。
▲
?、诩涯井愔?，垂陰相映。
▲
10.面對(duì)美景，【乙】文作者為什么會(huì)產(chǎn)生“悵然”的情緒?(用原文語(yǔ)句回答)(1分)
▲
11.甲乙兩文各從什么角度寫(xiě)出了水怎樣的特點(diǎn)?(4分)
【甲】文 ▲
【乙】文 ▲
(三)閱讀下面的選段，完成12-15題。(共10分)
?、倨鋵?shí)，每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。
?、谝曾B(niǎo)來(lái)說(shuō)，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥(niǎo)類(lèi)，多少年來(lái)，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過(guò)大圍剿也元?dú)獯髠?，都?gòu)不成北京的景致了，實(shí)在是非常的可惜。
?、畚液芰w慕春城昆明，近年來(lái)那里每年春節(jié)前后都有成千上萬(wàn)只紅嘴鷗由西伯利亞飛來(lái)過(guò)冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報(bào)道。
?、芪遗宸虾Ｈ?，他們開(kāi)始在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛(ài)!
?、菔澜缟显S多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說(shuō)，美國(guó)的許多城市可以稱(chēng)得上是小松 鼠王國(guó)，或者野鴨子王國(guó)，或者鹿的王國(guó)。舊金山是最有代表性的，簡(jiǎn)直是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無(wú)人地打斗、游戲、搶地盤(pán)，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成一等雅座來(lái)招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺(tái)，可以登高檢閱?？拷痖T(mén)大橋則有一處觀海鳥(niǎo)的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚(yú)鷹、海鷗。只要魚(yú)群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發(fā)百中，鉆出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚(yú)。這個(gè)地方每逢節(jié)假日，能引來(lái)成千上萬(wàn)的孩子和他們的家長(zhǎng)，他們一看就是好幾個(gè)鐘頭?？春＋F，看海鳥(niǎo)，便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。
⑥從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥(niǎo)有魚(yú)有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上;只是，由于人類(lèi)的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，魚(yú)、鳥(niǎo)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚(yú)無(wú)獸未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類(lèi)意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。
?、呷绱苏f(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。
12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。(2分)
▲
13.賞析下面的句子。(2分)
只要魚(yú)群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發(fā)百中，鉆出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚(yú)。
▲
14.文章在前半部分介紹了北京城的現(xiàn)實(shí)情況，為什么還要寫(xiě)國(guó)內(nèi)外其他城市的動(dòng)物?(3分)
▲
15.“與狼共舞”在文中指什么?怎樣理解“漂亮而荒誕”?(3分)
▲
(四)閱讀下面的文章，完成16-19題。(共14分)
秋天的心
林清玄
?、傥蚁矚g《唐子西語(yǔ)錄》中的兩句詩(shī)：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說(shuō)山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹(shù)葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩(shī)，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說(shuō)到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。
?、诂F(xiàn)代都市人正好相反，可以說(shuō)是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”，對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰(shuí)會(huì)去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng)漢人到臺(tái)灣來(lái)墾植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒(méi)有日歷，甚至沒(méi)有年歲，不能分辯四時(shí)，而是以山上的刺桐花開(kāi)為一年，過(guò)著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時(shí)，可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
?、蹖?duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆?以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒(méi)有任何差別了。這雖使人離開(kāi)了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱了。
④記得住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，大廳墻壁上總掛著一冊(cè)農(nóng)民歷，大人要辦事，大至播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會(huì)去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對(duì)農(nóng)民歷書(shū)就有一種特別親切的感情。一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺(jué)得讀農(nóng)民歷是快樂(lè)的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說(shuō)秋天嗎?所以，雖然時(shí)光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。
?、莩鞘胁皇菦](méi)有秋天，如果我們靜下心來(lái)就會(huì)知道，本來(lái)從東南方吹來(lái)的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時(shí)大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動(dòng)的時(shí)候仿佛帶著輕微的風(fēng)。 每天我走到陽(yáng)臺(tái)抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個(gè)秋天，是平埔族刺桐花開(kāi)的那個(gè)秋天，也是唐朝山僧在山上見(jiàn)到落葉的同一個(gè)秋天。
?、奕裟芨兄煜?，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市。秋天也不會(huì)遠(yuǎn)去，如果眼里只有手表、金錢(qián)、工作，即使在路上被落葉擊中，也見(jiàn)不到秋天的美。
?、咔锾斓拿蓝嗌賻c(diǎn)瀟湘之意，就像宋人吳文英寫(xiě)的詞“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁?lèi)烂C殺。其實(shí)，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒(méi)有清朗圓滿的啟示呢?
⑧我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩(shī)：今朝郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕;落葉滿空山，何處尋行跡?
?、嵩谶@風(fēng)云滔滔的人世，就 是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒(méi)在人潮車(chē)流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!
16.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“秋天的心”體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
▲
17. 本文在第⑧段處引用了韋應(yīng)物的詩(shī)句，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)有什么作用。(2分)
▲
18.結(jié)合下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子的含義。(4分)
他們有了年歲，知道四時(shí)，可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
▲
19. 作者認(rèn)為“即使在紅磚道上，淹沒(méi)在人潮車(chē)流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
▲
三、作文(共40分)
20.以“藏在 里的精彩”為題，寫(xiě)一篇不少于550字的記敘文。
要求：①要有真情實(shí)感。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
2015年蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文月考試題參考答案
1. (2分)囂 棲 tuí yín
2. (8分)(1)蕩胸生曾云
(2)岱宗夫如何?
(3)綠楊陰里白沙堤
(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)
(5)淺草才能沒(méi)馬蹄
(6)水中藻荇交橫
(7)造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
3. (1分)①《暴風(fēng)雨所誕生的》
(1分)②麗達(dá)
4. (3分)第②句表達(dá)不完整，應(yīng)在“等”字后面加“癥狀”
第③句。把“阻止孩子不上網(wǎng)”的“不”字去掉。
第④句。把“有效的”和“尋 找”調(diào)換。
5. (5分)
(1)現(xiàn)有校服是否“太減分”;學(xué)生是否必須天天穿校服;校服設(shè)計(jì)應(yīng)該注重美觀，還是注重實(shí)用;校服是關(guān)注學(xué)生身份識(shí)別功能，還是突出其美育功能;校服是應(yīng)該統(tǒng)一，還是各校自主選擇;統(tǒng)一訂購(gòu)的校服質(zhì)量到底好不好。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每點(diǎn)1分，寫(xiě)出三點(diǎn)，意對(duì)即可。)
(2)青春符號(hào)”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７?yīng)符合學(xué)生的年齡特征與審美需求，體現(xiàn)得體、青春、時(shí)尚這一時(shí)代要求(1分)。“流動(dòng)名片”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７钦故緦W(xué)校形象、傳播學(xué)校文化的載體(1分)。意思對(duì)即可
6. (1分)比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力。(1分)
7. (2分)有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。
【翻譯】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤(pán)曲，姿態(tài)奇特，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的;如果在人煙聚集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地，和愛(ài)清靜者休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?lái)，卻至今沒(méi)有人們來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它;我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜!
8. (2分)①像北斗七星那樣 ②凄清，冷清清 ③向南 ④說(shuō)出
9.(4分)①那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
?、诿篮玫臉?shù)木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。
10.(1分) “而置州已來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)”
11. (共4分，每點(diǎn)1分)甲文：側(cè)面(間接)描寫(xiě) 清澈透明
乙文：正面(直接)描寫(xiě) 水流湍急
12. (共2分)每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài) 的小動(dòng)物(1分)，與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共存(1分)。
13.(共2分)“騰”“抿”“射”“鉆”等動(dòng)詞富于表現(xiàn)力，充分表現(xiàn)了大海鳥(niǎo)的矯健英姿(壯觀景象)(1分)，表達(dá)了作者的驚異、向往(佩服、羨慕)之情(1分)
14. (共3分)寫(xiě)國(guó)內(nèi)外其他城市的動(dòng)物，突出了人與動(dòng)物和諧相處的情景(1分)，和前文北京鳥(niǎo)獸的稀少形成鮮明的對(duì)比(1分)，為下文提出自己的觀點(diǎn)作鋪墊(1分)。
15. (3分)“與狼共舞”指與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共存(1分);“漂亮”是指它浪漫而富于想象力(1分);“荒誕”，是因?yàn)椴豢伤甲h而具有危險(xiǎn)性(1分)。
16.(4分)“秋天的心”體現(xiàn)在：①氣派悠閑之意;②感知自然之心;③感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱;④在自然中安身立命的心情;⑤謙卑的心情;⑥清朗圓滿，美麗清明的情懷。 (答出4點(diǎn)，意思相近即可)
17.(2分)表現(xiàn)出秋天的清朗圓滿，美麗清明(1分)，為后文作者抒發(fā)尋找自己的足跡更是艱辛的感慨作鋪墊(1分)。 (意思相近即可)
18.(4分)這里的“年歲”和“四時(shí)”指的是現(xiàn)代人的時(shí)間觀念，而“刺桐花”喻指平埔族山胞通過(guò)自然感知時(shí)間的傳統(tǒng)生活狀態(tài)。(2分)漢族逐漸同化了平埔族，使他們有了“文化”，卻遠(yuǎn)離了自然，平埔族后裔已經(jīng)失去了感知自然、逍遙自在的心。(2分)(意思相近即可)
19.(4分)隨著文化和商業(yè)的不斷深入，人們逐漸失去了感知自然的情懷，進(jìn)而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心靈，忙忙碌碌的生活會(huì)讓人們不斷地脫離自然，(2分)忙碌追逐過(guò)程中很少有人會(huì)靜下心來(lái)審視自己，這樣會(huì)逐漸失去自我，被社會(huì)同化。(2分) (意思相近即可)
20.作文。參照中考標(biāo)準(zhǔn)，切入分30分。
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