一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析

　　一年級(jí)的期中考試雖然結(jié)束了，但是作為一名老師，要知道怎樣去分析學(xué)生的考試情況。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析以供大家學(xué)習(xí)。

　　一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析（一）

　　上周我校組織了期中考試，我班共有49人參加考試，總分3923分，平均80.1分，優(yōu)秀率49%，及格率94.2%。整體來看，我班的成績是不理想。主要原因和我們開始的分班是有關(guān)系的。開始分班時(shí)，就是隨意編了四個(gè)班級(jí)。沒想到我們二班是集合了我校的“調(diào)皮包”，“惹事精”和大面積的“后進(jìn)生”啊!有人會(huì)問：“開始入學(xué)，哪來的后進(jìn)生啊?”是啊，從入學(xué)到其中考試短暫的兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我從入學(xué)教育到課堂紀(jì)錄的遵守到怎樣保持打掃衛(wèi)生這樣的細(xì)枝末節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但是我的付出和回報(bào)是不成正比的。我和小辛老師幾乎是絞盡腦汁，費(fèi)勁心思，想把我們班擠進(jìn)優(yōu)秀行列，但是無論我們?cè)鯓优?，結(jié)果每次成績都是我們的失望„„所以后勁生就在我班遍地開花啦!所以我們班的成績不理想也是在我們意料之中的!結(jié)果證明，重新分班之后，在每個(gè)班中涌現(xiàn)出來的智力差的都是我們?cè)瓉淼亩喟?對(duì)于這次期中考試，我做簡要的分析。

　　一、試題分析

　　本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。
二、學(xué)生答卷具體分析

　　從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　以下就答卷情況進(jìn)行分析。

　　第1小題是找一找，把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分別抄下來。大部分同學(xué)完成較好，只有個(gè)別同學(xué)粗心，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。

　　第2小題：拼一拼，填一填。有大多數(shù)的學(xué)生把“xun“的韻母寫出來時(shí)忘記加兩點(diǎn)而被扣分。這只能說是學(xué)生考試時(shí)沒用心不細(xì)心，再拿過來讓他做，又做對(duì)了。

　　第3小題：看拼音，寫詞語。學(xué)生新學(xué)的生字有限又是才學(xué)的，所以這些字學(xué)生寫起來很容易。

　　第4小題：數(shù)一數(shù)，把漢字送回家。有三個(gè)同學(xué)忘了填。

　　第5小題：給下面的字多加一筆，使它成為另一個(gè)字，寫在田字格里。我班有五個(gè)學(xué)生一分未得，原因是他只是在田字格中照抄了一遍那些字，不會(huì)寫嗎?不是，是題意理解不準(zhǔn)，這就要求我們今后更要多提高學(xué)生的審題能力。

　　第6小題：寫出下面漢字的筆順和筆畫數(shù)。有6個(gè)同學(xué)沒把筆畫數(shù)寫上去，有幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)在“九”和“門”的筆順上。

　　第7小題：比一比，再組成詞語。這題有7個(gè)同學(xué)只在括號(hào)里寫一個(gè)字，錯(cuò)例：上(下 )，錯(cuò)的最主要是的原因是粗心大意!其他學(xué)生多數(shù)錯(cuò)在分不清“八”和“入”。

　　第8小題：把句子補(bǔ)充完整不少學(xué)生失分較多，主要是學(xué)生不會(huì)寫的字用拼音代替出現(xiàn)錯(cuò)誤。
　　三、原因分析

　　1、優(yōu)秀率達(dá)70%以上，緣于日常教學(xué)中，能有效地組織教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)生到校后，能自覺練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。每學(xué)完一個(gè)單元內(nèi)容，都能做大量的習(xí)題或進(jìn)行檢測(cè)，并能及時(shí)反饋。

　　2、漢語拼音的得分率較高，達(dá)95%以上。原因之一，教學(xué)漢語拼音時(shí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的過關(guān)。原因之二，教師在領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)漢語拼音。另外，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生還爭(zhēng)取到家長的支持與配合。

　　3、學(xué)生卷面整潔、清晰。與平時(shí)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)系，注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、學(xué)生聽題、審題能力較強(qiáng)，也與平時(shí)做卷訓(xùn)練較多有關(guān)系。

　　四、存在問題及改進(jìn)措施

　　1、學(xué)生在“漢語拼音”中出現(xiàn)的問題分析。

　　(1)個(gè)別學(xué)生不能把整體認(rèn)讀音節(jié)全部挑選出來。原因之一：學(xué)生的答題方法有問題，有落掉的部分。原因之二：極少數(shù)學(xué)生還不能完全區(qū)分、辨別。

　　(2)有兩個(gè)學(xué)生把“bái云”選成“dái云”了。原因是平時(shí)認(rèn)讀沒有達(dá)成熟練自動(dòng)化程度。

　　今后教學(xué)中，要注重糾正學(xué)生的讀音，易混淆的字母要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　2、學(xué)生在“識(shí)字·寫字”中出現(xiàn)的問題分析。

　　(1)入(口 日)，選擇不合適的字劃去。由于“入口”這個(gè)詞不常用，有三個(gè)學(xué)生選項(xiàng)錯(cuò)了。今后教學(xué)中，要注意發(fā)散學(xué)生的思維，多組詞，多做拓展練習(xí)。

　　(2)加筆畫變成新字這一題中，有相“什么”加一“撇”成為“禾”字，由于學(xué)生把“撇”看成了“橫”，沒有寫對(duì)或是漏寫。

　　(3)對(duì)于部分學(xué)生按課文內(nèi)容填空，會(huì)說不會(huì)寫。還有的是因?yàn)闀?huì)寫也不知道寫在哪里。對(duì)于這個(gè)問題，還要多加訓(xùn)練，熟能生巧。

　　(4)學(xué)生在選詞語連線中失分較多。原因1是“拔、捉、跑、踢”這些字，學(xué)生認(rèn)讀不熟;原因2是這些表示動(dòng)作的詞語放在了下面，學(xué)生受定向思維的影響，一看題就懵了。課堂教學(xué)中，練習(xí)時(shí)還要多樣化。

　　(5) 我把許多識(shí)字與寫字任務(wù)交給家長，寄予了太高的期望。結(jié)果，只是大部分家長負(fù)起責(zé)任，還有一部分家長不能配合老師。今后要注意把家長的責(zé)任心喚起，同時(shí)，還要在加強(qiáng)自身教學(xué)能力及水平上下功夫。

　　3、學(xué)生在“詞語應(yīng)用”中出現(xiàn)的問題及分析。

　　(1)“寫反義詞，寫疊詞，介紹自己”這三個(gè)題失分較多，主要就是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)說不會(huì)寫字。他們不會(huì)或是不懂如何用音節(jié)代替漢字，寫的錯(cuò)字太多，音節(jié)拼寫能力較差。今后在答題方法上不僅要加強(qiáng)指導(dǎo)，在音節(jié)拼寫方面更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　(2)學(xué)生在用音節(jié)代替寫字時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：不標(biāo)音調(diào)或是標(biāo)的不準(zhǔn)確;平翹舌不分。

　　4、本次考試，有兩個(gè)不及格的學(xué)生，還有三個(gè)75分以下的學(xué)生，平均分沒有達(dá)到90分，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這是不可忽視的問題。今后，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高整體成績，都是今后需要努力的方面。

　　一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析(二)

　　本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。49個(gè)孩子，平均分110.3分。38個(gè)108分以上，優(yōu)秀率有77.5%，及格率是100%。對(duì)比同年段的另外兩個(gè)班級(jí)，我們班是落后了。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?，F(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。

　　一、存在問題

　　從整張?jiān)嚲韥砜矗瑢W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第七題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)差距很大。還有第三大題讀閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。

　　第一部分：基礎(chǔ)樂園。這部分按理說是不應(yīng)該出現(xiàn)問題的。可在學(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯(cuò)?？雌匆魧懺~語也有及個(gè)別的同學(xué)沒拼清楚就寫。照樣子寫詞語“長長的小路——(小路長長的)”，變成的新詞不寫“的”。這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大部分學(xué)生不會(huì)，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗!”

　　第二部分：按原文填空和默寫古詩。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的很嚴(yán)重。這是我的失誤，平時(shí)只注重背課文，沒讓學(xué)生寫過，沒多練習(xí)過。

　　第三部分閱讀天地和寫話題。問短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望，大部分小朋友都寫得很好，就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多，還有不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)，只都是我平時(shí)的疏忽。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。

　　二、整改措施

　　1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

　　2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

　　4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　5、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

　　今后我會(huì)多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。

　　一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析(三)

　　一、試題分析。

　　本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

　　二、學(xué)生答卷具體分析

　　從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　以下就答卷情況進(jìn)行分析。

　　第一題我會(huì)填其中第1小題是找一找，把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分別抄下來。大部分同學(xué)完成較好，只有個(gè)別同學(xué)粗心，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。

　　第小題：拼一拼，填一填。有三分之二的學(xué)生把xun的韻母寫出來時(shí)忘記加兩點(diǎn)而被扣分。這只能說是學(xué)生考試時(shí)沒用心不細(xì)心，再拿過來讓他做，又做對(duì)了。

　　第3小題：看拼音，寫詞語。學(xué)生新學(xué)的生字有限又是才學(xué)的，所以這些字學(xué)生寫起來很容易。

　　第4小題：數(shù)一數(shù)，把漢字送回家。此種題目平時(shí)講的多練的多，所以丟分的學(xué)生很少。

　　第5小題：給下面的字多加一筆，使它成為另一個(gè)字，寫在田字格里。我班有五個(gè)學(xué)生一分未得，原因是他只是在田字格中照抄了一遍那些字，不會(huì)寫嗎?不是，是題意理解不準(zhǔn)，這就要求我們今后更要多提高學(xué)生的審題能力。

　　第6小題：寫出下面漢字的筆順和筆畫數(shù)。有6個(gè)同學(xué)沒把筆畫數(shù)寫上去，有幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)在“九”和“門”的筆順上。

　　第7小題：比一比，再組成詞語。這題有7個(gè)同學(xué)只在括號(hào)里寫一個(gè)字，錯(cuò)例：上(下　)，錯(cuò)的最主要是的原因是粗心大意!其他學(xué)生多數(shù)錯(cuò)在分不清“八”和“入”。

　　第8小題：照樣子，分別用下面的詞語排成一個(gè)句子。這題失分率較高。這說明學(xué)生的說話能力和運(yùn)用能力較差，以后應(yīng)多做這方面的練習(xí)。

　　第二大題：我會(huì)連。得分率為93.3%。錯(cuò)得最多的是音節(jié)和課文中我會(huì)認(rèn)的字連線這一題，這充分說明學(xué)生的識(shí)字能力差，識(shí)字量少。

　　三、考試反思

　　對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

　　2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

　　3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

　　4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。