一年級看圖寫話寫作思路
根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，一、二年級主要是進行看圖寫話的訓(xùn)練。看圖寫話是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。
看圖寫話口訣：
看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。
一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。
一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想像。
原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時間地點要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。
看圖寫話步驟
一、看
二、想
三、說
四、寫
時間、地點、什么人、干什么、怎樣做、心情怎樣
冬天(時間)，兩個小朋友(誰)在雪地里(什么地方)堆雪人(干什么)。
語文課上(時間)，小明(誰)在教室里(什么地方)讀書(干什么)。
看圖寫話要點：
1、時間(根據(jù)圖意為圖選一個合理的時間)
2、景物、地點(如果圖上有景物：按從上到下;從遠(yuǎn)到近觀察)
3、誰在什么地方干什么?(這是看圖寫話中最重要的一點)
誰(人)：穿的、樣子
(1)他是怎么做的?他會做些什么?他會說些什么?他會想些什么?
(2)他做得怎么樣?心情如何?
萬能句式
時間/地點 + 人/物 + 做什么。
時間/地點 + 物/景 + 怎么樣。
1、多用形容詞。
如：美麗的、可愛的、高興地、快樂地、悄悄地、綠油油的、亮晶晶的、 又大又紅、很美很美……
2、記住幾個句式
……好像……
有的……有的……還有的……
常見的句式練習(xí)
“三素句”——誰 在哪兒 干什么
“四素句”——什么時間 誰 在哪兒 干什么
“五素句”——什么時間 誰 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣(或心情如何)
10種句式
“……有……”
“……在……”
“……聽……”
“……看……”
“……是……”
“……把……”
“……被……”
“……感……”
“……想……”
“……說……”
例如：
(1) 山坡上有一片果樹林。
(2) 同學(xué)們在操場上做游戲。
(3) 我聽見了一陣敲門聲。
(4) 我看見他把地上的紙撿了起來。
(5) 我是小學(xué)生。
(6) 老師把作業(yè)判完了。
(7) 艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。
(8) 今天聽寫我全對，我感到很高興。
(9) 我心想：我們班一定要的第一呀!
(10)老師說：“咱們班的同學(xué)真棒!”
注意事項
1、題目。有題目的，在正文上方要抄寫題目。自擬題目的，題目要符合圖意。
2、格式。開頭空兩格。要求寫一段話，最多兩段。
3、第一句。明確寫清：時間、誰、在哪兒、干什么。
4、詳細(xì)寫。通過仔細(xì)觀察，展開想象，能寫出圖中的人物具體是怎么做的，寫出人物的表情，人物間的對話，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭釉~，形容詞，能多使用四字成語就更棒了。
5、標(biāo)點。能正確使用“，”“。”“?”“!”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過的字必須寫字，寫拼音要扣分，沒有學(xué)過的字可以寫拼音，會寫的也可以寫字，寫錯要扣分。
6、字?jǐn)?shù)。寫話的字?jǐn)?shù)沒有限制，只要能把故事寫完整就可以。但要寫完整，字?jǐn)?shù)應(yīng)該至少達(dá)到一百字以上。
舉例1
思考過程
問題一：
下課了，小朋友( )跑出教室。
問題二：操場上，頓時( )。
問題三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，還有的小朋友( )。
問題四：你看，花花( )。想象一下，老師和花花之間在交流些什么?
問題五：課間活動真是( )!
范文
下課了，小朋友興高采烈地跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢!課間活動真是豐富多采啊!
舉例2
思考過程
問題一：上學(xué)的路上，明明一邊( )，一邊( )。
問題二：這時，一位小弟弟( )，只見他( )。
問題三：阿姨看到了( )，安慰著( )。
問題四：還未走遠(yuǎn)的明明( )。問題五：垃圾桶仿佛在說( )。
范文
上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦。”還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮，闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起!下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子!”